9《猎人海力布》课件

(共34张PPT)
猎人海力布
甘珠尔扎布(1903年7月17日—1970年)
别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族， 辽宁彰武人。《猎人海力布》是甘珠尔扎布整理的。民间故事有两个突出的特点：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰；2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。从这两个特点，我们就可以发现：民间故事往往因为时代久远、又是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。
走近作者
酬
谎
誓
焦
塌
嘱
叮
珍
牺
扶
悔
延
学习生字
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
叮
珍
塌
嘱
誓
酬
谎
延
悔
扶
焦
_______流传
_______传记
chuán
zhuàn
运用：这本传（zhuàn）记一直流传（chuán）至今。
多音字
传
_______挑选
_______挑战
tiāo
tiǎo
运用：爸爸这次挑（tiāo）选的科研项目非常具有挑（tiǎo）战性。
挑
近义词
反义词
整体感知
轻声读文，思考：课文写了关于海力布的哪些事情？
救白蛇
得宝石
听鸟语
救乡亲
变石头
这块石头是一位名叫海力布的猎人变成的。这里还有一个动人的故事呢。海力布在山中打猎时救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布，送给了他一颗含在嘴里就可以听懂动物们说的话的宝石，但不能把听到的话告诉别人，不然，自己就会变成石头。
一天，海力布听到鸟儿们说大山要崩塌，洪水会淹没村庄。他急忙跑回家劝大家快搬家，村民们不相信，海力布只好把自己如何得到宝石，如何听到鸟儿们的议论这些事全说出来，他的话刚说完，就变成了石头。他用自己的生命挽救了大家的生命，人们永远纪念他。这就是“海力布”石头的来历。
快速朗读一、二自然段，说说海力布是一个怎样的人？
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
热心助人
受人尊敬
学习课文
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
救小白蛇
海力布是一个见义勇为的人，他同情弱者，富有爱心。
动作描写
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：
“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里含着的那颗宝石？
得宝石
课文两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语，找出来，说说有什么作用？
小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
1
小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。
伏笔
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一次又一次
说明十分重要
第二次叮嘱海力布
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再次强调
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，就会马上变成石头，永远不能复活了！”
什么是“伏笔”？
“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
认识伏笔
◆“伏笔”的作用？
好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。
◆答题模式：
这段话写了……，为下文写……埋下伏笔。
认识伏笔
小白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以“马上”和“永远”的警告，其目的是强调说出动物的话的严重后果，也为后文海力布的不惜牺牲的高尚品格埋下伏笔。
敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您就会马上变成石头，永远不能复活了！
海力布有了宝石之后是怎么做的？
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
说明海力布时刻都想着乡亲们。
救乡亲
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！……”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
一心为他人着想
语言描写
神态描写
动作描写
为什么海力布劝乡亲们时急得掉下了眼泪？
担心乡亲们的安危，再拖延，灾难就会夺去乡亲们的生命。
从中可见他热心助人的美好品质。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
舍己为人
海力布在危急关头决心牺牲自己来保护乡亲们，表现了海力布舍己为人的崇高品德。
心理描写
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
烘托了当时沉重的气氛，突出了大山崩塌的宏大气势，表现了山洪给人们造成的深重灾难。而乡亲们因及时离开才得以保全，突出了海力布牺牲价值之大。
环境描写
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
不能。“据说”用词准确，因为本故事只是一个民间传说，所以用“据说”，以显示出文章用词的严谨性。
“据说”一词能不能去掉？为什么？
方法指导:(1)把文中的“海力布”和指代海力布的“他”都换成“我”。
(2)根据课文内容适当加入想象，使故事更加生动、详细。
用第一人称复述这个故事。
示例:
面对乡亲们，我左右为难:说清楚吧，自己就会永远变成石头;不说清楚吧，乡亲们是不会相信的。可是，时间紧急，如果再不走，灾难就会夺去乡亲们的生命……想到这里，我毅然决定牺牲自己，告诉乡亲们真相。
对于以第一人称叙述的故事，我们可以把第一人称转换成第三人称。第三人称叙述是一种“全知全能”的叙述，可以使阅读者感到轻松，放心看下去，因为叙述者会告知一切。
对于以第三人称叙述的故事，我们可以把第三人称转换成第一人称。第一人称叙述能使阅读者快速进入角色，使故事更加真实可信，给人以身临其境之感。
以第二自然段为例：
我叫海力布，是一个猎人。在我们村子，乡亲们的生活很艰难，一年到头吃不上肉。我看在眼里，疼在心里，于是，就多打些猎物，分给乡亲们一些。虽然自己辛苦点，可是只要乡亲们不挨饿，这点苦又算得了什么呢
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
讲故事
试着以海力布或乡亲的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们搬家的部分。
海力布的口吻：
我听到这个消息后，大为吃惊。为了乡亲们的安危我急忙跑回家，告诉大家这里不能住了，得赶快搬到别处去。可是不管我怎么说，甚至发誓，大家还是不能接受。万般无奈之下，我只能把真相告诉大家，否则就来不及了。我刚说完，就变成了一块石头。
海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!
乡亲们的口吻：
示例:
小白蛇也知道灾难来临的消息，她牵挂着自己的恩人海力布，于是赶紧来报信。可是，她来晚了，海力布已经变成了一块石头。
“海力布!海力布!”小白蛇伤心地哭了。“我不是早就叮嘱过你，不能把自己听到的告诉别人,不然就会变成石头，你怎么就不听呢 ”
想象:海力布变成石头后还会发生什么事
小白蛇决心救活海力布。她曾经听龙王说过，在鹰王山的悬崖上有一-株极为珍贵的仙草，它的汁液能够让人起死回生,她决定亲自去采。
小白蛇历尽千辛万苦来到鹰王山。当年受伤的老鹰就是那里的鹰王,他派凶猛的老鹰日夜守护着仙草，寸步不离。
小白蛇偷偷爬上悬崖,变出3万条小白蛇,老鹰们不知捉哪一条好，于是小白蛇趁机偷回了仙草。
小白蛇挤出仙草的汁液滴在海力布身上，海力布复活了。
小练笔
根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。