逢入京使 教学设计 (1)
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逢入京使
教学设计
1教学目标
1、正确流利的诵读，读出节奏感
2、能体会诗歌的意境和作者的情感。
3、背诵课文，学习佳句。
2教学重点
体会诗歌的意境和作者的情感。
3教学难点
背诵课文，学习佳句。
4教学过程
一、导入新课：
盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。21世纪教育网版权所有
二、诵读新句
提示：七言律诗可以二二三，也可以四三停顿，学生划分朗读停顿。
1.教师范读，学生倾听。
2.教师范读，学生跟读
3.指名领读。
4、齐读，根据节奏。
三、整体感知
1、介绍时代背景，及作者情况。
此诗约写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛qì西官军》)另一个支柱是，他认为从军出塞．是为了报效祖国，赴国家之急。正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。岑参的《逢入京使》所表现的就是对故园和家人的思念，这是真挚健康的感情，虽然调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的，尽管他流下了思乡之泪。21教育网
2、解题：逢，碰上、遇见。入京使：回京的使者。
3、解读诗句：
学生看课文注释，解决难词，疏通文意。（学生以小组为单位疏通）
四、品析鉴赏
诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，真不知家乡何处 “漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这多少有点夸张。仍不失为真实，我们仍然可以说上句写的是实景，下句写的是实情。21cnjy.com
“马上相逢无纸笔”句，“逢”字点出了题目，在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗。处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。21·cn·jy·com
五、教师小结
此诗语言自然质朴，不假雕琢，好似信手拈来，随口而出，既有生活味，又有人情味，清新隽永，耐人寻味。
六、拓展延伸
乡愁诗
《次北固山下》：乡书何处达？归雁洛阳边。
《黄鹤楼》：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。
《天净沙秋思》：夕阳西下，断肠人在天涯。
《渡荆门送别》：月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
《渔家傲》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
《宿建德江》：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡……因思杜棱梦，凫雁满回塘。
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逢入京使
教学设计
1教学目标
1、正确流利的诵读，读出节奏感
2、能体会诗歌的意境和作者的情感。
3、背诵课文，学习佳句。
2教学重点
体会诗歌的意境和作者的情感。
3教学难点
背诵课文，学习佳句。
4教学过程
一、导入新课：
盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。21世纪教育网版权所有
二、诵读新句
提示：七言律诗可以二二三，也可以四三停顿，学生划分朗读停顿。
1.教师范读，学生倾听。
2.教师范读，学生跟读
3.指名领读。
4、齐读，根据节奏。
三、整体感知
1、介绍时代背景，及作者情况。
此诗约写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛qì西官军》)另一个支柱是，他认为从军出塞．是为了报效祖国，赴国家之急。正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。岑参的《逢入京使》所表现的就是对故园和家人的思念，这是真挚健康的感情，虽然调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的，尽管他流下了思乡之泪。21教育网
2、解题：逢，碰上、遇见。入京使：回京的使者。
3、解读诗句：
学生看课文注释，解决难词，疏通文意。（学生以小组为单位疏通）
四、品析鉴赏
诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，真不知家乡何处 “漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这多少有点夸张。仍不失为真实，我们仍然可以说上句写的是实景，下句写的是实情。21cnjy.com
“马上相逢无纸笔”句，“逢”字点出了题目，在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗。处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。21·cn·jy·com
五、教师小结
此诗语言自然质朴，不假雕琢，好似信手拈来，随口而出，既有生活味，又有人情味，清新隽永，耐人寻味。
六、拓展延伸
乡愁诗
《次北固山下》：乡书何处达？归雁洛阳边。
《黄鹤楼》：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。
《天净沙秋思》：夕阳西下，断肠人在天涯。
《渡荆门送别》：月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
《渔家傲》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
《宿建德江》：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡……因思杜棱梦，凫雁满回塘。
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