5.1 自然环境的整体性(同步练习)(含解析)

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名称 5.1 自然环境的整体性(同步练习)(含解析)
格式 docx
文件大小 1.7MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(2019)
科目 地理
更新时间 2025-12-09 22:17:42

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文档简介

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5.1 自然环境的整体性
一.选择题(共16小题)
森林是陆地生态系统中最为重要的碳库。1998年以来陕西省开展退耕还林(草)等生态修复工程,累积造林面积和造林固碳量大幅增加。下左图示意陕西省降水分布,下右图示意陕西省新增森林固碳量随降水量的变化。据此完成下面小题。
1.结合降水与新增森林固碳量的变化,陕西省优先造林区为(  )
A.陕南山区 B.关中平原 C.陕北高原 D.秦岭山地
2.陕西省年降水量超过500毫米后,新增森林固碳量随降水量的增加而减少的原因可能是(  )
A.水分仍是森林生长主要限制因素
B.光照、土壤等因素制约森林生长
C.森林是主要当地植被,无需造林
D.枯枝落叶被分解,排放碳元素
3.发展林业碳汇交易,对促进乡村振兴的作用表现在(  )
①将森林生态价值转化为经济收益,增加收入②优化乡村生态环境,发展生态旅游
③政府通过增加碳汇收入,加大国家资本投入④农户参与护林和造林,发展生态经济
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
青藏高原黄河源区季节性冻土和多年冻土分布广泛,多年冻土由季节性融化的活动层和多年冻结的永冻层组成。随着气候变暖,黄河源区冻土退化。1987~2017年,黄河源区某地的河道迁移率(单位时间河道迁移距离)在季节性冻土区降低、多年冻土区增加。如图为该地季节性冻土区、多年冻土区1987年和2017年土壤含冰量、河流流量年内变化。据此完成4﹣5题。
4.与1987年相比,2017年该地(  )
A.季节性冻土区土壤含冰量全年均减小
B.季节性冻土区土壤含冰量降幅在丰水期更大
C.多年冻土区土壤含冰量降幅在枯水期更大
D.多年冻土区活动层冻结的时间提前
5.该地冻土区河道迁移率变化导致(  )
A.季节性冻土区河流流量减小
B.季节性冻土区河流裁弯取直频率增大
C.多年冻土区河流流量增加
D.多年冻土区河流裁弯取直频率增大
6.该地多年冻土区河道迁移率增加的主要原因是(  )
A.河流含沙量下降 B.河岸抗蚀能力减弱
C.河床高度降低 D.流量季节变化减小
埃及陆龟是栖息在沙漠及半干旱环境中的珍稀物种,在利比亚北部有较丰富种群,但由于较高的药用价值被过度捕杀而濒临灭绝。当地为保护种群,开发了“埃及陆龟”主题的观光旅游项目。如图为利比亚埃及陆龟种群分布图,完成7﹣8题。
7.图中影响埃及陆龟种群分布的主要因素是(  )
A.地形 B.热量 C.城市 D.水源
8.下列关于当地开展相关主题观光旅游的影响说法正确的是(  )
①改变当地饮食习惯
②提高居民保护意识
③提高当地居民收入
④保护当地植被景观
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
图(a)为陆地环境主要构成要素的相互关联图,图(b)为某区域景观图。据此完成9﹣10题。
9.下列描述正确的是(  )
A.①是东北黑土退化的最主要原因
B.②是黄土高原千沟万壑的主要原因
C.③是形成喀斯特地貌的主要原因
D.④导致黄河与长江水文特征的不同
10.表示塑造图(b)区域地貌景观的箭头是(  )
A.⑤ B.⑥ C.⑦ D.⑧
自然地理环境由气候、地形、水文、土壤、生物等要素组成。如图为我国南方某地区自然环境要素关系示意图。据此完成11﹣12题。
11.图中甲代表的自然要素及其特点是(  )
A.地质构造——矿藏丰富
B.土壤——贫瘠、肥力较低
C.野生动物—一种类繁多
D.沼泽——水域深,面积广
12.该地区的植被一旦遭到破坏,最可能导致的生态问题有(  )
①水土流失、土壤贫瘠
②河流径流趋于减少
③生物多样性受损
④台风灾害增多
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
我国传统民居的屋顶设计与当地的“风水”等自然环境要素密切相关。如图示意我国山西某地、岭南某地的传统民居沿天井中轴线的屋顶剖面,其中图1所示传统民居的屋顶由外向内单面倾斜,图2所示传统民居的屋顶向内倾斜的屋檐口高低错落。完成13﹣13题。
13.图1中箭头①和图2中箭头③代表了“风水”等自然环境要素,其对应关系正确的是(  )
A.①—风;③—水 B.①—光;③—风 C.①—水;③—光 D.①—水;③—风
我国传统民居的屋顶设计与当地的“风水”等自然环境要素密切相关。图1、图2示意我国岭南某地、山西某地的传统民居沿天井中轴线的屋顶剖面,其中图1所示传统民居的屋顶由外向内单面倾斜,图2所示传统民居的屋顶向内倾斜的屋檐口高低错落。据此完成14﹣14题。
14.图1和图2中不同屋顶的设计,反映了(  )
①地理环境的整体性
②“天人合一”的协调观
③地理环境的差异性
④“人定胜天”的实践力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
秦岭被誉为“世界生物基因库”。太白山为秦岭主峰,海拔3767米。当代作家贾平凹在小说《太白山记》中描写到:“从太白山的北麓往上,越上树木越密越高,上到山的中腰再往上,树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界,繁衍着狼的族群,也居住了一户猎狼的人家。”读太白山不同海拔段坡地面积和物种丰富度变化曲线图,回答15﹣16题。
15.据图推测,太白山3500~3700米海拔段物种丰富度较低的原因可能是(  )
A.气温低,冰川广布
B.山地坡度小,阴坡面积大
C.降水少,光热不足
D.坡地面积小,水热条件较差
16.下列关于小说中描述的太白山自然环境状况,最接近实际的是(  )
A.北麓为亚热带常绿阔叶林带
B.北坡山腰降水量比山麓少
C.又密又高的树木为针叶林带
D.树木大稀大矮处为稀疏草原
二.解答题(共3小题)
17.(2025 集美区校级三模)阅读材料,回答下列问题。
材料一 2024年9月17日,欧亚大陆腹地唯一全球大气本底站瓦里关站迎来建站30周年。该站位于青海省瓦里关山,地处无人区,航空线路较少。海拔3818米,是世界海拔最高的本底大气(全球或区域尺度范围内大气成分的平均状态,要求大气成分未受周边影响且混合均匀)观测站。图为瓦里关站监测的全球二氧化碳月均浓度变化记录图。
材料二 苔原带横跨亚欧大陆与北美大陆,呈东西向延伸,仅存在于北冰洋沿岸陆地及岛屿,宽度较小,多由低矮灌木及苔藓地衣组成,沼泽广布。苔原带冬季漫长严寒,夏季短暂,最暖月平均气温低于10℃,但高于0℃。降水很少,年降水量在200﹣300mm之间。
(1)分析瓦里关全球大气本底站选址的有利条件。
(2)从地理环境整体性角度,分析北极苔原带年平均降水量少但沼泽广布的原因。
(3)指出全球变暖背景下亚欧大陆苔原带分布范围的变化,并说明原因。
18.(2023春 肥城市期中)阅读图文材料,完成下列要求。
福建土楼聚落形成于宋元时期,经明代早、中期的发展,明末、清代、民国时期达到成熟,并一直延续至今。某地理兴趣小组研究发现,福建土楼从上至下多呈现“远山—近水—土楼—田园”的聚落格局,且多分布有井。如图示意土楼聚落生态选址。
(1)从气候的角度,分析福建土楼选址的合理性。
(2)试分析土楼中多分布有井的原因。
(3)分析“远山—近水—土楼—田园”聚落格局的设计与地理环境之间的关系。
19.(2024 重庆)阅读图文材料,完成下列问题。
秦岭细鳞鲑是国家二级野生保护动物,原生于高纬度海域。第四纪冰期由北向南迁徙,通过入海河流溯源而上到达秦岭山区上游支流,现遗存于秦岭山地南北坡海拔900至2300米溪流中。冬季在跌水(瀑布)下的深水潭越冬,以底栖动物、水生昆虫和其他鱼类为食。近年来,我国通过增殖放流对秦岭细鳞鲑加强了保护。研究表明,在当地秋季较为适宜放流秦岭细鳞鲑苗。如图为秦巴山区水系分布示意图。
(1)指出原生细鳞鲑溯源进入秦岭南北坡溪流中的入海河流,并说明理由。
(2)从海拔和纬度角度,说明细鳞鲑遗存在秦岭海拔900﹣2300米的原因。
(3)分析深水潭有利于秦岭细鳞鲑越冬的原因。
(4)与夏季相比,说明秋季更适合放流秦岭细鳞鲑幼鱼的气候原因。
5.1 自然环境的整体性
参考答案与试题解析
一.选择题(共16小题)
森林是陆地生态系统中最为重要的碳库。1998年以来陕西省开展退耕还林(草)等生态修复工程,累积造林面积和造林固碳量大幅增加。下左图示意陕西省降水分布,下右图示意陕西省新增森林固碳量随降水量的变化。据此完成下面小题。
1.结合降水与新增森林固碳量的变化,陕西省优先造林区为(  )
A.陕南山区 B.关中平原 C.陕北高原 D.秦岭山地
【分析】植被分布与环境关系密切,主要受气候(光照、热量、水分、盛行风向)、地形(海拔的影响、坡向的影响、坡度的影响)、土壤(土壤水分、肥力、通透性、热量等)等因素的影响。
【解答】解:根据图上信息可知,新增森林固碳量在降水量400—600mm左右时最高。左图中陕北高原部分区域降水量为400—600mm,新增森林固碳效益最高;陕南山区、关中平原、秦岭山地降水多超过600mm,新增森林固碳森林固碳效益较低,因此陕北高原应为优先造林区,C正确。
故选:C。
【点评】本题难度适中,属于基础题,主要考查了植被的相关知识,解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
2.陕西省年降水量超过500毫米后,新增森林固碳量随降水量的增加而减少的原因可能是(  )
A.水分仍是森林生长主要限制因素
B.光照、土壤等因素制约森林生长
C.森林是主要当地植被,无需造林
D.枯枝落叶被分解,排放碳元素
【分析】植被具有涵养水源、保持水土、防风固沙、保护农田、净化空气、制造氧气、调节气候、增加大气湿度、吸烟滞尘、美化环境、减弱噪音等作用,但环境不同,所起的作用不同,要具体问题具体分析。
【解答】解:根据材料信息及所学知识可知,森林生长受多种因素影响,不仅受降水因素影响,还受热量、光照、地形、土壤养分等多种因素制约。右图中陕西省年降水量超过500毫米以后,水分条件已较充足,植被生长更多受光照、土壤养分等其他因素制约,降水增加对固碳量增加的效果减弱,A错误,B正确。
根据材料信息及所学知识可知,即便当地有森林,仍可造林优化,C错误。
根据材料信息及所学知识可知,枯枝落叶分解排放碳,但森林生长也会固碳,故仅考虑枯枝落叶分解,不会导致新增森林固碳量随降水量的增加而减少,D错误。
故选:B。
【点评】本题难度适中,属于基础题,主要考查了新增森林固碳量随降水量的增加而减少的原因,解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
3.发展林业碳汇交易,对促进乡村振兴的作用表现在(  )
①将森林生态价值转化为经济收益,增加收入②优化乡村生态环境,发展生态旅游
③政府通过增加碳汇收入,加大国家资本投入④农户参与护林和造林,发展生态经济
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【分析】森林固碳量是指森林生态系统通过植被光合作用吸收大气中的二氧化碳,并以生物量(树干、根系、枯落物)和土壤有机质形式长期储存的碳总量。其大小受树种、林龄、气候和土壤条件影响,通常热带雨林固碳能力最强,温带次之。
【解答】解:根据材料信息及所学知识可知,发展林业碳汇交易,可促进乡村振兴,表现在将森林生态价值转化为经济收益,拓宽农民增收渠道,①正确。
根据材料信息及所学知识可知,优化乡村生态环境,为发展生态旅游创造条件,②正确。
完善生态补偿机制,通过市场机制吸收社会资本投入生态建设,并非国家资本投入,③错误。
农户通过参与森林管理和造林工作,促进传统农业向生态经济转型,推动绿色产业发展,④正确。
故选:C。
【点评】本题难度适中,属于基础题,主要考查了碳汇的相关知识,解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
青藏高原黄河源区季节性冻土和多年冻土分布广泛,多年冻土由季节性融化的活动层和多年冻结的永冻层组成。随着气候变暖,黄河源区冻土退化。1987~2017年,黄河源区某地的河道迁移率(单位时间河道迁移距离)在季节性冻土区降低、多年冻土区增加。如图为该地季节性冻土区、多年冻土区1987年和2017年土壤含冰量、河流流量年内变化。据此完成4﹣5题。
4.与1987年相比,2017年该地(  )
A.季节性冻土区土壤含冰量全年均减小
B.季节性冻土区土壤含冰量降幅在丰水期更大
C.多年冻土区土壤含冰量降幅在枯水期更大
D.多年冻土区活动层冻结的时间提前
【分析】土壤的主要形成因素包括成土母质、生物、气候、地貌、时间等。成土母质是土壤发育的物质基础,它决定了土壤矿物质的成分和养分状况,影响土壤的质地;生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素,生物残体为土壤提供有机质;岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关,气候影响和控制了土壤的分布。
【解答】解:通过对比1987年和2017年季节性冻土区、多年冻土区土壤含冰量及河流流量曲线分析。从图中看,季节性冻土区2017年土壤含冰量并非全年均小于1987年,A错误。
丰水期(夏季)季节性冻土区2017年与1987年土壤含冰量差值小,降幅小;枯水期(冬季)差值大,降幅大,B错误。
枯水期(冬季)多年冻土区2017年与1987年土壤含冰量差值大,降幅大,C正确。
图中未体现冻结时间变化,D错误。
故选:C。
【点评】本题难度适中,属于基础题,主要考查了土壤的相关知识,解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
5.该地冻土区河道迁移率变化导致(  )
A.季节性冻土区河流流量减小
B.季节性冻土区河流裁弯取直频率增大
C.多年冻土区河流流量增加
D.多年冻土区河流裁弯取直频率增大
【分析】该地冻土区河道迁移率变化的影响主要从土体稳定性、抗侵蚀能力、河道迁移等方面分析。
【解答】解:河道迁移率变化影响河流裁弯取直频率,结合冻土区类型分析。图中季节性冻土区河流流量无减小趋势,A错误。
河道迁移率变化主要影响多年冻土区,B错误。
图中多年冻土区河流流量有变化,但不是迁移率导致的主要结果,C错误。
多年冻土区河道迁移率增加,河道摆动频繁,裁弯取直频率增大,D正确。
故选:D。
【点评】本题难度适中,属于基础题,主要考查了该地冻土区河道迁移率变化的影响的相关知识,解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
6.该地多年冻土区河道迁移率增加的主要原因是(  )
A.河流含沙量下降 B.河岸抗蚀能力减弱
C.河床高度降低 D.流量季节变化减小
【分析】该地多年冻土区河道迁移率增加的主要原因从含沙量、迁移率、土体稳定性等方面分析。
【解答】解:多年冻土区河道迁移率增加与冻土退化影响河岸稳定性有关,含沙量与河道迁移率关联小,A错误。
气候变暖,多年冻土区冻土退化,河岸土体稳定性下降,抗蚀能力减弱,河道易迁移,B正确。
“河床高度降低”不是河道迁移率增加的主要原因,C错误。
图中河流流量季节变化未减小,且不是主因,D错误。
故选:B。
【点评】本题难度适中,属于基础题,主要考查了该地多年冻土区河道迁移率增加的主要原因,解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
埃及陆龟是栖息在沙漠及半干旱环境中的珍稀物种,在利比亚北部有较丰富种群,但由于较高的药用价值被过度捕杀而濒临灭绝。当地为保护种群,开发了“埃及陆龟”主题的观光旅游项目。如图为利比亚埃及陆龟种群分布图,完成7﹣8题。
7.图中影响埃及陆龟种群分布的主要因素是(  )
A.地形 B.热量 C.城市 D.水源
【分析】影响埃及陆龟种群分布的主要因素从光照、热量、降水、水源、人类活动等方面分析。
【解答】解:埃及陆龟是栖息在沙漠及半干旱环境中的珍稀物种,沙漠地区水源少,所以埃及陆龟主要分布在时令河附近,影响其分布因素主要是水源,D正确。
据图示信息无法判断埃及陆龟分布的地形和城市条件,AC错误。
埃及陆龟分布在24°N附近,分布区热量条件相似,且题干信息中只提到了埃及陆龟生长的水分条件,并未提及热量条件,故此推断热量条件不是主要的分布因素,B错误。
故选:D。
【点评】本题难度适中,属于基础题,主要考查了影响埃及陆龟种群分布的主要因素的相关知识,解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
8.下列关于当地开展相关主题观光旅游的影响说法正确的是(  )
①改变当地饮食习惯
②提高居民保护意识
③提高当地居民收入
④保护当地植被景观
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
【分析】当地开展相关主题观光旅游的影响主要从保护意识、生物多样性、经济、收入等方面分析。
【解答】解:当地饮食习惯是长期以来稳定形成的,不会因观光旅游而发生改变,①错误。
埃及陆龟通过主题观光旅游成为需要保护的对象,这会提高居民保护意识,②正确。
同时发展相关主题观光旅游会促进当地经济的发展,提高当地居民收入,③正确。
当地地处沙漠及半干旱环境,植被极其稀疏,几乎没有需要保护的植被,④错误。
故选:B。
【点评】本题难度适中,属于基础题,主要考查了当地开展相关主题观光旅游的影响,解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
图(a)为陆地环境主要构成要素的相互关联图,图(b)为某区域景观图。据此完成9﹣10题。
9.下列描述正确的是(  )
A.①是东北黑土退化的最主要原因
B.②是黄土高原千沟万壑的主要原因
C.③是形成喀斯特地貌的主要原因
D.④导致黄河与长江水文特征的不同
【分析】自然地理环境是由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等要素组成的,自然地理环境各组成要素之间是相互作用,相互影响的,构成地理环境的整体性。
【解答】解:①代表水量,水速等。东北地区黑土地的退化则是因为人类不合理的利用耕地造成的,A错误。
②是流水的侵蚀作用,黄土高原的千沟万壑是流水侵蚀的结果,B正确。
③是地貌对土壤无机物,土壤颗粒大小的作用,喀斯特地貌是流水的溶蚀作用形成的,C错误。
导致黄河与长江水文特征的不同点主要体现在他们的汛期与流量的变化同,D错误。
故选:B。
【点评】本题通过对不同事物的地貌特征考查地貌的形成原因.意在考查学生对知识的理解能力。
10.表示塑造图(b)区域地貌景观的箭头是(  )
A.⑤ B.⑥ C.⑦ D.⑧
【分析】地理环境各要素之间相互联系、相互影响、相互制约,构成了一个统一的整体。
【解答】解:右图中是沙丘地貌,沙丘地貌的形成原因是风力堆积沙土形成的,该地区形成这种地貌的原因是气候干旱,属于荒漠带,因此塑造这种地貌的影响因素是地貌,符合的是⑧。
故选:D。
【点评】本题难度适中,以陆地环境主要构成要素的相互关联图为背景材料,通过考查沙丘的形成,意在考查学生对读图和判图的能力。
自然地理环境由气候、地形、水文、土壤、生物等要素组成。如图为我国南方某地区自然环境要素关系示意图。据此完成11﹣12题。
11.图中甲代表的自然要素及其特点是(  )
A.地质构造——矿藏丰富
B.土壤——贫瘠、肥力较低
C.野生动物—一种类繁多
D.沼泽——水域深,面积广
【分析】自然地理环境由地貌、气候、水文、生物和土壤等要素组成,这些要素相互影响,构成了一个有机整体,并不断地进行物质运动和能量交换,推动地理环境的发展变化。
【解答】解:据材料可知,自然地理环境由气候、地形、水文、土壤、生物等要素组成,图中显示了亚热带季风气候(气候)、常绿阔叶林生物群落(生物)、河湖众多水能资源丰富(水文)、低山丘陵(地形),缺乏土壤这个环境要素,故图中图中甲代表的自然要素为土壤,ACD错误。
亚热带季风气候区气候湿热,土壤的化学风化强烈,土壤矿物质和有机质分解后会随着水分淋失,造成土壤有机质含量降低,土壤肥力下降,B正确。
故选:B。
【点评】本题难度适中,通过自然地理环境的整体性设置题目,题目为常规题,考查学生对基础知识的掌握和思维分析能力。
12.该地区的植被一旦遭到破坏,最可能导致的生态问题有(  )
①水土流失、土壤贫瘠
②河流径流趋于减少
③生物多样性受损
④台风灾害增多
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【分析】如果生物中的植被遭到大量破坏,该地植被涵养水源的能力将降低,河流径流量的季节变化增大,丰水期水位升高,枯水期水位下降。
【解答】解:结合所学知识,该地区的植被一旦遭到破坏,植被涵养水源能力下降,地表侵蚀增强,水土流失严重,土壤肥力下降,土壤贫瘠,①正确。
河流径流量主要与当地降水有关,②错误。
植被一旦遭到破坏,生物生存环境遭到破坏,生物多样性减少,③正确。
台风灾害属于气象灾害,不属于生态灾害,④错误。
故选:C。
【点评】本题难度适中,通过植被设置题目,题目为常规题,考查学生对基础知识的掌握和思维分析能力。
我国传统民居的屋顶设计与当地的“风水”等自然环境要素密切相关。如图示意我国山西某地、岭南某地的传统民居沿天井中轴线的屋顶剖面,其中图1所示传统民居的屋顶由外向内单面倾斜,图2所示传统民居的屋顶向内倾斜的屋檐口高低错落。完成13﹣13题。
13.图1中箭头①和图2中箭头③代表了“风水”等自然环境要素,其对应关系正确的是(  )
A.①—风;③—水 B.①—光;③—风 C.①—水;③—光 D.①—水;③—风
【分析】传统民居与自然环境的关系主要从气候、资源、灾害、降水、植被等方面分析。
【解答】解:读图可知,①箭头顺着斜的屋顶指向天井,为天井收集雨水,代表的是“水”;③箭头指向了墙上的窗户,顺利让③进入房间,增强通风,因此③代表的是“风”;图中建筑是通过天井采光的,并不是通过①或③,综上所述,D正确,ABC错误。
故选:D。
【点评】本题难度适中,属于基础题,主要考查了自然环境要素的相关知识,解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
我国传统民居的屋顶设计与当地的“风水”等自然环境要素密切相关。图1、图2示意我国岭南某地、山西某地的传统民居沿天井中轴线的屋顶剖面,其中图1所示传统民居的屋顶由外向内单面倾斜,图2所示传统民居的屋顶向内倾斜的屋檐口高低错落。据此完成14﹣14题。
14.图1和图2中不同屋顶的设计,反映了(  )
①地理环境的整体性
②“天人合一”的协调观
③地理环境的差异性
④“人定胜天”的实践力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【分析】传统民居与自然环境的关系主要从气候、资源、灾害、降水、植被等方面分析。
【解答】解:图1和图2展示了我国不同地区(岭南和山西)的传统民居屋顶设计,这些设计与当地的自然环境要素密切相关,体现了人类与自然环境的和谐共生,即“天人合一”的协调观,②正确。
岭南和山西的自然环境差异较大,这导致了两个地区传统民居屋顶设计的不同,这种设计差异正是地理环境差异性的体现,③正确。
至于地理环境的整体性,虽然在一定程度上存在,但在这个问题中,更强调的是不同地区因地理环境差异而导致的屋顶设计差异,①错误。
“人定胜天”的实践力更多地强调的是人类对于自然的改造和征服,而在这个问题中,强调的是人类与自然的和谐共生,而非征服,④错误。
故选:C。
【点评】本题难度适中,属于基础题,主要考查了不同屋顶的设计的相关知识,解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
秦岭被誉为“世界生物基因库”。太白山为秦岭主峰,海拔3767米。当代作家贾平凹在小说《太白山记》中描写到:“从太白山的北麓往上,越上树木越密越高,上到山的中腰再往上,树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界,繁衍着狼的族群,也居住了一户猎狼的人家。”读太白山不同海拔段坡地面积和物种丰富度变化曲线图,回答15﹣16题。
15.据图推测,太白山3500~3700米海拔段物种丰富度较低的原因可能是(  )
A.气温低,冰川广布
B.山地坡度小,阴坡面积大
C.降水少,光热不足
D.坡地面积小,水热条件较差
【分析】自然地理环境整体性表现为地理环境各要素与环境总体特征的协调一致;环境要素之间的相互制约,即“牵一发而动全身”;不同区域之间的相互关系,一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。
【解答】解:由图可知,在太白山3500~3700米海拔段物种丰富度较低,但不为0,说明在该海拔高度范围内没有冰川存在,A错误。
此海拔高度范围对应的坡面面积较小,B错误。
材料中无法判断该山坡是迎风坡还是背风坡,C错误。
海拔较高,说明此段海拔高度上坡度较陡,导致此段物种丰富度较低的原因可能是坡地面积小,海拔高气温低,水热条件差造成的,D正确。
故选:D。
【点评】本题难度较大,通过坐标图设置题目,题目较为新颖,考查学生对基础知识的掌握和读图分析能力。
16.下列关于小说中描述的太白山自然环境状况,最接近实际的是(  )
A.北麓为亚热带常绿阔叶林带
B.北坡山腰降水量比山麓少
C.又密又高的树木为针叶林带
D.树木大稀大矮处为稀疏草原
【分析】在山区,气温和降水随着海拔的增加而发生变化,从而形成了不同的植被、土壤和动物类型的组合。地表景观随高度发生有规律的更替现象,叫做垂直地域分异。造成这种分异的主要原因是水分条件、热量状况及其组合的变化。山地的自然带的发育程度往往与该山体所在纬度及相对高度有关,通常是纬度越低,山体越高,自然带越丰富。
【解答】解:太行山是秦岭主峰,秦岭为温带和亚热带分界线,故太行山北麓为温带季风气候,自然带应为温带落叶阔叶林带,故A错误。
根据山地降水随着海拔高度增加的变化是﹣﹣少﹣多﹣少,因此中腰降水应多于山麓地带,故B错。
越往上海拔越高,气温越低,因此又密又高的植被为针叶林,C正确。
稀树草原为热带草原气候的自然带,树木大稀大矮应该为高山草甸,故D错误。
故选:C。
【点评】本题难度适中,主要考查了自然带的垂直地域分异,解题的关键是从图文中获取信息并调用相关知识进行解答。
二.解答题(共3小题)
17.(2025 集美区校级三模)阅读材料,回答下列问题。
材料一 2024年9月17日,欧亚大陆腹地唯一全球大气本底站瓦里关站迎来建站30周年。该站位于青海省瓦里关山,地处无人区,航空线路较少。海拔3818米,是世界海拔最高的本底大气(全球或区域尺度范围内大气成分的平均状态,要求大气成分未受周边影响且混合均匀)观测站。图为瓦里关站监测的全球二氧化碳月均浓度变化记录图。
材料二 苔原带横跨亚欧大陆与北美大陆,呈东西向延伸,仅存在于北冰洋沿岸陆地及岛屿,宽度较小,多由低矮灌木及苔藓地衣组成,沼泽广布。苔原带冬季漫长严寒,夏季短暂,最暖月平均气温低于10℃,但高于0℃。降水很少,年降水量在200﹣300mm之间。
(1)分析瓦里关全球大气本底站选址的有利条件。
(2)从地理环境整体性角度,分析北极苔原带年平均降水量少但沼泽广布的原因。
(3)指出全球变暖背景下亚欧大陆苔原带分布范围的变化,并说明原因。
【分析】(1)瓦里关全球大气本底站选址的有利条件可以从人类活动、植被、土壤、气候、地形等角度分析。
(2)北极苔原带年平均降水量少但沼泽广布的原因可以从气温、蒸发、土壤、水文、地形等角度分析。
(3)全球变暖背景下亚欧大陆苔原带分布范围的变化及原因可以从气温升高、热量增多、水热条件改善等角度分析。
【解答】解:(1)根据材料信息“该站位于青海省瓦里关山,地处无人区,航空线路较少”可知,瓦里关全球大气本底站位于无人区,且航空线路较少,人类活动较少,受人类活动影响较小,能够获得更准确的大气本底监测数据;该地位于亚欧大陆腹地,降水较少,气候干旱,植被稀疏、土壤欠发育,植被和土壤对大气成分的影响较小,能够获得更准确的大气本底数据;根据材料信息“该站位于青海省瓦里关山”可知,瓦里关全球大气本底站位于山顶,周围无遮挡,气流通畅,大气流通条件较好,能够充分混合大气,获得更准确的大气本底数据。
(2)根据“苔原带仅存在于北冰洋沿岸陆地及岛屿”、“冬季漫长严寒,夏季短暂,最暖月平均气温低于10℃,但高于0℃”可知,苔原带所处地区因纬度高,热量少,冬季漫长寒冷,夏季温和短促,所以蒸发量小,虽然降水量只有200﹣300mm,但仍大于蒸发量,加上因热量少,下层冻土层发育较厚,地表水也不易下渗,所以地表易积水;因地处沿海,多平原地形,地表积水无法及时排除,所以常年积水发育成沼泽。
(3)根据所学知识可知,全球变暖导致气温上升,原本适合苔原带生长的低温环境向更高纬度推移寻找较冷环境,在山地地区,随着气候的变暖,苔原带需向更高海拔迁移,以寻找适合的低温环境,因大陆和山地分布的纬度和海拔有限,所以分布范围会缩小;同时,因气候变化导致气温升高和降水模式变化可能导致苔原带生态系统退化,部分区域可能被灌木或草地取代,也会导致亚欧大陆苔原带分布范围缩小。
故答案为:
(1)地处无人区且航空线路较少,受人类活动干扰小,监测数据科学准确;植被稀疏,土壤发育程度差,附近植被和土壤对大气成分和变化影响小;位于山顶,四周开阔,气流通畅,大气流通条件好,利于大气混合均匀。
(2)纬度高,气温低,且冬季漫长,蒸发弱;地下有较厚的冻土层,地表水不易下渗;地处平原地区,地势低平,排水不畅。
(3)变化:向高纬度、高海拔移动,分布范围变小;原因:全球变暖导致气温上升,原本适合苔原带生长的地区热量增多,苔原带向更冷的高纬度、高海拔地区迁移;部分区域可能被灌木或草地取代,苔原带的分布范围缩小。
【点评】本题以瓦里关全球大气本底站和苔原带相关概况为材料,涉及服务业区位、地理环境整体性、水循环和全球气候变化等相关知识点,考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,以及综合思维、地理实践的核心素养。
18.(2023春 肥城市期中)阅读图文材料,完成下列要求。
福建土楼聚落形成于宋元时期,经明代早、中期的发展,明末、清代、民国时期达到成熟,并一直延续至今。某地理兴趣小组研究发现,福建土楼从上至下多呈现“远山—近水—土楼—田园”的聚落格局,且多分布有井。如图示意土楼聚落生态选址。
(1)从气候的角度,分析福建土楼选址的合理性。
(2)试分析土楼中多分布有井的原因。
(3)分析“远山—近水—土楼—田园”聚落格局的设计与地理环境之间的关系。
【分析】(1)福建土楼选址的合理性需要结合光照、地形和风向进行分析。
(2)土楼中多分布有井的原因可以从储蓄水源、提供生活用水方面,也可以就近取水灭火等方面分析。
(3)聚落格局的设计与地理环境之间的关系需要结合地形、水源和农作物种类进行分析。
【解答】解:(1)由图示可以看出土楼选址在向阳的山坡上和夏季风的迎风坡,可以获取充足的光照、降水,且利于排水;山地可以阻挡冬季风的侵袭。
(2)土楼规模大,内部人口多,生活用水需求大,内部修水井,储蓄水源,提供生活用水;同时以防安全,可以就近取水灭火。
(3)布局在距山较远的缓坡上,地形较平坦(地质灾害少);临近溪流,方便居民日常取水;采用土楼的方式聚居,保障居住安全;毗邻耕地,充分利用土地种植农作物,且方便耕作。
故答案为:
(1)位于向阳山坡上,可以获得充足的光照;地处夏季风迎风坡,降水较多;山坡上地势起伏较大,利于排水;位于冬季风的背风坡,可减少冬季风的影响。
(2)提供生活用水;可以就近取水灭火;储蓄水源。
(3)缓坡上地形较平坦;临近溪流,方便取水;土楼保障居住安全;毗邻耕地,方便耕作。
【点评】本题以福建土楼为背景,考查学生获取和分析地理信息的能力,调动和运用地理知识的能力,体现了区域认知和综合思维等地理素养。
19.(2024 重庆)阅读图文材料,完成下列问题。
秦岭细鳞鲑是国家二级野生保护动物,原生于高纬度海域。第四纪冰期由北向南迁徙,通过入海河流溯源而上到达秦岭山区上游支流,现遗存于秦岭山地南北坡海拔900至2300米溪流中。冬季在跌水(瀑布)下的深水潭越冬,以底栖动物、水生昆虫和其他鱼类为食。近年来,我国通过增殖放流对秦岭细鳞鲑加强了保护。研究表明,在当地秋季较为适宜放流秦岭细鳞鲑苗。如图为秦巴山区水系分布示意图。
(1)指出原生细鳞鲑溯源进入秦岭南北坡溪流中的入海河流,并说明理由。
(2)从海拔和纬度角度,说明细鳞鲑遗存在秦岭海拔900﹣2300米的原因。
(3)分析深水潭有利于秦岭细鳞鲑越冬的原因。
(4)与夏季相比,说明秋季更适合放流秦岭细鳞鲑幼鱼的气候原因。
【分析】(1)原生细鳞鲑溯源进入秦岭南北坡溪流中的入海河流及理由主要从水温、流向、海拔等方面分析。
(2)细鳞鲑遗存在秦岭海拔900﹣2300米的原因主要从水温、环境、海拔等方面分析。
(3)鱼类越冬地的选择主要考虑水量、水温和食物等因素。
(4)与夏季相比,秋季更适合放流秦岭细鳞鲑幼鱼的气候原因主要从气温、降水等方面分析。
【解答】解:(1)根据材料“秦岭细鳞鲑是国家二级野生保护动物,原生于高纬度海域。第四纪冰期由北向南迁徙,通过入海河流溯源而上到达秦岭山区上游支流”可知,细鳞鲑原本生活在高纬度海域,当冰期到来时,高纬度海域水温下降,细鳞鲑冷水鱼类便南迁至水温较高的秦岭山区;秦岭是长江流域和黄河流域的分水岭,细鳞鲑先到达黄河、长江的入海口,后通过其干支流溯源而上到达秦岭山区上游支流,最终进入秦岭南北坡溪流中。
(2)根据材料信息及所学知识可知,细鳞鲑原生于高纬度海域,适应了冷水环境,而秦岭山体高大,生境多样,海拔900﹣2300米处气温低,水温也相对较低,适合细鳞鲑生存;秦岭位于中纬度地区,气温适中,为细鳞鲑的生存提供了有利条件。
(3)根据材料信息及所学知识可知,深水潭水量大、水体深,水温相对稳定,不易受外界气温变化的影响;深水潭表层结冰后,底层水温相对较高,不易结冰,为细鳞鲑提供了温暖的栖息环境;深水潭中底栖生物丰富,为细鳞鲑提供了充足的食物来源,有助于其度过冬季。
(4)与成鱼相比,幼鱼生存能力较弱,对自然环境的要求较高。秋季气温相对较低,适合细鳞鲑幼鱼的生长和适应环境,而夏季气温过高,可能会对幼鱼造成不利影响;秋季降水强度相对较小,暴雨等气象灾害较少,有利于幼鱼的生存和成长;夏季降水量大,洪水等自然灾害较为频繁,可能会对幼鱼造成威胁,因此,秋季更适合放流秦岭细鳞鲑幼鱼。
故答案为:
(1)黄河和长江。冰期海域水温下降,冷水鱼类南迁;秦岭南北坡溪流通过黄河、长江的干支流与大海相连。
(2)原生于高纬度海域的细鳞鲑适应冷水环境;位于中纬度的秦岭山体高大,生境多样;海拔900~2300米处气温低/水温低,适合细鳞鲑生存。
(3)深水潭水量大/水体深/水量丰富;深水潭表层结冰,底层受冷空气影响小,不易结冰;底栖生物向潭底迁移,为细鳞鲑提供食物/饵料。
(4)秋季气温低/寒冷/降低/温和/凉爽/不高(或夏季高温,秋季适宜);降水强度小/降水少/暴雨少/气象灾害少(或夏季降水量大,秋季洪水少)。
【点评】本大题以秦岭细鳞鲑为材料设置试题,涉及河流水系特征、区域自然地理环境的差异性、生物生存环境、气候特征等相关内容,考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,体现区域认知、综合思维的学科素养。
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