语文一年级上语文s版识字6《看电视》导学案

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语文教学导学案
课
题
6、看电视
课
型
新授课
执
教
上课时间
年
级
一年级
课
时
2课时
文本解读
这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电
( http: / / www.21cnjy.com )视的感人场面，巧妙地将家庭的注意力情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无，却饱含温情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。本课的最大特点就是有浓浓的“情”，而这浓浓的情都包含在字里行间。所以，应该把教学的重点放在指导学生有感情地朗读上。基于此，我借助多媒体手段先指导学生朗读重点的句子，然后逐步扩展到全文的朗读。并且设计了多种方法帮助学生记忆生字。还用因为——所以——的句式进行巩固。这样设计有助于训练学生的听说读写能力，能较好地完成本课学习目标。
学习目标
A类：
1、认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。2、正确、流利、朗读课文.B类：借助拼音正确、流利、朗读课文。C类:感知诗歌的韵律美，喜爱读儿歌。
教
学重
难
点
写好６个字，认识１４个字。
学法指导
自主学习
合作交流
电教资源
多媒体课件。
教学流程
预习准备——合作交流——当堂训练
预习作业:1、读课文，圈出生字，读准字音。2、找出这些生字在课文中带出的词语，反复读。3、说一说，你是用什么办法记住这些生字的。4、再读课文，数数课文共有几个小节，在书上标上序号。5、调查爸爸妈妈喜欢看什么电视节目。6、“我”家看电视很奇妙，表现在哪里？教学板块个体学习清单第一课时:第一板块——猜谜语导入，揭题1、课件出示：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器)板书：电视交流课前调查情况。2、
谈话：你们喜欢看电视吗？你最欢看什么电视
你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电
( http: / / www.21cnjy.com )视，我们就一起来看看他们爱看什么电视又是怎么看的呢？
板书“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目读一读。
第二板块——初读感知借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。第三板块——自主识字1、出示带拼音的生字，指名认读。2、检查同学掌握生字的情况。（1）去掉拼音打乱顺序读。(2)变序开火车读。3、找出这些生字在课文中带出的词语，反复读。4、学生汇报词语，师在屏幕上呈现、明确目标，指导学生自学5、小组合作交流识字方法.6、集体交流。练一练：1、读一读，连一连
quán
jiā
音乐qí
miào
全家bǐ
sài
精彩guān
diào
完全yīn
yuè
比赛jīng
cǎi
奇妙wú
dǎo
舞蹈wán
quán
关掉2、达标检测：奇妙
提议
舞蹈
修改
文稿
频道
射门
飞跑
秘密
打盹7、指导书写。（1）引导学生仔细观察田字格中字的结构特点。（2）帮助学生掌握书写方法。(边板书边讲解)(3)学生描红并临写生字。(书写姿势要端正)第四板块——再读课文1、四人小组合作读课文，完成填空：奶奶喜欢看(
)。我和爸爸喜欢看(
)。妈妈喜欢(
)。第五板块——图文结合
　1、说一说这幅图上
( http: / / www.21cnjy.com )有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？
　2、学习课文第一自然段。
　
哪位同学觉得自己第一小节读得棒，读给大家听。“奇妙”在什么地方，你知道吗？谁来说说看？第六版块-拓展延伸以“奇妙”设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢？咱们下节课再来学习吧！第八板块——板书设计
看电视全
奇妙
却
精
赛
关
掉
完
换
员
写
音
蹈
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