语文五年级下语文s版5.21《示儿》导学案 2

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古诗三首
温馨寄语：天下兴亡，匹夫有责。
学习目标
1、会认会写本课生字。
2、朗读、背诵并默写古诗《出塞》、《题临安邸》、《示儿》。（重点）
3、理解诗句意思，体会诗人的思想感情。（重、难点）
知识链接
王昌龄
(约690—约756），字少伯，
( http: / / www.21cnjy.com )山西太原人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。，《出塞》一诗被推为唐人七绝的压卷之作。存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。21·cn·jy·com
陆游（1125—1210），字务观，号放翁
( http: / / www.21cnjy.com )。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。www.21-cn-jy.com
自主学习
1、比一比，再组词。
秦（
）邸（
）熏（
）汴（
）杭（
）
泰（
）抵（
）墨（
）咔（
）抗（
）
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
读古诗时语速要放慢，注意句内停顿，一般而言，七言诗是2、2、3的节奏，即“XX/XX/XXX”。
合作探究
一、学习《出塞》体会唐代的军旅生活。
1、自由朗读古诗，注意诗中的多音字读音。
还（huán）将（jiànɡ）教（jiào）
2、查阅注释，理解诗意。（温馨提示：关，边
( http: / / www.21cnjy.com )关。还，回家。首句将两种不同的事物“明月，边关”分属于两个不同的时代“秦，汉”，应理解为“还是秦汉时的明月，还是秦汉时的边关”。）21cnjy.com
3、联系“万里长征人未还”，想象一下：那些边关战士面对明月，心里会想些什么？在同一明月下的战士的家人们可能在做些什么？
4、后两句诗表达了对飞将军李广的怀念，表达了作者怎样的感情？
二、学习《示儿》感受诗人深厚赤诚的爱国之情。
1、反复吟诵故事，感知诗意。
2、
“死去元知万事空，但悲不见九州同”。
万事空：
但：
九州：
诗句的意思：
3、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
王师：
定：
乃：
诗句的意思：
三：学习《题临安邸》
1、朗读古诗。
2、就在以陆游为代表的这些南宋遗民还在热切盼望祖国统一时，那些南宋权贵们在干什么？
“
暖风熏得游人醉”通过“醉”字，你的眼前浮现了怎样的画面？
4、小结
这首诗表达了作者对
的无比忧虑，对
的辛辣讽刺和严厉警告。
拓展延伸
回想以前学过的诗词中，你能想到与本课所学诗中所表达情感相同的吗？请背写出来，并展示给大家。
我的收获
通过本课的学习，你有什么收获？
课堂检测
1、默写三首古诗并填空。
①《出塞》
，
。
，
。这首诗的作者是
代诗人
，其中描写边关月景，哀叹将士久征未归的诗句是：
，
。表达了世世代代人民的共同愿望，希望国家安宁，人民过上安定生活的诗句是：
，
。
②《示儿》
，
。
，
。这首诗是一篇
，作者是
代诗人
，其中表达诗人愿望的诗句是：
，
。表现了诗人渴望国家统一，对祖国的深厚感情。21世纪教育网版权所有
③《题临安邸》
，
。
，
。这首诗的作者是
代诗人
。这首诗前两句的意思是：
。诗句表达了作者对南宋统治者荒淫生活的
批判。21教育网
2、解释下列字词在诗中的意思。
但使：
直：
不教：
示儿：
休：
但：
醉：
乃：
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