2025-2026学年新人教版七年级语文上册第二单元 写作 学会记事（共25张PPT）

(共25张PPT)
学会记事
2025-2026学年新人教版七年级语文上册★★第二单元
1.能通过结合阅读课文，了解记叙的六要素，学会有详有略、条理清晰地叙写事件。
2.体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情。
3.能通过养成写日记或周记的习惯来记录生活中的人和事。
学习目标
整体感知
抓住要素，
条理清楚地叙事
时间
地点
人物
起因
经过
结果
记叙文六要素
整体感知
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
——史铁生《秋天的怀念》
地点
时间：秋天
时间和地点不一定要点明，可在文章中间接表示
1
写作指导
如何写出时间的变化？
①用事物的变化来写时间的变化：
桌上的水凉了，爸爸也回来了。
窗前的那瓶月季还未枯萎，好消息就传到了家里。
②用人物的变化来写时间的变化：
当我不再用田字格写字时，秦老师离开了这所学校。
等同桌的头发长到肩膀的位置，我又开始蠢蠢欲动了。
写作指导
2
事情的起因、经过、结果必须交代，经过要写详细
小时候，“我”喜欢看小人书，经常从出租图书的摊主老伯那里租书。一次考试考砸后，父亲烧了“我”十多本小人书。
“我”赔不起老伯的书，不敢面对老伯，一直躲着他。
爸爸换工作，“我”家要搬家，“我”怕搬家时被老伯看见，一直躲在家里。
“我”最终没有赔书，上车离开了，心里却空荡荡的。
起因
经过
结果
最详细
写作指导
设置矛盾，
写出事情的波折
写作指导
事情
没有波折
索然无味
事情
跌宕起伏
设置矛盾
设置悬念
写作指导
《小人书的故事》两组矛盾
矛盾1
矛盾2
“我”害怕见到老伯
“我”的家离老伯的摊子、学校都很近
“我”害怕被老伯看见
搬家引人注目，老伯又在“我”家附近
“搬家”阶段
“躲避”阶段
事情波澜起伏，故事有“看头”
写作指导
……
插叙
倒叙
事情
“平平无奇”
写作指导
本单元习作题目一：
“兴高采烈”与“突然摔跤”
“校服破了”与“一向严厉的妈妈”
“极力掩饰”与“事情暴露”
“担心被责骂”与“一家人安慰”
矛盾
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
写作指导
腿上传来火辣辣的痛感，我低头一看，原本干净的淡蓝色校服裤子已经“大开口”，露出渗着血的条纹状伤口。完蛋了！要是让我那严厉的“母后”知道我弄破了新买的校服，还不得骂得我狗血淋头？
示例
矛盾
写作指导
增加细节 融入情感
整体感知
在叙事的重点部分增加细节描写
1
人物的细节
……
细 节
事情的细节
景物的细节
写作指导
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
——史铁生《秋天的怀念》
人物细节
在叙事的重点部分增加细节描写
1
写作指导
我摔得眼冒金星，手心好像拍在了炭盆上，火辣辣地疼。膝盖磕到地上的声音如炮仗般响亮，疼得我直吸气。但更糟的是周围同学们的笑声——我猜我摔倒的姿势一定很不雅观。想到这里，我都不知道自己是该顾着疼，还是该顾着丢脸。
单元习作题目一可增加这些细节：
细节：摔跤时的惨状
为什么摔跤
摔跤时的惨状
家人看到后心疼的目光
写作指导
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
——莫怀戚《散步》
融情于景物
通过多种方式，让真情自然流露
2
对复苏的生命的感慨
幸福的心情
写作指导
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
她出去了，就再也没回来。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
——史铁生《秋天的怀念》
后悔、遗憾、悲痛
通过多种方式，让真情自然流露
2
融情于字词
写作指导
我忍不住在心里哀号——一天写十张卷子，这谁顶得住啊？
通过多种方式，让真情自然流露
2
融情于话语
嘴上说的
心里想的
见他沉默，我突然心里一酸：“对不起，我只是不想让你失望。”
写作指导
通过多种方式，让真情自然流露
2
我忍不住站起身，有些吃惊地望着他，我默默地提起嘴角，却凑不成笑容。
……
融情于表现
人物的动作
人物的神态
写作指导
本单元习作题目二：那一次，我真______
融情于景物
融情于表现
融情于话语
雨水泼洒之势渐强，冷冷的雾气四下浮动。冷雨中，我的声音不觉带了几分颤抖：“如果我没有回来拿书，还不知道你竟然……”
写作指导
写出心情、感受的变化
3
事情
父亲烧了“我”的小人书
“我”赔不起老伯的书，不敢面对老伯，一直躲着他
因为爸爸换了工作，“我们”搬家，“我”怕搬家时被老伯看见，一直躲在家里
“我”最终没有赔书，上车离开了，心里却空荡荡的
心情感受
“我早已吓傻了”
“在侥幸与恐惧中度过每一天”
“再也不用提心吊胆地生活，我的心中便充满喜悦。但又有一丝隐忧夹杂在其中”
“我轻轻舒了一口气。但奇怪的是，我心里却感觉空荡荡的，像丢失了一件珍贵的东西”
事情清楚，叙事清晰、自然、合理
写作指导
以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。
写家庭成员间的互敬互让
写家庭成员间的关怀与支持
本单元习作题目三：
张力
写家人之间的矛盾及解决
写家人一起面对困难、解决问题
写作指导
抓住要素，
条理清楚地叙事
设置矛盾，
写出事情波折
用事物的变化来写时间的变化
用人物的变化来写时间的变化
写出心情、感受的变化
增加细节，
融入情感
如何记叙事情
通过多种方式，让真情自然流露
融情于景物
融情于字词
融情于话语
融情于表现
时间和地点不一定要点明，可以在文中间接表示
事情的起因、经过、结果必须交代，经过部分要写详细一些
在叙事的重点部分增加细节描写
课堂总结