统编版语文三年级上册期末备考（ 第五单元总复习）（学案）

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第五单元知识梳理强化
◎学习目标：
1、认识27个生字，会写18个；
2、养成留心观察的习惯，能发现生活中的细节；
3、学习作者的观察方法并运用。
◎语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的。
◎习作要素：仔细观察，把观察所得写下来，将印象最深的一种事物或一处场景写具体。
◎任务一：字词梳理
一、易错的字。
翠(cuì)鸟 船舱(cāng) 鹦(yīng)鹉 衔(xián)接
捕(bǔ)鱼 玩耍(shuǎ) 合拢(lǒng) 蒲(pú)公英)
二、会写的词语。
母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼
搭船 披肩 摇头 吞吐 草地 窗前 蒲公英 盛开 玩耍
哈欠 钓鱼 合拢 张开 喜爱 笑脸 朝向 一本正经
三、多音字。
啦—(lā) 哗啦 (la) 好啦 盛—(shèng)盛开 (chéng) 盛饭
朝—(cháo)朝向 (zhāo)朝霞 漂—(piāo)漂流 (piāo)漂白 (piào) 漂亮
四、词语理解。
船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
引人注目：形容人或事物很具特色，吸引人们的注意。
五、词语积累。
1、写出下列词语的近义词
仔细——认真 玩耍——嬉戏 盛开———开放 一本正经——郑重其事
假装——装作 观察——察看 喜爱——喜欢 美丽——漂亮(或：好看)
2、写出下列词语的反义词
仔细——马虎 张开——合拢 喜爱——讨厌 引人注目——默默无闻
美丽——丑陋 盛开——凋谢 快乐——悲伤
3、词语归类。
ABB式词语：闹哄哄 亮晶晶 绿油油 轰隆隆 哗啦啦
含“目”的词语：引人注目 目不转睛 一目十行 光彩夺目 刮目相看
含有“引”字的四字词语：引人注目 引人入胜 引吭高歌 抛砖引玉 引以为荣
含有数字的四字词语：一本正经 二龙戏珠 三五成群 四平八稳 五湖四海 六神无主 七拼八凑 九牛一毛 十全十美
◎任务二：句子赏析
1、它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
品析：运用动作描写，通过“冲”“飞”“街”“站”“吞”这一系列动词，表现了翠鸟捕鱼动作敏捷的特点。
2、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
品析：运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作手掌，生动形象地写出蒲公英的花可以张开、合拢的特点，同时也解释了草地颜色发生变化的原因
3、它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。(《搭船的鸟》)
品析：“羽毛”“翅膀”“长嘴”各有各的颜色，加在一起便凑成了一只活泼可爱的鸟儿。本句不仅写出了翠鸟的外表，也表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
4、天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。(《搭船的鸟》)
品析：“下着雨”“沙啦沙啦”“用力地摇着”几个词语和短语把下雨行船的场景勾勒得生动形象，也展现了作者对雨的喜爱之情。
◎任务三：积累运用
单元知识点：
1、《搭船的鸟》中，作者按照从整体到部分的顺序，观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，写出了翠鸟外形的美丽；用“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词，写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷。
2、《金色的草地》中，作者通过连续观察发现：早上，草地是绿色的，因为蒲公英花朵合拢了；中午，草地是金色的，因为蒲公英花朵张开了；傍晚，草地又变绿了，因为蒲公英花朵又合拢了。
◎任务四：拓展练习
一、下列加点字的读音全部正确的一项是(　　)。
A. 合拢(lóng)　 沙啦沙啦(lɑ)　　 B. 长嘴(zuǐ)　 蒲公英(pǔ)
C. 响亮(xiǎng) 一本正经(jīng) D. 悄悄(qiāo) 而且(ěr)
二、读拼音，写汉字。
1、cuì(　　 )鸟不仅yǔ(　 　)毛漂亮，bǔ(　 　)鱼的速度也很快。
2、小猫真有qù(　 　)，xǐ(　 　)欢在阳台上玩shuǎ(　 　)。
三、判断下列句子的观察方式。(填序号)
A. 视觉　　 　B. 听觉　　　　C. 味觉　　　D. 触觉
1、一阵风吹过，树叶沙沙作响。 (　 　)
2、摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 (　　 )
3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。 (　 　)
4、没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 (　 　)
四、按要求完成句子练习。
1、弟弟把蒲公英的绒毛吹到我脸上。(改为“被”字句)
_____________________________________________________________________________________
2、当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。(用加点词语写句子)
当____________的时候，_________________________________________。
3、夏天的金色草地是最美丽的季节。(用修改符号修改病句)
五、根据课本内容完成练习。
1、罗丹说：“生活中不缺少____________，只是缺少____________________。”作者郭风通过对翠鸟___________和__________的细致观察，发现了翠鸟色彩鲜艳、行动敏捷的特点。(4分)
2、下列说法正确的一项是(　 　)。
A. 《金色的草地》一文中，作者对草地进行了仔细的观察，发现了草地变色的原因。
B. 《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样高。
C. 《我爱故乡的杨梅》告诉我们作者爱的是杨梅，并不是故乡。
六、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(　　)金色的，(　　)绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1、在选段中的括号里填上恰当的关联词语。
2、选段中画线的句子运用了______的修辞手法，写出了________。
3、读选段，把下面的表格补充完整。
时间 草地的颜色 原因
早上 (1) (2)
中午 金色 (3)
傍晚 (4) (5)
4、选段给我们的启示是：______________________________________。
◎任务五：习作
第五单元：写观察所得
题目：会变色的牵牛花、我家的小乌龟
点拨：
1、写“连续观察的变化”（比如“牵牛花早上是紫的，中午就变粉了”）；
2. 用上“看/摸/闻”的细节（比如“乌龟的壳摸起来硬硬的，像块石头”）。
范文:
我家的小乌龟
我家的小乌龟叫“石头”，因为它的壳硬得像块灰石头。
刚把它带回家时，它总缩在壳里，连喂虾肉都不肯露头。我每天放学都蹲在盆边跟它说话，慢慢的，它会偷偷伸出脑袋，圆溜溜的眼睛转来转去。
上周我发现了它的秘密：早上太阳晒到盆边时，它会慢悠悠爬到石头上，前腿扒着石头边，脖子伸得长长的，连壳都跟着晒得暖乎乎的。要是我伸手碰它的壳，它会“唰”地缩回去，过几秒又偷偷露出半只眼睛看我。
昨天我喂它吃生菜，它居然用前爪按住菜叶，小口小口地啃起来——以前它只吃虾肉的！妈妈说，这是“石头”把我当朋友啦。今晚我要给它的盆里放块新石头，希望它能晒到更暖的太阳。
拓展练习答案案
一、翠　羽　捕　趣　喜　耍
二、C　
三、B　D　A　C
四、1、蒲公英的绒毛被弟弟吹到我脸上。
2、下大雨　鸟儿就躲进鸟窝里了
3、夏天的金色草地是最美丽的
五、1、美　发现美的眼睛　外形　动作
2、A
六、1、不是　而是
2、比喻　蒲公英的花的特点
3、 (1)绿色
(2)蒲公英的花瓣是合拢的
(3)蒲公英的花瓣是张开的
(4)绿色
(5)蒲公英的花瓣是合拢的
4、观察不仅要用眼睛看，还要用脑去思考，这样才能发现大自然中更多的秘密
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