悬岩边的树 课件

课件16张PPT。悬崖边的树
—— 曾卓 学习目标
（一）知识与能力目标
1、了解写作背景及作者简介。
2、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。
（二）过程与方法目标
1、通过朗读把握诗歌的节奏感和音乐美。
2、通过分析把握诗歌的思想内涵。
（三）情感态度与价值观目标
1、理解作者所表达的人生态度。
2、培养乐观、豁达的人生观。 曾卓（1922~2002），原名曾庆冠，湖北黄陂（pí）人，当代诗人。 14岁开始写作，16岁加入中国共产党。17岁正式发表作品。 流亡重庆时，与邹荻帆、绿原等人组织了在诗坛产生较大影响的“诗垦地社”，出版过《诗垦地丛刊》。
　　1955年受胡风案牵连，被捕入狱。1957年因病保外就医。1959年下放农村。1979年底平反。出版的诗集有《悬崖边的树》、《老水手的歌》等。
　作者简介 写作背景
1955年，诗人曾卓被卷入所谓的“胡风反党集团”，此后的二十五年，他一直戴着“胡风分子”的帽子，作为一个囚犯艰难地生活在被排斥、被重压之中。“文化大革命”使本已不见天日的生活雪上加霜，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬。在这种境遇中，诗人并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受。本诗创作于1970年，那时的中国正处在一个极端动乱的年代。这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。倔 强生字词jué jiàng导学释疑 1、这首诗一共分为几个小节？每个小节都写了什么？ 2、从全诗来看，你认为这棵生长在悬崖边的树具有哪些品质？说出你的理由。导学释疑恶劣的环境奇异的风顽强不屈孤独 寂寞倔强 1、请同学们倾听《悬崖边的树》朗诵，探究这棵树面对自己的一生做了哪两种选择?这两种选择都是树可能遇到的结局，你如何理解这两种结局？合作探究2、诗人用朴实的语言赞扬了树的品质，他仅仅是在写树吗？
除了树他还在写什么？
诗人是用什么手法来表现的?树诗人一代受难的知识分子托物言志 托物言志 “托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。小结 同学们：
人的一生难免会经历一些苦痛和挣扎，但无论遇到什么困难，老师都希望你能想到今天这首诗，它告诉我们要坚强、要乐观、要豁达。其实，我们每个人都是一棵树，只有经受住狂风骤雨的洗礼，才能盘根错节，长成傲立苍穹的参天大树。