语文一年级下人教版（新疆专用）1《我多想去看看》导学案
文档属性
| 名称 | 语文一年级下人教版（新疆专用）1《我多想去看看》导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-10-10 17:01:08 | ||
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文档简介
《我多想去看看》导学案
学
科：
语
文
年
级：
一年级
课
题：
我多想去看看
课
型：
讲
读
课
时：
二课时
主备人：
学习目标：
认识13个生字。认识“心、方”2个偏旁。会写“广、升、足、走”4个字。
。
正确、流利和有感情地朗读课文，背诵课文。通过课文产生对北京的向往之情，培养学生热爱祖国的情感。
学习重难点：
认读生字，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；能把生字书写正确、端正。
学习方法：
预习准备→练习说话→学习生字词→归类识字→朗读课文→练习写字
学习准备：
课件及词卡
预学案：
一、预习课文。二、准备词卡。
导学过程：
第一课时
导学内容：
初读课文，认会生字，学会写“八、入”2个字。
课堂环节
导
案
学
案
我的想法
一、导入新课。（3分钟）
小朋友，你们最想去什么地方呢？
( http: / / www.21cnjy.com )今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件）
你看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？
能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件）
板书课题。
小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。
你有什么好办法记住“想”？们知道这是什么地方吗？
引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。
二、初读课文（7分钟）
1、
有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们
( http: / / www.21cnjy.com )比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？
老师范读课文，学生认真听。
2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。
学生认真听，画出生字词，读准课文。
三、学习生字新词（15分钟）
1、
课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂
( http: / / www.21cnjy.com )也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。
2、
出示生字，学生自己练读。（课件）
同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）
读得好的当小老师带领大家一起读。
3、
想一想，你可以用什么办法记住什么生字？
学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）
4、
比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）
小朋友先自己读读看。学生自由读词语。（带拼音读）指名读。当小老师带读，开火车读，男女生赛读。去拼音读多种形式读。观察生字，交流识字方法。做游戏加深记忆，识记生字。
四、再读课文
（7分钟）
看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？
指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）
再读课文，继续巩固识记生字。
五、写字指导（7分钟）
1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）
比一比，看谁写得漂亮。（投影）
学生观察生字在田字格中的位置，怎样书写才漂亮。指导书写，学生跟着描红。展示写得好的作业。
六、作业
（1分钟）
收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。
第二课时
导学内容：
继续学习课文，学会背诵课文；学写“走”和“足”两个字。
课堂环节
导
案
学
案
我的想法
一、复习
（3分钟）
沿着弯弯的山路，读准这些
( http: / / www.21cnjy.com )词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件）
指名读。
小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？
一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。
说出自己到了哪些地方。一生读词语，全班跟读。
二、学习课文（20分钟）
1、
自由读文，你读懂了什么？
( http: / / www.21cnjy.com ) A、“谁想去什么地方？”
指导朗读。
B、理解“遥远”。
多远算是“遥远”？
举例来说。
课件示地图，认识北京的地理位置。（课件）
C、“为什么想去呢？”
理解升旗仪式的壮观。
学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。
天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）
你看到了什么？感觉到了什么？
文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。
指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”
补充材料：
（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。
（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。
（3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。
再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”
闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。
齐读全文。
学生读课文，说说读懂了什么。理解“遥远”。观察升国旗图片，谈谈自己的感受。理解“壮观”。指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”
闭上眼睛，感受升旗仪式，试着背诵课文。
三、指导朗读全文
（7分钟）
北京是我国的首都，那里不仅有庄严
( http: / / www.21cnjy.com )的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）
让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。
3、
让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。
生自己练，可以和同桌一起背诵。
指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去，你想去看什么？）
有感情朗读课文，背诵课文。
四、写字指导（5分钟）
1、“走”和“足”：他们在田字格中
( http: / / www.21cnjy.com )的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）
他们的区别是什么呢？
2、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。
比一比，看谁写得漂亮。（投影）
学生观察生字在田字格中的位置，怎样书写才漂亮。指导书写，学生跟着描红。展示写得好的作业。
五、课外拓展
（5分钟）
1、说一说，看一看
请有去过北京的同学
( http: / / www.21cnjy.com )说一说。
北京是我国的首都，我们都想去看看。
2、你们会读吗？（课件）
会读了奖励你们听一首歌。（课件）
在歌声中布置作业：收集北京风光图，办一期《美丽的首都北京》图片展。
学
科：
语
文
年
级：
一年级
课
题：
我多想去看看
课
型：
讲
读
课
时：
二课时
主备人：
学习目标：
认识13个生字。认识“心、方”2个偏旁。会写“广、升、足、走”4个字。
。
正确、流利和有感情地朗读课文，背诵课文。通过课文产生对北京的向往之情，培养学生热爱祖国的情感。
学习重难点：
认读生字，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；能把生字书写正确、端正。
学习方法：
预习准备→练习说话→学习生字词→归类识字→朗读课文→练习写字
学习准备：
课件及词卡
预学案：
一、预习课文。二、准备词卡。
导学过程：
第一课时
导学内容：
初读课文，认会生字，学会写“八、入”2个字。
课堂环节
导
案
学
案
我的想法
一、导入新课。（3分钟）
小朋友，你们最想去什么地方呢？
( http: / / www.21cnjy.com )今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件）
你看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？
能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件）
板书课题。
小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。
你有什么好办法记住“想”？们知道这是什么地方吗？
引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。
二、初读课文（7分钟）
1、
有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们
( http: / / www.21cnjy.com )比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？
老师范读课文，学生认真听。
2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。
学生认真听，画出生字词，读准课文。
三、学习生字新词（15分钟）
1、
课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂
( http: / / www.21cnjy.com )也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。
2、
出示生字，学生自己练读。（课件）
同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）
读得好的当小老师带领大家一起读。
3、
想一想，你可以用什么办法记住什么生字？
学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）
4、
比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）
小朋友先自己读读看。学生自由读词语。（带拼音读）指名读。当小老师带读，开火车读，男女生赛读。去拼音读多种形式读。观察生字，交流识字方法。做游戏加深记忆，识记生字。
四、再读课文
（7分钟）
看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？
指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）
再读课文，继续巩固识记生字。
五、写字指导（7分钟）
1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）
比一比，看谁写得漂亮。（投影）
学生观察生字在田字格中的位置，怎样书写才漂亮。指导书写，学生跟着描红。展示写得好的作业。
六、作业
（1分钟）
收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。
第二课时
导学内容：
继续学习课文，学会背诵课文；学写“走”和“足”两个字。
课堂环节
导
案
学
案
我的想法
一、复习
（3分钟）
沿着弯弯的山路，读准这些
( http: / / www.21cnjy.com )词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件）
指名读。
小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？
一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。
说出自己到了哪些地方。一生读词语，全班跟读。
二、学习课文（20分钟）
1、
自由读文，你读懂了什么？
( http: / / www.21cnjy.com ) A、“谁想去什么地方？”
指导朗读。
B、理解“遥远”。
多远算是“遥远”？
举例来说。
课件示地图，认识北京的地理位置。（课件）
C、“为什么想去呢？”
理解升旗仪式的壮观。
学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。
天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）
你看到了什么？感觉到了什么？
文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。
指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”
补充材料：
（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。
（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。
（3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。
再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”
闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。
齐读全文。
学生读课文，说说读懂了什么。理解“遥远”。观察升国旗图片，谈谈自己的感受。理解“壮观”。指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”
闭上眼睛，感受升旗仪式，试着背诵课文。
三、指导朗读全文
（7分钟）
北京是我国的首都，那里不仅有庄严
( http: / / www.21cnjy.com )的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）
让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。
3、
让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。
生自己练，可以和同桌一起背诵。
指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去，你想去看什么？）
有感情朗读课文，背诵课文。
四、写字指导（5分钟）
1、“走”和“足”：他们在田字格中
( http: / / www.21cnjy.com )的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）
他们的区别是什么呢？
2、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。
比一比，看谁写得漂亮。（投影）
学生观察生字在田字格中的位置，怎样书写才漂亮。指导书写，学生跟着描红。展示写得好的作业。
五、课外拓展
（5分钟）
1、说一说，看一看
请有去过北京的同学
( http: / / www.21cnjy.com )说一说。
北京是我国的首都，我们都想去看看。
2、你们会读吗？（课件）
会读了奖励你们听一首歌。（课件）
在歌声中布置作业：收集北京风光图，办一期《美丽的首都北京》图片展。