(共23张PPT)
《江 南》
接力版（2024）一年级下册
审美感知：
感受歌曲《江南》优美抒情的旋律特点，体验古诗词音乐独特的韵律美
艺术表现：
能用自然的声音演唱歌曲，学习用打击乐器为歌曲伴奏
文化理解：
通过学唱古诗词歌曲，了解江南水乡文化，增强对传统文学的喜爱
创意实践：
能够根据对歌曲的理解，创编简单的律动表现采莲场景
- 核心素养目标 -
画中游，初识江南
“小朋友们，你们好！今天，我们要去一个美丽如水墨画的地方——江南水乡！看，荷花盛开，鱼儿嬉戏，还有人在采莲呢。我们一起来欣赏根据古诗创作的歌曲《江南》！”
美丽的江南
初次聆听，感受情绪变化
“让我们闭上眼睛，乘着音乐的翅膀一起去游江南吧。仔细听，歌曲的情绪有变化吗？从哪里欢快变得热闹起来了？”
发现音乐的秘密——情绪对比
“听出来了吗？歌曲开始描写江南美景时，歌曲的第一乐段是欢快地；当唱到小鱼们游来游去时，音乐变得热闹了！音乐家就是用这样的变化来讲故事呢。”
诗中乐，体验江南
有节奏地读古诗
“这首歌的歌词是一首非常古老的诗歌。现在我们像古人吟诗一样，跟着节奏来读一读。注意‘鱼戏莲叶东，西，南，北’这几句要读得很有顺序感。”
听辨音乐情绪——用动作表示
“我们再听一遍音乐，当你听到音乐变得热闹、欢快时，请你用动作告诉老师！（如：快速摆手模仿小鱼游）”
为音乐配伴奏——选择乐器
“老师带来了两样乐器：碰铃和沙锤。哪个声音适合欢快的部分？哪个声音适合热闹的部分？你来选择吧！”
乐器伴奏实践
“请小乐手们来试试！音乐优美时，碰铃轻轻响；音乐热闹时，沙锤摇起来！”
律动表现——荷花与小鱼
“我们来用动作表现音乐！优美的部分，学荷花静静开放（缓慢舒展的动作）；热烈的部分，学小鱼快乐嬉戏（灵活、快速的动作）。”
古筝配乐诵读
“有一种乐器叫古筝，它的声音特别适合表现江南水乡的优美。我们听着古筝曲，再来朗诵一遍《江南》这首诗，感觉有什么不同？”
综合表演——“江南游”
“现在我们分组来表演‘江南游’！有的小朋友朗诵，有的用乐器伴奏，有的用动作表现荷花和小鱼。”
完整欣赏与表现
“最后，让我们完整地欣赏一遍《江南》，可以跟着音乐做动作，用心感受江南的美丽与热闹。”
画中情，热爱江南
我是小画家——我心中的江南
“音乐里的江南太美了！你能用画笔画出你心中的江南吗？可以是荷花、小鱼，也可以是采莲的船……”
作品展示与分享
“谁愿意来展示你的画，并说说你画的是什么？音乐给了你什么灵感？”
情感升华——爱护美丽家园
“江南水乡这么美，我们的家乡也有美丽的风景。我们要爱护环境、不乱扔垃圾，才能让我们的家园永远这么美丽。”
课堂延伸与总结
拓展延伸——寻找古诗里的音乐
“像《江南》这样为古诗配上好听旋律的歌曲还有很多，课后可以和爸爸妈妈一起找一找、听一听。”
"同学们，今天的音乐课让我们在优美的《江南》歌声中，领略了'鱼戏莲叶间'的生动画面。希望这首古诗新唱的歌曲能在你们心中种下热爱传统文化的种子！"
- 教师结语 -
爱
音
乐
下节课再见吧！
