大自然的语言

课件28张PPT。大自然的语言竺可桢你知道这是什么季节吗夏秋冬春学习多音字（多媒体出示）
衰草连天 翘首
鬓毛衰 翘尾巴 差遣 差异 差劲 参差
观测 播种
道观 耕种
落叶
丢三落四
落枕快速准确筛选信息，
整体把握文意 大家都来动动脑必 答 题什么叫物候？什么叫物候学？
物候观测对农业有什么重要意义？
决定物候现象来临的因素有哪些？
研究物候学有何意义？
本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。
把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？
第7—10段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？1、什么叫物候？什么叫物候学？
必答题： 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。 利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。3、决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。4、研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区的农业发展。
第四部分（11－12）：研究物候学的意义。根据前四个问题，划分文章结构第一部分（1—3）：介绍什么是物候和物候学。第二部分（4－5）：物候观测对农业的重要性。第三部分（6－10）：说明决定物候现象来临的因素。5、本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。 是事理说明文 本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。6、把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？ 不好。“大自然的语言”用了拟人手法，体现说明文语言的生动性，显得新颖别致，引人入胜。不能。
这里运用了逻辑顺序。作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列。
这样安排使文章条理清晰。
7、第7—10段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？ 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。重拟第一段：与重拟第一段相比较？原文语言具有什么特点？这样写有什么作用？ 文章开头，作者用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候变化过程，里面涉及的“大自然的语言”有哪些？
如：“冰雪融化”就是一个大家都来记一记冰雪融化
草木萌发
次第开放
翩然归来
孕育果实
簌簌落下
销声匿迹
北雁南飞
衰草连天
风雪载途
周而复始
花香鸟语
草长莺飞
第2段的说明中心是什么？ 第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？第2段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。 第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。 这一部分介绍很引人入胜，先写人们常见的自然现象，语言准确，描写生动，自然而然地过渡到“物候”这一说明中心上来，写得甚有情趣。 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
句号能否改为分号？说说理由。 一、指出下列各句运用的说明方法1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。下定义抢答题：2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。举例子、列数字、作比较3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？分类别4、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”引用5、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。举例子、列数字、作比较 文章其它地方还用了哪些说明方法，分析它们的作用。找一找拓展延伸联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。收集几则农谚，说说它们所包含的物候知识。如：“早上乌云盖，无雨也风来。”
大家都来齐动手蚯蚓路上爬，出门要赤脚。
蚱蜢扑脸，大雨不远。
泥鳅疯癫，大风暴雨在眼前。
蜘蛛添丝天放晴，蜘蛛结网大风起。
腊梅花向下开，大风卷雪登门来。
燕低飞，披蓑衣。
蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。
蜻蜓高，晒得焦，晴蜓低，带蓑衣。