别董大 教学设计 (1)

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别董大
教学设计
1教学目标　
1、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味。
2、领悟诗歌的意境，体会诗人的情感。
2学情分析
3重点难点领悟诗歌的意境，体会诗人的情感
4教学过程
一、检查预习
1、了解诗人
（1）王维（701-761），字
，蒲州（今山西永济县）人。通音乐，工书画。
著名
诗人。外号“
”。今存诗400余首。王维精通
，其诗有“
，
”
的美称。
（2）高适是我国
著名的
诗人，世称“
”。
作品收录于《
》。高适与
岑参并称“
”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬
勃向上的时代精神
2、查字典解释下列词语：
浥（
）：
曛
（
）：
客舍：
尽
：
故人：
莫愁：
。
二、朗读诗歌，理解古诗的大意。
1、自读。
2、小组读。
3、师范读。
三、赏析诗歌。
1、《送元二使安西》
（1）诗歌的前两句勾勒了一幅
的图景，为送别提供了典型的
。试
具体说说。
。
(2)
三、四两句由写景转入
,抒发了作者怎样的情感？
（3）写法小结
a、
情景交融
b、
语言清新流畅
2、《别董大》
（1）诗人描绘了一幅怎样的画面？笔下的景物有何特点？有何作用？
(2)、试赏析“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
四、布置作业
古往今来的送别诗还有很多，课外积累几句，写在下面：
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