陋室铭 教学设计
1教学目标
一、知识与技能： 1、了解文中重点实词、虚词的意义。 2、了解托物言志的写作手法以及“铭”这种古代文体及其特点。 二、过程与方法： 注意语言的音律节奏，体会作品的音乐美，反复朗读，直至能够背诵，努力做到以音传情，以词达意。 三、情感态度价值观： 初步理解作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。
2学情分析
3重点难点
【教学重点】识记文言字词，了解“铭”的文体特点，理解文意。
【教学难点】在诵读中品味富有韵律的语言特色，联系相关史实理解作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀。
4教学过程
活动1【导入】导入《陋室铭》,初识刘禹锡
1、导语：在中国的诸多文化遗迹当中，有很多帝王将相的宫府宅邸，它们或者以豪华气派让人惊叹不已，或者以设计精巧让人流连忘返。但有一处居所，它又小又简陋，但是因为房子主人的一篇铭文而传颂千载。这就是唐代刘禹锡的“陋室”。下面让我们学习一篇传诵千古的短文，一起走进“陋室”，走进刘禹锡的精神世界。 2、走近作者：刘禹锡（772年～842年），字梦得，中唐著名诗人和散文家。官至监察御史，曾与王叔文、柳宗元一同进行政治革新，得罪了当朝达官显贵，革新失败后，多次遭人诬陷被贬，贬居生活达22年，晚年升为太子宾客，世称刘宾客。他和柳宗元友谊很深，与白居易也非常友好。
3、释“铭”解题：
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。现在，我们就来看看刘禹锡是如何为他所居住的陋室作的“铭”。
活动2【讲授】二、初读课文 ，读准读顺，理解大意
（一）、欣赏朗诵，体会文章朗朗上口的特点。
提问：“铭”是一种用韵的文体，读起来琅琅上口，极具音乐美。那你知道“铭”文为什么读起来琅琅上口吗？
(二)、根据课文特点，指导朗读。
一读，读出音韵美。这是一篇铭文。铭文很重视音韵，这篇文章通篇协韵，节奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐美。
下面请同学们自由读课文，划出文中押韵的字。
（押韵的有：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。韵母：ing）
二读，读出节奏美。这是一篇骈体文，文章除了押韵外还运用了对偶句，这是文章具有音乐美的特点，请同学们朗读课文，找出课文中对偶句 。
①山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
③谈笑有鸿儒，往来无白丁。
④调素琴，阅金经。
⑤无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑥南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
（三）、齐读课文。（要求将韵脚字读得清晰、响亮，把握好节奏，体会音乐美。） （四）、翻译课文。学生利用文下注释自由轻声译读课文，不懂的地方做标记。
1、学生分小组讨论交流。
2、全班交流，逐句翻译。
活动3【活动】三、再读课文 , 感受”陋室” ，拜访刘禹锡
1、追溯背景：补充介绍陋室背后的故事
2、陋室，陋室，真的陋吗？请将文中描写陋室的句子用括号括起来。
明确：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4、朗读这些句子，边读边想像：你眼前出现了怎样的画面。 我们一起走进刘禹锡的陋室去参观拍摄，作为参观者，你想拍摄上面哪个画面？说出你的理由来。
请用下面的句式说话：我想拍下“ ”这个画面，因为我觉得陋室的 很 ，你看 。 5、小结：作者从哪几个方面写了陋室的有关情况？
明确：居室环境——清幽；交往之人——高雅；日常生活——脱俗。
6、作者在文中用哪句话说出了陋室不陋的原因？
明确：斯是陋室，惟吾德馨。
7、情境朗读：你觉得该怎样读这句话才能表现出刘禹锡的自信乐观、高雅脱俗呢？（大声地读，自豪地读，强调“德馨”二字）下面让我们按照下列情境来朗读这句话。
当妻子责怪他不会阿谀奉承做不了大官只能住这样的陋室时，他压低声音努力地辩解说： 。
当儿女埋怨他没有出息不能早日搬出这样小的陋室时，他慈祥地笑着安慰他们说： 。
当刘禹锡想到：半年时间，就被迫搬了三次家，你要我愁，我偏乐！哪怕身居陋室，我也绝不会悲观消沉。我要大声自豪地说：
活动4【活动】四、再读课文，理清文章结构，理解刘禹锡
1、提问：本文开头和结尾还从哪两个方面来表现陋室不陋的？请完成下列填空：
（1）文章用 来引出“斯是陋室，惟吾德馨”，其中的 和 比喻“陋室”， 和 比喻“德馨”，表明陋室也具有 和 的性质。象这种用相关的比喻来引出写作对象的手法，叫做“ ”。
（2）文章结尾再将自己的“陋室”和 、 相比，其目的就是把自己和 、 相提并论，表明作者也有古代名贤的 。接着引用了孔子的名言“君子居之，何陋之有”的后半句，包含着“ ”的意思，与“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。这是全文的点睛之笔。
2、写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们陋室的状况吗？
明确：通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
3、小结写法：这篇铭文通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利，安贫乐道的生活情趣。这种表现手法叫什么？
（板书：托物言志）所托之物是？（陋室）所言之志是？（不慕荣利，安贫乐道，抱负远大）
4、有感情地朗读全文，再次体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。
活动5【讲授】五、拓展延伸
本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣,处在物质生活丰富的今天，你如何看待作者的这种生活态度？
（屏显）小结：不论是居于陋室还是身处豪宅，最重要的是居住的人能有“德馨”。不必因出身贫寒而自卑，也不必因居于豪宅而炫耀。只要有高尚的情操和坚持不懈的努力，就能拥有充实的人生！
活动6【作业】六、布置作业：
1、背诵并默写全文； 2、学习了刘禹锡的《陋室铭》，了解了作者托陋室以言志，表达自己不贪恋富贵荣华，安贫乐道的生活态度，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作？提示：学生可以模仿课文的写法，可以语文、学习、教室、家居等为写作题材，写出新意，写出文采。
课件26张PPT。
陋室铭刘禹锡作者简介
刘禹锡（772—842），字梦得，唐代著名诗人、哲学家。官至监察御史，因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，革新失败后，多次遭人诬陷被贬，贬居生活达22年，晚年升为太子宾客，世称刘宾客。被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。
题目解说陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
朗读指导：名灵馨青丁经形亭山不在高，有仙则名； 水不在深，有龙则灵。名：名词活用为动词，出名，有名。
灵：名词活用为动词，有灵气。
山不一定要高，有仙人(居住)就有名。
水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。 翻译课文斯是陋室，惟吾德馨。斯：这。
惟：只是。
德馨：指品德高尚。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好，就不感到简陋了。
苔痕上阶绿，草色入帘青。上：方位名词作动词，长到，蔓到。
入：映入
连片的青苔蔓上台阶，（阶上一片）碧绿。
芳草的颜色映入帘里，（帘内满目）青葱。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 鸿儒：知识渊博的大学者。鸿：大。
白丁：平民，这里指没有什么学问的人。
（来到室内）谈笑的都是些学问渊博的人，交往的人中没有浅薄的庸人。 可以调素琴，阅金经。 调：调弄，这里指弹琴。
素琴：不加装饰的琴；
可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。丝竹：琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。
案牍：官府的公文。
劳：形容词使动用法，使……劳累； 形：形体、身体。
没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有(成堆的)公文劳累身心。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：“何陋之有？” 何陋之有：是“有何陋”的倒装句。
它好比南阳诸葛的草庐，西蜀杨雄的玄亭。
孔子说：有什么简陋的呢？ 陋室，真的陋吗？请将文中描写陋室的句子找出来。
思考： 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。说话训练：
我想拍下“ ”这个画面,因为我觉得陋室的 很 ，你看 。
作者是从哪几个方面来说明陋室的有关情况的？居室环境——清幽
交往之人——高雅
日常生活——脱俗斯是陋室，惟吾德馨。 情境朗读：
当妻子责怪他不会阿谀奉承做不了大官只能住这样的陋室时，他压低声音努力地辩解说：
当儿女埋怨他没有出息不能早日搬出这样小的陋室时，他慈祥地笑着安慰他们说：
当刘禹锡想到：半年时间，就被迫搬了三次家，你要我愁，我偏乐！哪怕身居陋室，我也绝不会悲观消沉。我要大声自豪地说：
作者在文中用哪句话说出陋室不陋的原因？填空：
1、文章用
来引出“斯是陋室，惟吾德馨”，其中的 和 比喻“陋室”， 和 比喻“德馨”，表明陋室也具有 和 的性质。象这种用相关的比喻来引出写作对象的手法，叫做“ ”。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。山水仙龙名灵比兴填空：
2、文章结尾再将自己的“陋室”和
、 相比，其目的就是把自己和 、 相提并论，表明作者也有古代名贤的 。接着引用了孔子的名言“君子居之，何陋之有”的后半句，包含着“ ”的意思，与“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。这是全文的点睛之笔。诸葛庐子云亭诸葛亮杨雄志趣和远大抱负有德者居之，则陋室不陋 写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们陋室的状况吗？
通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。分析写法托物：
言志：—— 陋室（对陋室的环境及室主人
的日常生活进行描写。）—— 表达了作者高洁傲岸的情操和 安贫乐道的情趣。（文章主题） 托物言志 ——借助某种事物来抒发感情。有感情地朗读课文 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 陋室铭 不论是居于陋室还是身处豪宅，最重要的是居住的人能有“德馨”。教师寄语不必因出身贫寒而自卑，
也不必因居于豪宅而炫耀。
只要有高尚的情操和坚持不懈的努力，
就能拥有充实的人生！ 请仿照本文写一篇铭文，来表达自己的观点或志趣。课后练笔 学生铭
天赋不高，有志则行。
成绩不佳，发奋则灵。
斯是求学，唯苦唯勤。
读书破万卷，求知凭悟性。
谈笑添学问，思辨助长进。
可以明事理，冶性情。
无世俗之乱耳，有墨香之赏心。
学海巧为舟，书山行捷径。
吾辈云：“何乐而不为？” 再 见
