统编版语文三年级上册期末备考（ 第四单元总复习）（学案）

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第四单元知识梳理强化
◎学习目标：
1、认识29个生字，会写16个；
2、掌握预测的基本方法，提升阅读的主动性；
3、能结合文本线索进行合理猜想。
◎语文要素：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法。
◎习作要素：尝试续编故事，根据插图和文本提示续写故事情节。
◎任务一：字词梳理
一、易错的字。
牙齿(chǐ) 乏(fá)力 诱(yòu)人 禁(jìn)令 拽(zhuài)住 幸福(fú)
主旨(zhǐ) 细嚼(jiáo)慢咽(yàn)
二、会写的词语。
介绍 声明 妖怪 规矩 幸福 向日葵 乖宝宝 撵走 烫手 脚丫
拽住 舔食 瘦小 木棒 罢工 旅行 要好 答应 做梦 拼命
急忙 尾巴 牙齿 肚皮 食物 消化 当然 知觉 光亮 另外
胃口 常常 勇敢 刚才 申请 介绍 祖宗 主旨 乏力 占领
三、多音字。
答—(dā) 答应 (dá)回答 骨—(gū)花骨朵儿 (gū)骨头
应—(yīng)应该 (yìng)应付 处—(chū)处理 (chù)住处
四、词语理解。
介绍：使双方相识或发生联系。
声明：公开表态或说明。
每逢：每次遇见或看见。
规矩：画圆形和方形的两种工具，比喻一定的标准，法则或习惯。
劈面：迎面。幸福：(生活、境遇)称心如意。
联系：联络，接上关系。
要好：指感情融洽：也指对人表示好感，愿意亲近。
拼命：尽最大的力量；极度地。
作声：发出声音，指说话，咳嗽等。
大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。
嘀咕：小声地说：私下里说。
毅力：坚强持久的意志。
牵挂：挂念。 趁机：利用机会。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
七上八下：形容心神不定，烦乱不安。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
五、词语积累。
1、写出下列词语的近义词。
介绍—说明 声明—表明 普通—平凡 要求—请求 规矩—规定
旅行—旅游 储存—储藏 悲哀—悲伤 急忙—连忙 非常一异常
诱人—迷人 牵挂—挂念 犹豫—迟疑 照样—照旧
2、写出下列词语的反义词。
普通—特别 忽然—逐步 幸福—痛苦 洪亮—响亮 鲜嫩—新鲜
滑稽一可笑 诧异—惊诧 模仿—模拟 普通—特别 忽然—逐步
幸福—痛苦 立刻—缓慢 省心—费心 悲哀—喜悦 英勇—懦弱
细嚼慢咽—狼吞虎咽
3、四字词语。
AABB式词语：平平常常 吞吞吐吐 匆匆忙忙 勤勤恳恳
ABCC式词语：可怜巴巴 目光炯炯 怒气冲冲 人才济济 生机勃勃
含有数字的词语：百发百中 百战百胜 百依百顺 四面八方 十全十美
四通八达 四平八稳 七上八下 七嘴八舌 七手八脚
◎任务二：句子赏析
1、我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。
赏析：这用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”家的向日葵瘦小的样子。
2、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
赏析：“一下子”“蹦”写出青头的勇敢和想救红头的迫切心情。
3、蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢
赏析：适用心理描写，展现了蚂蚁队长既想吃奶酪渣，又不想违背禁令的矛盾心理。
4、可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
赏析：运用动作描写和语言描写，写出了蚂蚁队长从犹豫不决到下定决心拒绝诱惑的心理变化过程，表现了它严于律己的精神。
◎任务三：积累运用
一、积累背诵：
1、人心齐，泰山移。
2、二人同心，其利断金。
3、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
二、单元知识点
1、《宝葫芦的秘密》(节选)讲述了王葆因为奶奶讲的故事中的宝葫芦特别神奇，得到宝葫芦就要什么有什么，而渴望得到一个宝葫芦，解决学习、生活中遇到的一些麻烦，塑造了一个可爱、充满好奇心、爱听故事、爱幻想的儿童形象。
2、《在牛肚子里旅行》记叙了蟋蟀青头帮助红头从牛肚子里逃出来的故事。红头的“旅行”路线清晰而惊险：它先被卷入牛嘴里，随后进入了牛的第一个胃室，接着又转移到了第二个胃室，最终回到牛嘴里，被牛喷了出来。这惊险的经历表现了青头和红头之间的深厚友谊，并告诉我们一个科学小知识：牛有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的。
3、《一块奶酪》讲了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，战胜自己想偷吃奶酪渣的心理，命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事，赞扬了它严于律己、关爱幼小的美好品质。
◎任务四：拓展练习
一、读句子，用“√”画出多音字的正确读音。
1、小狗听到响声，一骨(gū gū)碌从地上爬起来，朝喷香的肉骨(gū gǔ)头跑去。
2、他在第一时间就做出回应(yīng yìng)，爽快地答(dā dá)应了对方的要求，可见他遇事处(chǔchù)变不惊，能灵活应对。
二、看拼音写词语。
快来童话王国lǚ xíng( )吧。kě lián( )的小女孩为了 zhèng qián( ),chì( )着脚在大街上卖火柴；红头躲过牛的yá chǐ( )后进入牛 wèi( ), pīn mìng()呼救，在青头的帮助下脱险；蚂蚁们集合duì wu( ),严守jì lǜ( ),搬运奶酪。
三、照样子，减一减，变成新字再组词。
例：伸一申(申请) 指— ( )
站— ( ) 棕— ( )
四、下列生字全都表示吃的动作的是( )。
A.咬、吞 B.喊、吵 C.呜、吱 D.唤、咽
五、词语妙变，将词语补充完整，并完成练习。(8分)
四( )八( ) 四( )八( ) 七( )八( )
七( )八( ) 百( )百( ) 百( )百( )
1、我发现上面的词语都含有 。我能写出一个类似的词： 。
2、选词填空，补全句子。
(1)同学们正在 地讨论问题。
(2)这地方 ，交通非常便利。
六、品读句子，按要求完成练习。
1、我种的向日葵长得不好。我迫切地想要一个宝葫芦。(用关联词语把两个句子连起来)
。
2、大黄牛把红头卷到了嘴里。(改为“被”字句)
。
3、用修改符号修改下面的语段。(三处错误)
今天读了《坚定的锡兵》这篇童话故事，它的作者是安徒生写的。读完故事，我明白了我们要有刻服困难的勇气和决心。
七、根据课文内容填空。
1、《宝葫芦的秘密》(节选)的作者是 。这篇文章讲的是奶奶给 讲故事，奶奶讲的故事都和 有关。
2、在童话的世界里，我们认识了 的青头和 的蚂蚁队长，它们的美好品质值得我们学习。
3、《一块奶酪》中，小蚂蚁们一起把奶酪搬回洞里，我想用俗语“ ，
”来夸赞它们。
八、阅读课文片段，完成练习。
宝葫芦的秘密(节选)
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢、他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢 后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办 我该要些什么 ”
1、奶奶讲故事的特点是 。从中看出奶奶 。
2、张三、李四、王五、赵六的宝葫芦都是怎样得到的
。
3、读了选文第2自然段第一句话，我想到了词语 。
4、用“ ”画出“我”想要得到宝葫芦的原因。
5、联系课文内容，说一说“我”要是有个宝葫芦，可能会用它做些什么 。
。
◎任务五：习作
第四单元：编童话
题目：迷路的小蚂蚁、会说话的铅笔
点拨：
1. 给事物加上“人的动作/想法”（比如“铅笔叹着气说‘我的笔尖又秃了’”）；
2. 故事要有简单的“遇到问题→解决问题”的情节。
范文:
迷路的小蚂蚁
天刚擦黑，小蚂蚁豆豆就慌了——它跟着蚁群找食物，一不留神被落叶挡住了路。风呼呼地吹，豆豆缩在草叶底下，急得眼泪都要掉下来。
“怎么啦？”一片卷着边的枫叶飘过来，轻轻落在它身边。豆豆抽抽搭搭地说：“我找不到家了……”枫叶晃了晃身子：“那我当你的船，送你到小河边！”豆豆赶紧爬上去，枫叶顺着风慢慢飘，路过蒲公英的时候，蒲公英还送了它一朵小绒毛当被子。
到了河边，水流“哗哗”响，豆豆犯了难。这时，一只举着大钳子的小螃蟹钻出来：“我驮你过河！”豆豆趴在螃蟹背上，冰凉的河水溅在腿上，它却觉得暖暖的。
上岸没走多远，豆豆就闻到了蚁穴的味道——洞口的萤火虫正一闪一闪地等它呢！豆豆连忙把枫叶和螃蟹请到家里，蚁后还端出了甜甜的蜂蜜露。原来，迷路的路上，藏着这么多好心的朋友呀！
拓展练习答案
一、1、gū√；gǔ√
2、yìng√；dā√；chǔ√
二、旅行；可怜；挣钱；赤；牙齿；胃；拼命；队伍；纪律
三、指—旨（圣旨） 站—占（占领） 棕—宗（祖宗）
四、A
五、四面八方；四平八稳；七上八下 七嘴八舌；百发百中；百依百顺
1、数字；示例：三心二意
2、(1)七嘴八舌 (2)四面八方
六、1、因为我种的向日葵长得不好，所以我迫切地想要一个宝葫芦。
2、 红头被大黄牛卷到了嘴里。
3、修改：①在“今天读了”前加“我”；②删去“写的”；③将“刻服”改为“克服”。
七、1、张天翼；王葆；宝葫芦
2、勇敢机智；以身作则（答案不唯一，符合人物特点即可）
3、人心齐，泰山移
八、1、每次讲的都不一样 具有丰富的想象力
2、张三的宝葫芦是一位神仙给的。李四的宝葫芦是在龙宫得到的。王五的宝葫芦是奖励的。赵六的宝葫芦是掘地掘出来的。
3、心想事成
4、一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
5、“我”要得到一棵最好的向日葵或是让科学小组的同学对“我”服服帖帖。
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