语文五年级下语文s版5.21《示儿》导学案1

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《示儿》导学案设计
课
题
示儿
课
时
１课时
学
科
语文
课
型
阅读
年
级
三年级
时
间
主备人
执教人
学习目标
1、学习《示儿》体会作者深厚的忧国之情。2、启发学生理解诗句的意思，想象诗歌意境，培养学生阅读能力。3、引导学生自学本课要求会认，会写的生字。
学习重点
有感情地朗读课文，背诵并默写《示儿》
学习难点
有感情地朗读课文，背诵并默写《示儿》
学习准备
生字卡片.多媒体课件
学习过程
环节
学案
导案
备注
情境导入预习检测
为理解诗句打下良好基调。
同学们，我们今天要学习一首诗，这首诗发自
( http: / / www.21cnjy.com )肺腑，如血，如火，如泣，如诉，悲愤交集，真挚感人，堪称“千古绝唱”。它就是南宋著名爱国诗人陆游所写的-（示儿）
确立目标自主探究
自由读课文，读准字音，读通句子。找出不认识的字词同桌之间相到学习。
揭示诗题“示儿”是什么意思：“示”告诉，告之，“示儿”是写给儿子看的诗。
合作交流汇报展示
1.小组合作进行学习。2.进行朗读比赛。3.评一评哪个小组读的好。
质疑：看了诗题，你有提出哪些问题？诗人想告诉儿子什么？什么时候告诉的？为什么告诉儿子
精读点拨深化理解
结合书中的注释，试着说一说诗的大概意思。
这首诗陆游想要告诉儿子什么？。
达标测评总结提升
体会作者的情感，有感情地朗读古诗
孩子们，请你们再读诗句，你能读出一个什么字？（悲！）
板书设计：6示儿
教学反思：这首诗情浓，老师的感情也浓，她能
( http: / / www.21cnjy.com )用生动精彩的语言渲染，结合相关资料，运用多种方法创设一个个教学情境，把握全诗情感的脉搏，以情激情，让课堂闪烁智慧的光芒和情感的火花。
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