4三月桃花水 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
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4* 三月桃花水
任务一：单元回顾，导入新课
任务二：初读课文，整体留印
任务三：抓关键词，品桃花水
任务四：诵读积累，拓展延伸
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任务一
单元回顾，导入新课
单元回顾
《古诗词三首》
01
03
02
《古诗词三首》
《乡下人家》
《天窗》
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4* 三月桃花水
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任务二
初读课文，整体留印
走进作者
刘湛秋（1935-2023.02）中国诗人、翻译家、评论家。安徽芜湖人。
其作品清新空灵，富有现代意义，手法新颖洒脱。
作者为什么把春水叫做“桃花水”呢？
农历三月,江河水涨,正是桃花盛开的时节,所以人们把春水称为 “桃花水”。
读词语
铃铛 绮丽 回旋 纤细
谈心 沉醉 应和 草如茵
qǐ
xuán
xiān
tán
hè
学词语
绮丽：鲜艳美丽，多用来形容风景。
回旋：盘旋，不停地绕来绕去。
应和：对一种言行表示呼应，附和。
纤细：细小，纤柔，也指细长柔美。
抓住关键语句，梳理课文内容
三月桃花水，
声音像（ ），
光芒像（ ）。
三月桃花水，
是（ ），
是（ ）。
三月桃花水，
叫人（ ）。
抓住关键语句，梳理课文内容
三月桃花水，
声音像（一串小铃铛 ），
光芒像（一匹明洁的丝绸 ）。
三月桃花水，
是（春天的竖琴 ），
是（春天的明镜 ）。
三月桃花水，
叫人（ 多沉醉 ）。
……
任务三
抓关键词，品桃花水
抓住关键词句，体会课文表达的思想感情。
第1自然段
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走到枕边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
抓住“问句”
桃花水声如铃铛
桃花水亮如丝绸
比喻手法
抓住关键词句，体会课文表达的思想感情。
第1自然段
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走到枕边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
抓住“问句”
开篇以两个疑问句总起，写出了桃花水的声音和颜色。
写出河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓慢前行的样子。
抓住关键语词句，体会课文表达的思想感情。
第2自然段
啊，河流醒来了！三月的桃花水舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千多桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
聚焦“河流”
乍见春水的兴奋之情。
赋予河流人的情态，写出被束缚了一个冬天的河水重获新生的喜悦。
“醒来”“舞动”让人感受到活力和朝气。
抓住关键语句，体会课文表达的思想感情。
第2自然段
啊，河流醒来了！三月的桃花水舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千多桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
聚焦“河流”
拟人、比喻
赋予河流人的情态，把河水解冻当做人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘了河流的动人姿态。
抓住关键词句，体会课文表达的思想感情。
第3自然段
三月的桃花水，是春天的竖琴。
倾听“声音”
竖琴是一种古老的大型拨弦乐器，竖琴的音色常被比作“泉水般流淌”，具有空灵透明的质感。
比喻
仿佛我们能听到桃花水的“叮咚声。
抓住关键语句，体会课文表达的思想感情。
第4自然段
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声......
倾听“声音”
作者拟人的手法让人感受到其对桃花水的喜爱之情，又给人无限的遐想。
抓住关键语句，体会课文表达的思想感情。
第4自然段
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声......
倾听“声音”
同时排比、比喻修辞手法的使用，写出了桃花水声音的变化多端，如跳跃的音符，所以它像竖琴最恰当不过了。。
抓住关键语句，体会课文表达的思想感情。
第4自然段
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声......
倾听“声音”
作者写了桃花水的哪些声音？
倾听“声音”
忽大忽小的水声
纤细的低语
河水叩击石块发出的叮当声
是欢快流淌的声音
是桃花水滋润麦苗，滋润万物的声音。
应和着拖拉机的鸣响，一唱一和，那是播种希望的声音。
抓住关键词句，体会课文表达的思想感情。
第5自然段
三月的桃花水，是春天的明镜。
欣赏“画面”
比喻
写出了桃花水的清澈灵动。
抓住关键语句，课文表达的思想感情。
第6自然段
它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
欣赏“画面”
拟人、排比、比喻多种修辞手法的使用，更进一步写出作者对桃花水的喜爱之情。连用“它看见......”写出桃花水明如镜的特点。
抓住关键语句，课文表达的思想感情。
第6自然段
它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
欣赏“画面”
由物及人，暗示三月桃花水映照出一个万紫千红的春天。
抓住关键语句，体会课文表达的思想感情。
第7自然段
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
总结全文
赞扬了三月桃花水让人沉醉。
朗读全文，体会课文表达的思想感情。
表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
思想感情
……
任务四
诵读积累，拓展延伸
1.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——唐·崔护《题都城南庄》
2.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
——唐·白居易《大林寺桃花》
3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
拓展延伸
1.有感情朗读课文。
2.摘抄你喜欢的好词佳句到积累本上。
作业
板书设计
三月桃花水
总起——什么声音 什么光芒
分述
总结——叫人多沉醉
春天的明镜
春天的竖琴
……
谢谢观看！