语文一年级上语文s版识字6《看电视》导学案

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“2+1+1”三段六模块导学案
课题
6
看电视
学习目标
认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个生字。有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。初步感知诗歌的韵律美，喜爱诗歌。
重点预设
认识本课的生字，读准字音，记住形。有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
难点预设
知道全家人在生活中要互相关爱。
学情分析
现在的孩子大多数都是独生子女，他们过于自私，在生活中只想到让别人对自己好，不懂得谦让。但是他们很聪明，接受新生事物的能力很强。
学法指导
以读为主，读中感悟。
学前准备
生字卡片
学习时间
第一课时
学习过程学习过程作业设计
模块一：预习自探1.用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字或不理解的地方做个记号。2.在文中画出生字，与同桌互读生字。3.说一说你是怎么记住这些生字的。4.通过读课文，说一说我家看电视怎么很奇妙？模块二：合作探究
模块三：质疑点拨预设的问题学生用自己的方法，把词语基本读熟，只有个别词语读如“全家、奇妙、电视”等词语读的不准确。解决的办法：学生可以与同桌合作或组内讨论解决不认识的生字词，教师加以指导。预设的问题：朗读时出现唱读的现象。解决的办法：教师可以先范读再领读，然后采用自由读、小组读、开火车读等形式，让学生练读，读得正确流利以后，再指导学生有感情地朗读。模块四：反馈提升学生的识字方法很单一。2.在朗读课文的同时，多数学生虽然体会到了我家看电视的奇妙之处，但是说不出来。教师精讲归纳：识记生字的方法：拆分认记：“女+少—妙”，“米+青—精”，“立+日—音”。自编谜语或儿歌认记：大王头上有一人（全），大哥压着可弟身（奇），宝贝小口头上开（员），大米青草一起吞（精）。2.读课文的感悟，可以围绕“奇妙”一词展开。模块五：达标测试开火车认读生字，看哪组的火车开得快。四人小组词语接龙比赛，看哪组接的词语最长。全（
）（
）（
）奇（
）（
）（　　）精（
）（
）（
）赛（
）（
）（　　）关（
）（
）（
）员（
）（
）（　　）写（
）（
）（
）音（
）（
）（　　）模块六：自结强化积累好词好句一．写出下面各字的部首。妙（
）精（
）赛（
）掉（
）完（
）换（
）蹈（
）家（
）却（
）员（
）二．把下面的字按要求填空：
全
奇
妙
却
精
赛
关
掉
完
换
员
写
音
蹈
是三拼音节的字（
）
韵母相同的字是（
）三．填空：1.“音”字共有（
）笔，第七笔是（　　）２.“员”字共有（
）笔，第五笔是（
）3.“蹈”字共有（
）笔，第七笔是（
）
备
注
板
书设
计
6看电视拆分认记：如“米+青—精”自编谜语或儿歌认记如大王头上有一人“全”
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后反
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