3古诗三首 十五望月夜 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
中
秋
节
习
俗
赏月
吃月饼
饮桂花酒
初
读
古
诗
读
出
韵
味
请同学们把这首诗认真读两遍，第一遍读准字音，把诗读通、读顺；第二遍做到字正腔圆。
十五夜
望月
[唐]王 建
王 建：
唐代诗人，他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名，世称“张王乐府”。
代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。
借
助
注
释
理
解
诗
意
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
十五夜望月
[唐] 王建
农历八月十五中秋节的夜晚。
十五夜
即庭中，庭院中。
中庭
月光照在庭院地上的样子。
地白
借
助
注
释
理
解
诗
意
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
十五夜望月
[唐] 王建
今天晚上人们都在仰望当空的明月，不知道这秋思之情落在了谁家。
诗意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。
寻
找
景
物
化
景
为
画
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
1. 读一读诗句，找出诗中描写的景物。
2. 圈画诗中所描写的景物，用恰当的词语概括这些景物的特点。
3. 能根据圈出的景物说一说你看到的画面吗？
讨论交流：
寻
找
景
物
化
景
为
画
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
银白的地面
熟睡的乌鸦
飘洒的冷露
飘香的桂花
《十五夜望月》的前两句描绘了怎样的画面？
庭院中的地面映着皎洁的月光，一片雪白，院中高高的树上栖息着鹊鸦，对着明亮的月光发出惊鸣，空气中传来一阵若有若无的桂花的幽香，诗人走到桂树跟前，发现微冷的秋露凝结，沾湿了朵朵桂花。
思考：这两句诗哪里体现出作者在赏月？
渲染了怎样的氛围？
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
“中庭地白树栖鸦”借景抒情，明写赏月环境，暗写人物情态。“冷露无声湿桂花”紧承上句，“桂花”不仅是中秋时节的象征，还能让人联想到月中的桂树，这样一来本句就是暗写诗人望月，不仅点了题，而且想象的意境也显得更加悠远，耐人寻味。
渲染出秋夜景致的轻盈无迹之感，透露出诗人凝神已久。
交流讨论：诗人在中秋之夜仰望夜空，
会有怎样的心理感受？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
“人尽望”，写诗人因自己望月而想到天下人皆望月，因自己的孤独想到天下人的孤独，因自己的怀人之情想到天下人的怀人之情。
读一读，哪一字写得更好？说说自己的理由。
不知秋思在谁家。
不知秋思到谁家。
不知秋思落谁家。
不知秋思落谁家。
用一种委婉的语气发出疑问，将全诗感情推向高潮。自己在思念友人，却偏说“落谁家”，将诗人望月怀远的情思表达得含蓄蕴藉。“落”字使这份情思有了动态之美，仿佛与月光一同洒落。
联
想
画
面
十五夜，团圆月，诗人望着圆月，他想——
十五夜，团圆月，诗人深夜不眠，他想——
十五夜，团圆月，深夜寒气逼人，他想——
朗
读
全
诗
背
诵
积
累
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
十五夜望月
[唐] 王建
前两句读得轻柔一些，读出静寂、幽美之意，后两句要读得悠远、绵长一些。
《十五夜望月》是一首望月咏怀之作，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，表达了诗人对友人的思念之情。
露从今夜白，
月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》
明月有情应识我，
年年相见在他乡。
——袁枚《随园诗话》
含
月
诗
大
”
“
比
拼
深化拓展
明月松间照，清泉石上流。
举头望明月，低头思故乡。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
杨柳岸，晓风残月。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
但愿人长久，千里共婵娟。
淡泊
乡愁
惆怅
伤情
安慰
祝福
寄情于月的诗句
元 日
宋·王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
清 明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
与传统节日、习俗有关的古诗词
课后作业
在 在在在在
2、搜集描写月亮的古诗，再领略一下月亮的魅力。
1、在有月的晚上，请同学们观察一下月亮及月光下的景物是什么样子，并写下来与同学交流。