人教版生物七年级上册2.2.2《脊椎动物——鱼》教学课件(共20张PPT)+视频素材

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我国科学家证实，人类是从鱼进化来的，从鱼到人演化过程需近5亿年！
2022年9月29日，据央视等权威媒体报道，我国科学家已经确认人由鱼进化而来，整个过程先后经历了最早的无领类演化变成有颌类、肉鳍鱼类之后，登上陆地变成两栖类和哺乳动物，最终演化成人类这样一个漫长的过程。
动物的类群
第二章
2024人教版·七上
第二单元·多种多样的生物
说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。
01
概述鱼的主要特征。
02
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第二单元·多种多样的生物
1、鱼的类型有哪些？四大家鱼包括哪些？
2、鱼为什么可以在水中生活？
3.鱼的外形有什么特点？这种体形对鱼在水中运动有什么意义？
4、鱼是用什么呼吸的？鱼的鳃为什么是红色的？
5、水流入口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有什么变化
6、鱼类的主要特征有哪些？
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第二单元·多种多样的生物
课前预习--在书本上圈画出下列问题的答案，限时5分钟
1、鱼的类型有哪些？四大家鱼包括哪些？
2、鱼为什么可以在水中生活？
3.鱼的外形有什么特点？这种体形对鱼在水中运动有什么意义？
4、鱼是用什么呼吸的？鱼的鳃为什么是红色的？
5、水流入口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有什么变化
6、鱼类的主要特征有哪些？
课堂导入
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为什么说鱼是脊椎动物？
脊柱
鱼是脊椎动物，具有由脊椎骨组成的脊柱。
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
一、多种多样的鱼
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鲳鱼
鲨鱼
带鱼
大黄鱼
海水鱼
比目鱼
石斑鱼
一、多种多样的鱼
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淡水鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
四大家鱼
鲤鱼
鲫鱼
二、鱼的主要特征
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游泳
呼吸
获取食物和防御敌害
能通过鳃在水中呼吸
思考：鱼在水中生活需要具备哪些能力？
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二、鱼的主要特征
活动1：观察鱼的形态、结构
观察鱼的外部形态·体形减少在水中游泳的阻力·体表分泌黏液①保护身体；②减少在水中游泳的阻力·侧线：位于身体侧面感觉器官：感知水流、测定方向—呈流线型有鳞片覆盖二、鱼的主要特征1头部胸鳍保持平衡、转向保持平衡保持平衡、防止侧翻腹鳍臀鳍背鳍保持平衡、使鱼体侧立尾鳍保持平衡、控制方向；鱼在水中的游泳：尾部躯干部尾部和躯干部的摆动尾部和躯干部的摆动（动力）+鱼鳍的协调作用二、鱼的主要特征活动2：观察鱼的运动1二、鱼的主要特征活动3：观察鱼的呼吸1、鱼是靠什么呼吸？哪些结构特点对它在水中呼吸至关重要？鳃丝鳃盖鳃丝鱼用进行呼吸，鳃的主要部分是，其中密布。鳃鳃丝毛细血管水中鳃丝——鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于__________。多且细气体交换1鳃弓鳃耙二、鱼的主要特征任务2水中水中的溶解氧大概只有空气中的1/30，鱼在水中仍然能获得充足的氧气，为什么到了氧含量更高的陆地上却不行了呢？请推测：鱼离开水后很快就会死亡的原因死因：离开水后，鳃丝粘在一起，减少了与氧气的接触面积,导致缺氧死亡。121交替张合2、鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合？2024人教版·七上第二单元·多种多样的生物二、鱼的主要特征活动3：观察鱼的呼吸1水流入鱼口后，从流出来。鳃盖后缘3、将针筒中的火龙果汁，慢慢的滴在鱼口前方，观察火龙果汁流入鱼口后，从什么地方流出？二、鱼的主要特征活动3：观察鱼的呼吸2024人教版·七上第二单元·多种多样的生物1流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有哪些变化？BTB溶液（溴麝香草酚蓝）遇二氧化碳后颜色会由蓝色变成黄色溶液变成黄色水中二氧化碳增多。二、鱼的主要特征任务3流出的水二氧化碳氧气减少增多1三、鱼与人类生活的关系
美食
观赏
文化
经济
三、鱼与人类生活的关系
·合理利用和保护渔业资源
过度捕捞
·国家对渔业生产实行以养殖为主
·禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
·禁止使用小于最小网目尺寸网具捕捞
水污染
小结：鱼的主要特征
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第二单元·多种多样的生物
1.生活环境：
2.体型:
3.体表：
4.运动：
5.呼吸：
流线型
鳞片、黏液
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部的摆动，以及鳍的协调游泳
水中
试一试
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小游戏——猜猜哪些“鱼”是冒牌者？
墨鱼
√
×
章鱼
鱿鱼
×
×
鲨鱼
海马
√
软体动物
软体动物
软体动物