9.一个人需要多少土地 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 9.一个人需要多少土地 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-10-10 09:03:05 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
9.一个人需要多少土地
教学设计
1教学目标
1、朗读课文，积累“贫瘠、咫尺、广袤”等词。
2、把握主要内容，理清故事情节。
3、赏析精彩句子，分析人物形象。
4、探究小说主题。
2学情分析
本文是一篇小说，学生在七、八年级已经接触和学习过小说，了解了学习小说的一些方法，因此学习起来并不困难。我班学生成绩良莠不齐，差距比较悬殊。优秀的学生能够认真思考，并能积极有效的进行合作学习，有较强的语言表达能力；落后的学生基础比较薄弱，成为他们学习的绊脚石，导致自学和合作学习能力较差，课堂上回答问题往往词不达意或南辕北辙。
3重点难点
1、把握主要内容，理清故事情节。
2、赏析精彩句子，分析人物形象。
3、
探究小说主题
4教学过程
活动1【导入】导入新课
由《世间最美的坟墓》引出作者列夫·托尔斯泰，导入新课。
活动2【讲授】自主学习
1、了解作者
列夫·托尔斯泰（1828---1910）19世纪俄国最伟大的作家。代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。列宁称他为“俄国革命的一面镜子”被公认是全世界的文学泰斗。
2、检查预习
读准划线句字的读音：
积攒（zǎn）铁锨（xiān）贫瘠（jí）广袤（mào）
罂粟（yīngsù）咫尺（zhǐ）熠熠发光（yì）
3、走进帕霍姆（概括能力训练）
请同学们在预习的基础上，再次快速默读课文，概括文章的主要内容。
活动3【讲授】合作学习
1、解读帕霍姆（分析人物形象）
对于主人公——帕霍姆，你认为描写的最精彩的句子有哪些？找出来读一读并赏析。（提示：可以从修辞、传神的动词和形容词、描写方法等角度赏析。）21教育网
精彩句子再现：
第一组：
帕霍姆回头望了一下。在阳光的映照下，小山丘及上面的人与闪闪发光的车轮看得还很清楚……
……他再次回头张望，发现小山丘已几乎看不清了，而站在上面的人看上去就像是一群小蚂蚁。
帕霍姆向远处的山丘望去，燥热的空气使他的视线有些模糊：山丘似乎在抖动不已，在热气的遮挡下几乎看不到上面的人了。21cnjy.com
第二组：
但是天变得燥热难当，他觉得自己睡意沉沉。然而他还是坚持向前走……
“上帝啊，”他心想，“如果我刚才不那样贪婪，该有多好啊！”……
2、小说通过这样的一个故事，想表达什么样的主题？请结合文章内容具体说说你的看法。
（根据学生的发言，老师适时介绍本文的写作背景。）
背景链接：
托尔斯泰生活的时代，一些人成为拜金主义者。他们穷奢极欲、贪得无厌，社会风气与日俱下。为此，托尔斯泰写了这篇小说，讽刺批评那些贪得无厌的人。21世纪教育网版权所有
活动4【测试】反馈检测
参看下面的提示，根据你对文章的理解，发挥想像，用第一人称写一段话。
如果帕霍姆死后灵魂有知，那么，你认为他会有怎样的行为、思想与心情。
活动5【作业】推荐阅读
请同学们课下阅读托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》
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9.一个人需要多少土地
教学设计
1教学目标
1、朗读课文，积累“贫瘠、咫尺、广袤”等词。
2、把握主要内容，理清故事情节。
3、赏析精彩句子，分析人物形象。
4、探究小说主题。
2学情分析
本文是一篇小说，学生在七、八年级已经接触和学习过小说，了解了学习小说的一些方法，因此学习起来并不困难。我班学生成绩良莠不齐，差距比较悬殊。优秀的学生能够认真思考，并能积极有效的进行合作学习，有较强的语言表达能力；落后的学生基础比较薄弱，成为他们学习的绊脚石，导致自学和合作学习能力较差，课堂上回答问题往往词不达意或南辕北辙。
3重点难点
1、把握主要内容，理清故事情节。
2、赏析精彩句子，分析人物形象。
3、
探究小说主题
4教学过程
活动1【导入】导入新课
由《世间最美的坟墓》引出作者列夫·托尔斯泰，导入新课。
活动2【讲授】自主学习
1、了解作者
列夫·托尔斯泰（1828---1910）19世纪俄国最伟大的作家。代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。列宁称他为“俄国革命的一面镜子”被公认是全世界的文学泰斗。
2、检查预习
读准划线句字的读音：
积攒（zǎn）铁锨（xiān）贫瘠（jí）广袤（mào）
罂粟（yīngsù）咫尺（zhǐ）熠熠发光（yì）
3、走进帕霍姆（概括能力训练）
请同学们在预习的基础上，再次快速默读课文，概括文章的主要内容。
活动3【讲授】合作学习
1、解读帕霍姆（分析人物形象）
对于主人公——帕霍姆，你认为描写的最精彩的句子有哪些？找出来读一读并赏析。（提示：可以从修辞、传神的动词和形容词、描写方法等角度赏析。）21教育网
精彩句子再现：
第一组：
帕霍姆回头望了一下。在阳光的映照下，小山丘及上面的人与闪闪发光的车轮看得还很清楚……
……他再次回头张望，发现小山丘已几乎看不清了，而站在上面的人看上去就像是一群小蚂蚁。
帕霍姆向远处的山丘望去，燥热的空气使他的视线有些模糊：山丘似乎在抖动不已，在热气的遮挡下几乎看不到上面的人了。21cnjy.com
第二组：
但是天变得燥热难当，他觉得自己睡意沉沉。然而他还是坚持向前走……
“上帝啊，”他心想，“如果我刚才不那样贪婪，该有多好啊！”……
2、小说通过这样的一个故事，想表达什么样的主题？请结合文章内容具体说说你的看法。
（根据学生的发言，老师适时介绍本文的写作背景。）
背景链接：
托尔斯泰生活的时代，一些人成为拜金主义者。他们穷奢极欲、贪得无厌，社会风气与日俱下。为此，托尔斯泰写了这篇小说，讽刺批评那些贪得无厌的人。21世纪教育网版权所有
活动4【测试】反馈检测
参看下面的提示，根据你对文章的理解，发挥想像，用第一人称写一段话。
如果帕霍姆死后灵魂有知，那么，你认为他会有怎样的行为、思想与心情。
活动5【作业】推荐阅读
请同学们课下阅读托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》
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