【接力版】音乐一年级下册 第一单元《太阳》教案
文档属性
| 名称 | 【接力版】音乐一年级下册 第一单元《太阳》教案 |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 319.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 接力版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2026-01-05 17:08:17 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
接力版（2024）小学一年级下册《太阳》教学设计
学科 音乐 年级 一年级 课型 唱游 学期 下学期
课题 《太阳》 课时 1课时
课标要求 能用优美温暖的声音演唱四川民歌《太阳》，感受4/4拍的韵律美学习使用双响筒等打击乐器为歌曲伴奏，培养节奏感通过律动创编和速度变化体验，发展音乐表现力理解歌曲中对自然的热爱之情，培养审美情趣
教材分析 1. 歌曲背景《太阳》是四川民歌，1=F调，4/4拍，中速旋律欢快优美，描绘了太阳带来的光明与温暖2. 音乐特点4/4拍节奏平稳，旋律流畅歌词简单重复，适合一年级学生学唱3. 教学价值通过学习民歌培养学生对自然的热爱通过打击乐伴奏培养节奏感和合作能力
学情分析 已有基础：一年级学生对太阳有直观认识，喜欢打击乐活动学习难点：掌握4/4拍"强-弱-次强-弱"的韵律感边唱边伴奏的协调配合兴趣点：打击乐器演奏、动作创编能有效激发参与热情
核心素养目标 1. 审美感知通过学唱四川民歌《太阳》，感受4/4拍"中速"的音乐韵律体会歌曲描绘的太阳带来的光明与温暖2. 艺术表现能用优美的声音演唱歌曲，掌握4/4拍节奏通过打击乐伴奏和律动表演，发展音乐表现力3. 文化理解知道《太阳》是四川民歌，了解民歌特点理解歌曲中表现的对自然的热爱4. 创意实践能参与打击乐伴奏和节奏创编尝试用不同的方式表现音乐内容
教学重点 用打击乐器为歌曲伴奏感受4/4拍的节奏特点
教学难点 感受不同节奏和乐器带来的音乐变化边唱边伴奏的协调配合
课前准备 教学材料：歌曲音频、太阳图片、双响筒打击乐器教具准备：节奏图谱卡片、不同速度的伴奏音乐环境布置：教室营造温暖明亮的氛围，便于表现歌曲意境
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师语言小朋友们好！请看课本插图：明亮的太阳挂在天空，孩子们在阳光下快乐地玩耍。今天我们要学习一首好听的四川民歌《太阳》，一起感受太阳带来的温暖和快乐！ 观察插图，描述太阳带来的变化 创设情境，激发兴趣
探究新知 第一部分：情境导入（约5分钟）1.歌曲介绍教师语言：这首《太阳》是1=F调，4/4拍，要唱得“中速”。它是四川民歌，我们要用优美温暖的声音来演唱。第二部分：歌曲学唱（约12分钟）1.旋律学唱教师语言：学唱旋律要唱得连贯，要注意音准。像太阳升起一样平稳温暖。2.歌词学唱教师语言：加入歌词演唱：“可爱的太阳”要唱得亲切，“高高挂在天上”要唱得明亮。注意4/4拍的强弱规律。3.情感处理教师语言：“放出万丈光芒”要唱得有力，“照得到处都光亮”要唱得温暖。整首歌要表现太阳的温暖和光明。第三部分：打击乐伴奏（约10分钟）认识双响筒教师语言：认识双响筒：这是打击乐器，一边音高，一边音低。X表示敲击低音，要敲得均匀好听。节奏伴奏教师语言：为歌曲伴奏：强拍敲低音，弱拍轻轻敲。要注意节奏准确，为歌曲增添色彩。第四部分：综合活动（约8分钟）1.律动表演教师语言：创编太阳动作：怎样表现“太阳升起”？怎样表现“光芒四射”？看谁的动作最美！速度变化教师语言：变换速度演唱：快速演唱像快乐的太阳，慢速演唱像温暖的夕阳。感受不同速度带来的不同感受。第五部分：分享感受（约5分钟）1. 感受分享教师语言：用打击乐器伴奏时有什么发现？变换速度演唱时有什么不同的感受？第六部分：课堂总结教师语言：今天通过学习哈尼族民歌《其多列》，我们不仅用欢快的歌声表现了劳动的快乐，还通过节奏创编和律动表演感受到了音乐的乐趣。希望小朋友们记住：'其多列'是快快来，让我们快快来参与劳动，快快来学习知识，快快来享受音乐带来的快乐！ 了解歌曲基本信息分句模唱，注重音准有感情地演唱歌词情感体验，有表现力地演唱认识乐器，练习演奏节奏练习，伴奏配合动作创编，表演展示速度体验，情感表达分享交流，表达感受 建立音乐认知准确掌握歌曲旋律培养演唱表现力培养音乐表现力学习乐器知识培养节奏感培养身体表现力培养音乐感受力培养表达能力
课堂练习 节奏游戏：用身体律动感受4/4拍韵律乐器伴奏：学习用双响筒为歌曲伴奏速度体验：用不同速度演唱，感受情绪变化
总结提升 知识层面：学会演唱四川民歌，掌握4/4拍特点能力层面：能用打击乐伴奏和律动表现音乐情感层面：培养热爱自然、积极向上的情感
作业布置 "阳光小歌手"：为家人演唱《太阳》用家里的物品制作简易打击乐器画一幅"太阳颂"图画
板书设计 太 阳 （四川民歌） 节拍：4/4拍 中速 情绪：优美、温暖 内容：光明、温暖、希望 学习活动： 演唱 → 感受旋律美 伴奏 → 体验节奏美 律动 → 表现意境美 创编 → 创造音乐美
教学反思 教学亮点：温暖意境的创设有效激发学生情感体验打击乐伴奏活动学生参与度高改进方向：对4/4拍韵律的感知需要更多体验活动演唱与伴奏的协调需要更多练习指导深度思考：本课成功将自然主题与音乐学习相结合，后续可开展"自然之歌"系列教学，让学生通过音乐感受大自然的美好，培养环保意识和审美能力。
注：教学环节可以根据实际更换
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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接力版（2024）小学一年级下册《太阳》教学设计
学科 音乐 年级 一年级 课型 唱游 学期 下学期
课题 《太阳》 课时 1课时
课标要求 能用优美温暖的声音演唱四川民歌《太阳》，感受4/4拍的韵律美学习使用双响筒等打击乐器为歌曲伴奏，培养节奏感通过律动创编和速度变化体验，发展音乐表现力理解歌曲中对自然的热爱之情，培养审美情趣
教材分析 1. 歌曲背景《太阳》是四川民歌，1=F调，4/4拍，中速旋律欢快优美，描绘了太阳带来的光明与温暖2. 音乐特点4/4拍节奏平稳，旋律流畅歌词简单重复，适合一年级学生学唱3. 教学价值通过学习民歌培养学生对自然的热爱通过打击乐伴奏培养节奏感和合作能力
学情分析 已有基础：一年级学生对太阳有直观认识，喜欢打击乐活动学习难点：掌握4/4拍"强-弱-次强-弱"的韵律感边唱边伴奏的协调配合兴趣点：打击乐器演奏、动作创编能有效激发参与热情
核心素养目标 1. 审美感知通过学唱四川民歌《太阳》，感受4/4拍"中速"的音乐韵律体会歌曲描绘的太阳带来的光明与温暖2. 艺术表现能用优美的声音演唱歌曲，掌握4/4拍节奏通过打击乐伴奏和律动表演，发展音乐表现力3. 文化理解知道《太阳》是四川民歌，了解民歌特点理解歌曲中表现的对自然的热爱4. 创意实践能参与打击乐伴奏和节奏创编尝试用不同的方式表现音乐内容
教学重点 用打击乐器为歌曲伴奏感受4/4拍的节奏特点
教学难点 感受不同节奏和乐器带来的音乐变化边唱边伴奏的协调配合
课前准备 教学材料：歌曲音频、太阳图片、双响筒打击乐器教具准备：节奏图谱卡片、不同速度的伴奏音乐环境布置：教室营造温暖明亮的氛围，便于表现歌曲意境
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师语言小朋友们好！请看课本插图：明亮的太阳挂在天空，孩子们在阳光下快乐地玩耍。今天我们要学习一首好听的四川民歌《太阳》，一起感受太阳带来的温暖和快乐！ 观察插图，描述太阳带来的变化 创设情境，激发兴趣
探究新知 第一部分：情境导入（约5分钟）1.歌曲介绍教师语言：这首《太阳》是1=F调，4/4拍，要唱得“中速”。它是四川民歌，我们要用优美温暖的声音来演唱。第二部分：歌曲学唱（约12分钟）1.旋律学唱教师语言：学唱旋律要唱得连贯，要注意音准。像太阳升起一样平稳温暖。2.歌词学唱教师语言：加入歌词演唱：“可爱的太阳”要唱得亲切，“高高挂在天上”要唱得明亮。注意4/4拍的强弱规律。3.情感处理教师语言：“放出万丈光芒”要唱得有力，“照得到处都光亮”要唱得温暖。整首歌要表现太阳的温暖和光明。第三部分：打击乐伴奏（约10分钟）认识双响筒教师语言：认识双响筒：这是打击乐器，一边音高，一边音低。X表示敲击低音，要敲得均匀好听。节奏伴奏教师语言：为歌曲伴奏：强拍敲低音，弱拍轻轻敲。要注意节奏准确，为歌曲增添色彩。第四部分：综合活动（约8分钟）1.律动表演教师语言：创编太阳动作：怎样表现“太阳升起”？怎样表现“光芒四射”？看谁的动作最美！速度变化教师语言：变换速度演唱：快速演唱像快乐的太阳，慢速演唱像温暖的夕阳。感受不同速度带来的不同感受。第五部分：分享感受（约5分钟）1. 感受分享教师语言：用打击乐器伴奏时有什么发现？变换速度演唱时有什么不同的感受？第六部分：课堂总结教师语言：今天通过学习哈尼族民歌《其多列》，我们不仅用欢快的歌声表现了劳动的快乐，还通过节奏创编和律动表演感受到了音乐的乐趣。希望小朋友们记住：'其多列'是快快来，让我们快快来参与劳动，快快来学习知识，快快来享受音乐带来的快乐！ 了解歌曲基本信息分句模唱，注重音准有感情地演唱歌词情感体验，有表现力地演唱认识乐器，练习演奏节奏练习，伴奏配合动作创编，表演展示速度体验，情感表达分享交流，表达感受 建立音乐认知准确掌握歌曲旋律培养演唱表现力培养音乐表现力学习乐器知识培养节奏感培养身体表现力培养音乐感受力培养表达能力
课堂练习 节奏游戏：用身体律动感受4/4拍韵律乐器伴奏：学习用双响筒为歌曲伴奏速度体验：用不同速度演唱，感受情绪变化
总结提升 知识层面：学会演唱四川民歌，掌握4/4拍特点能力层面：能用打击乐伴奏和律动表现音乐情感层面：培养热爱自然、积极向上的情感
作业布置 "阳光小歌手"：为家人演唱《太阳》用家里的物品制作简易打击乐器画一幅"太阳颂"图画
板书设计 太 阳 （四川民歌） 节拍：4/4拍 中速 情绪：优美、温暖 内容：光明、温暖、希望 学习活动： 演唱 → 感受旋律美 伴奏 → 体验节奏美 律动 → 表现意境美 创编 → 创造音乐美
教学反思 教学亮点：温暖意境的创设有效激发学生情感体验打击乐伴奏活动学生参与度高改进方向：对4/4拍韵律的感知需要更多体验活动演唱与伴奏的协调需要更多练习指导深度思考：本课成功将自然主题与音乐学习相结合，后续可开展"自然之歌"系列教学，让学生通过音乐感受大自然的美好，培养环保意识和审美能力。
注：教学环节可以根据实际更换
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