第1课 大脚丫 教学设计 (3)
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第1课
大脚丫
教学设计
教学目标：
1、欣赏造型各异的鞋，了解生活中的功能与结构，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、在活动中
学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点：
通过欣赏、试穿各式各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入学习，制作之中。21世纪教育网版权所有
教学难点：
掌握制作拖鞋的方法和步骤，设计、制作拖鞋。
教学准备:
1、教师：课件：各式各样的拖鞋图片。
2、学生：制作拖鞋的各种材料。
教学过程：
一、
创设情境：
1、谈话导入：（出示各种鞋子）
今天我们的朋友打脚丫想换一双新鞋子了，她穿腻了旅游鞋、凉鞋、高跟鞋，想换一双特别的拖鞋。而且，还想换一双特别的拖鞋。那我们今天就一起为大脚丫做一双独特的纸拖鞋吧！21教育网
2、板书课题：第1课
大脚丫——纸拖鞋
二、制作方法：
出示各种拖鞋，学生欣赏各种漂亮的拖鞋：
你们发现这些拖鞋有什么共同的地方？它们都有些什么相同的部位？
小结：有鞋底、鞋帮
1、制作鞋底。
教师出示几双大小不一的鞋底：
（1）那双鞋底更适合我们穿呢？
（2）你有什么好办法可以制作一双最适合自己大小的鞋底？
小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。
2、制作鞋帮：
各出示种类型的鞋帮，观察：鞋帮都有些什么形状的呢？
小结：带状、有宽窄或多少之分。
3、教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋帮的粘贴方法。
（1）画脚印。
（2）做鞋底、鞋面。
（3）粘贴鞋面和鞋底。
三、装饰方法：
出示一些装饰好了的鞋底、鞋帮。观察了解：
1、鞋子的鞋底和鞋帮都做好了，接下来怎么进行装饰呢？
2、欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮，教师提示：
（1）可以运用生活中的男性花纹进行装饰？
（2）制作的时候是先粘好鞋底与鞋帮再装饰好些，还是先装饰再把两者粘贴起来好些？
四、创造表现：
1、学生动手制作纸拖鞋并进行装饰。
2、教师随堂巡视指导。
五、评析交流：
1、把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示，其他学生参观、评价。
2、说一说：你觉得“大脚丫”会喜欢哪双拖鞋？
为什么？
21世纪教育网
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第1课
大脚丫
教学设计
教学目标：
1、欣赏造型各异的鞋，了解生活中的功能与结构，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、在活动中
学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点：
通过欣赏、试穿各式各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入学习，制作之中。21世纪教育网版权所有
教学难点：
掌握制作拖鞋的方法和步骤，设计、制作拖鞋。
教学准备:
1、教师：课件：各式各样的拖鞋图片。
2、学生：制作拖鞋的各种材料。
教学过程：
一、
创设情境：
1、谈话导入：（出示各种鞋子）
今天我们的朋友打脚丫想换一双新鞋子了，她穿腻了旅游鞋、凉鞋、高跟鞋，想换一双特别的拖鞋。而且，还想换一双特别的拖鞋。那我们今天就一起为大脚丫做一双独特的纸拖鞋吧！21教育网
2、板书课题：第1课
大脚丫——纸拖鞋
二、制作方法：
出示各种拖鞋，学生欣赏各种漂亮的拖鞋：
你们发现这些拖鞋有什么共同的地方？它们都有些什么相同的部位？
小结：有鞋底、鞋帮
1、制作鞋底。
教师出示几双大小不一的鞋底：
（1）那双鞋底更适合我们穿呢？
（2）你有什么好办法可以制作一双最适合自己大小的鞋底？
小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。
2、制作鞋帮：
各出示种类型的鞋帮，观察：鞋帮都有些什么形状的呢？
小结：带状、有宽窄或多少之分。
3、教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋帮的粘贴方法。
（1）画脚印。
（2）做鞋底、鞋面。
（3）粘贴鞋面和鞋底。
三、装饰方法：
出示一些装饰好了的鞋底、鞋帮。观察了解：
1、鞋子的鞋底和鞋帮都做好了，接下来怎么进行装饰呢？
2、欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮，教师提示：
（1）可以运用生活中的男性花纹进行装饰？
（2）制作的时候是先粘好鞋底与鞋帮再装饰好些，还是先装饰再把两者粘贴起来好些？
四、创造表现：
1、学生动手制作纸拖鞋并进行装饰。
2、教师随堂巡视指导。
五、评析交流：
1、把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示，其他学生参观、评价。
2、说一说：你觉得“大脚丫”会喜欢哪双拖鞋？
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