世间最美的坟墓——记一九二八年的一次俄国旅行 教学设计 (3)

世间最美的坟墓——记一九二八年的一次俄国旅行
教学设计
1教学目标
一、知识和能力：
1、生字词：尘嚣、荫庇、嬉戏、震撼、禁锢、饱经忧患、扣人心弦等；
2、感受文章语言的简洁清丽之美，体会散文中情景理的完美结合。
二、过程和方法：提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力
三、情感态度和价值观：体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情，加深对美和平等的理解，培养高尚的情操和正确的价值观。
2学情分析
学生学习过散文，知道散文形散神聚的特点，了解散文阅读的方法。对文中人物托尔斯泰的生平也有所了解，部分学生通过阅读名著《名人传》对他有了更深的了解，所以课文理解内容难度不大，重点在于品味课文语言，感受朴素美的震撼力量。
3重点难点
【教学重点】体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力量。
【教学难点】体会文章中蕴涵的作者的思想感情。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
在俄国的一个树林中有一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，它没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，更没有逝者的名字，它“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里”“围在四周的稀疏的木栅栏是从不关闭的”，谁都可以踏进他最后的安息地，大家能想到这个小小的，普通而又平常的长方形土丘里包容着一个什么样的伟大人物吗？对，奥地利作家茨威格称其坟墓为“世间最美的坟墓”。（板书标题）
活动2【讲授】回顾列夫·托尔斯泰情况
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910）
十九世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。《战争与和平》是他前期创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。列宁称他是“俄国革命的一面镜子”。鲁迅称他是“19世纪俄国的巨人”。
活动3【测试】检查预习情况
1、读出下列字的字音：
尘嚣（xiāo）荫(yīn)庇（bì）嬉（xī）戏
飒飒(sàsà)禁锢(gù)冢(zhǒng
)
2、释义：
饱经忧患：扣人心弦：
活动4【活动】整体感知
1、《世间最美的坟墓》是作者在1928年列夫 托尔斯泰百年诞辰之际，到俄国旅行时,在伟大作家列夫 托尔斯泰墓前感受的真切描述。下面让我们一起欣赏这篇课文。
2、听示范朗读录音，然后快速默读课文。
3、请同学们说出哪些内容给自己留下了最深刻的印象。
学生自主探究可能涉及的问题及教师引导方向：
（1）描写托尔斯泰墓外观的句子。（品析托尔斯泰墓特点）
①“这将被后代怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。”
②“这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。”
③“它只树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”
④“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（用活泼温柔的语气朗读并品析。）
（2）与其他伟人的墓相比托尔斯泰墓缺少哪些东西，又拥有哪些东西？
“没有”：十字架、墓碑、墓志铭、名字
“只有”：小小长方形土丘、大树、鲜花、风儿、阳光、白雪。
（3）托尔斯泰为什么选择这样的墓地？
明确：我感受到晚年的托尔斯泰在追求一种恬静、自然的幸福。
他儿时听到关于幸福的古老传说，就和哥哥在庄园里亲手种树，多么天真无邪，多么富有童趣。而饱经忧患、历经磨难的托尔斯泰晚年回想起这些往事，突然觉得“自然、宁静、远离世俗”才是幸福的，于是他愿意将自己埋骨于此处。
（4）托尔斯泰墓地的朴素对到他安息地来的人又产生了怎样的影响？
“这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。”
“在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间，没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。”
（5）作者认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”。文中直接抒发作者这种感情的句子有：（找出并齐读）
“我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”
“他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻、最感人的坟墓。”
“人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。”
（6）作者把托尔斯泰墓同其他伟人墓对比的句子：
“残废者大教堂大理石穹隆底下……剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”（齐读并品析：通过对比，突出了托尔斯泰墓虽然朴素，却具有震撼人心的力量。）
（7）为什么托尔斯泰的坟墓是世间最美的坟墓？它美在哪儿？（请用一个词来概括）
提示：A、其之所以最美，是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人，一位给人类创造巨大精神财富的伟人。B、朴素
（以上问题根据学生回答灵活处理，不能解决的问题后面探究。）
活动5【活动】自主探究
设置三个问题引导学生理解上一环节未解决问题及其它问题：
1、你认为本文学习重点是什么？
2、你觉得文中还有哪些地方值得品味。
3、请同学们简单谈谈，学习完本文，你得到了什么启示。（学生自由发言）
墓地惊人的朴素与墓主人的伟大形成鲜明的对比，形成具有了震撼人心的力量。作者通过朴素的语言深情的歌颂托尔斯泰不重名声、追求朴素自然的高贵品格。在作者对托尔斯泰的歌颂中，也体现了作者的价值判断――最朴素最动人。
活动6【练习】课堂练习
1.“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了”的意思是：
A.（他的一生）曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。
B.（他）终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。
C.（他）就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样在世上消失。
D.（他的声名）像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬。
2、“夏天，风儿----；冬天，白雪----”这段景物描写在文中有何作用？(选错项）
A.在不容大声说话的地方，自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。
B.象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示他人格的高尚。
C.由于没有奢华装饰，描写景物更显示坟墓的朴素。
D.在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物能增添生气和温暖的情调。
3、作者用拿破伦、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较有何作用？（选错项）
A.可以显示出三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表明托尔斯泰才真正伟大。
B.从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的逼人的朴素。
C.三个人都闻名世界，伟人与伟人相比较，更使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。
D.前文提到托尔斯泰墓与其它伟人墓不同，这里又以他们为例，使读者印象更具体深刻。
活动7【练习】能力迁移
假如你是一位导游，你怎样给游人介绍托尔斯泰墓？请写一段导游词。
活动8【作业】布置作　业
完成课后练习
活动9【导入】板　书
世间最美的坟墓
自然
恬静
最美
朴素
人格