Unit
4
Where's
my
schoolbag
第1课时
Section
A
1a-1c
学
生
学
案
教师导案、批注与反思
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇where,
table,
bed,
sofa,
bookcase,
chair,
on,
under,
in.
掌握句型：Where’s
the
schoolbag
It’s
on/under/in
the
table
Where
are
my
books
They
are
on
the
sofa.2、学会用where特殊疑问句的形式询问物品的位置。
3、能听懂听力对话并能模仿对话练习.
【学习重、难点】：
学会如何询问物体位置和恰当使用介词表述物体位置。
【学习过程】：模块一
预习反馈（课前完成，课堂展示）1.独立通过音标拼读SectionA
部分的单词（P19）（课前）自己拼读----组内朗读，互纠读音----全班展示(一般为５、６号)
（课堂）２.记忆力大比拼：
⑴我的书包
_
⑵我的书
_________
⑶在桌子下
_
__
⑷在沙发上面
_
____
⑸在书包里
_____
⑹在床下
_
_
模块二
合作探究Task
1、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。Task
2、用方位介词描述物品的位置。⑴利用物品的位置变化，练习方位介词in,
on
,under,
behind以及介词短语（教师示范）：注意盒子和球的位置关系，学生在小组内填写下面的空格。①-Where
is
the
soccer
ball
-It’s
___
the
box.
②-Where
is
the
soccer
ball
-
It’s
___
the
box.③-Where
is
the
soccer
ball
-It’s
____
the
box.⑵归纳：介词短语结构_______________________Task
3、运用方位介词in,
on,
under,
behind
及
where's
… /where
are
…？
及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。⑴以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：A:
Where's
my
schoolbag
B:
It's
under
your
bed.A:
Where
are
my
books
B:
They're
on
the
sofa.⑵小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。⑶读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。Task4、Finish
1b:
Listen
and
number
the
things
in
the
picture〔1-4〕.模块三
形成提升1.
Finish
1c:
练习１中的对话，然后与同伴用方框中的介词编新对话。2.如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：①我的双肩包在哪里？
在桌子下面。
________
_____
my
backpack
It's
______
_____
_______. ②我的书（books）在哪里？
在沙发上。
_______
_______
my
books
They
are
______
______
______.３.自我提炼句型：A:__________________
B:
__________________A:___________________
B:
__________________模块四
小结反思1.本课知识点：⑴用Where’s…
Where’re… 询问物体所在位置⑵用方位介词短语描述物体位置：in
the(my)…,
on
the(his)…,
under
the(her)…2.本课易(混)错点：⑴
在介词短语中，the与
my，his,
her等不能同时使用。⑵
问答句中单复数不分。3.本课困惑：
【运用与拓展】选择:1.
Where
______my
book A.
is
B.
are
C.
can
2.
Where
______his
keys A.
is
B.
are
C.
can
3.—
Where'
s
my
baseball
—
______
under
the
bed.A.
It
B.
It's
C.
they
4.
—Where
are
his
pens
—_______
on
the
desk
.A.
It
B.
It's
C.
They're5.—
_________my
baseball
—It's
under
the
chair
.A.
Where's
B.Where
C.Where're
6.—________under
the
tree
—
No
,
they
aren't.A.
Where's
B.
Is
it
C.
Are
they第3课时
Section
A
3a---2c
学
生
学
案
教师导案、批注与反思
【学习目标】：1.熟练掌握Section
A单词和短语。2.掌握介词in,
on,
under
的用法并熟练使用。3.利用交际句型询问并描述物品的位置。【学习重、难点】：
掌握be动词的一般疑问句及where引导的特殊疑问句。
【学习过程】：模块一
预习反馈（课前完成，课堂展示）1.
复习Section
A
部分的单词和短语，where引导的特殊疑问句及答语２.记忆力大比拼：⑴在桌子上
_
⑵
在书桌上
__
_______
⑶在椅子下
_
__
⑷在书包里
_
____
⑸我不知道。
_____
⑹他们的帽子
_
_
⑺where
is
=_______________
⑻---地图在哪里？____________________⑼---在你爷爷奶奶的房间里。模块二
合作探究Task
1、独立完成3a。小组内核对答案，讨论。Task
2、观察3b中图片，根据图片中的物品进行对话。Task
3、运用3c中图片物品，进一步熟练3a中的对话。进而小组利用教室内的物品进行对话练习。Task
4、A
game：找差异。（19页和21页的图）e.g.
A:
Where
is
the
schoolbag
Is
it
under
the
table
B:
No,
it
isn’t.
It’s
on
the
table.
Things
Picture1Picture2schoolbagunder
the
tableon
the
tablepencil
casebookskeys模块三
形成提升1.
table与desktable
n.桌子
常用搭配
at
the
table在桌子旁边
at
table
在吃饭；在进餐table
指供认吃饭、喝茶、游戏、娱乐时用的“餐桌、桌子”等。一般都不带抽屉，可以是方的，也可以是圆的。e.g.
There
is
a
big
table
in
my
bedroom.
在我的卧室里有一张大桌子。desk
指学生学习使用的“课桌；书桌”，老师、办公室工作人员用的“办公桌”等，一般都带有抽屉。
e.g.
There’s
a
compute
on
my
desk.
在我的桌子上有一台电脑。2.
I
don’t
know.
我不知道。
在回答别人的问题时，如果你不知道，可以
( http: / / www.21cnjy.com )用I
don’t
know.
回答。使用时，习惯在前面加上Sorry
或者I’m
sorry，这样显得礼貌，客气。e.g.
—Where’s
Li
Ping
—Sorry,
I
don’t
know.3.
—Are
they
on
the
bed
—No,
they’re
not.模块四
小结反思1.本课知识点：Are
they
+
其他成分？
“他们是……吗？”
（一般疑问句）其回答形式为：肯定回答：Yes，they
are.
否定回答：No,
they
aren’t.2.本课易(混)错点：问问题时和肯定与否定回答时单复数易出错。3.本课困惑：
【运用与拓展】
选择：（
）1．Are
these
your
books
__________
.
They
are
her
books
.
A．Yes
,
they
are
B．Yes
,
it
is
C．No
,
they
aren’t（
）2．Where’s
my
pencil
__________
under
the
bed
.
A．It
B．Is
C．It’s
（
）3．Where
are
__________
pens
Are
__________
in
the
drawer
A．my
,
they
B．/
,
they
C．your
,
you
（
）4．__________
your
books
A．What
is
B．Where
are
C．What
are（
）5．__________
is
your
father
He’s
in
the
school
.
A．What
B．Who
C．Where第2课时Section
A
(2a—Grammar
Focus)
学
生
学
案
教师导案、批注与反思
【学习目标】：1、熟练掌握单词：come,come
on,desk,think,room,their,hat,head,yeah.2、掌握句型：
Are
the
keys
on
the
sofa
Yes，they
are．No，they
aren’t.
They
are…Is
it
on／in／under／behind／next
to-- Yes，it
is．№，it
isn’t．I
think……3、能听懂有关谈论物品位置的对话并进行自由交际.
【学习重、难点】：A、能够正确运用方位介词描述物品所在的位置；B、能够运用Where的问句找到物品位置。【学习过程】：模块一
预习反馈（课前完成，课堂展示）独立通过音标拼读SectionA
部分的单词（P20）（课前）自己拼读----组内朗读，互纠读音----全班展示(一般为５、６号)
（课堂）２.记忆力大比拼：⑴
快点儿
_
⑵
在你的书桌上
____________
⑶在椅子下
_
__
⑷
在沙发上
_
____
⑸在你的头上
_______________
⑹
在他们的床上
_
_
⑺在你的祖父母的房间里
_______________
模块二
合作探究Task1
听力练习1．为2a中出现的物品写出其相应的英文名称。2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号3．再听录音，在2b中找出活动2a中的物品，并编号.4.
两人一组，练习听力对话，并展示.Task2
能用一般疑问句谈论物品的位置。1.
利用Where的特殊疑问句和Is
it┅
Are
they┅谈论物品的位置。
3.自读下列对话,试着理解意思。A:
Where
is
my
key B:
Is
it
on
the
table A:
No,
it
isn't.B:
Is
it
on
the
chair A:
No,
it
isn't.
Oh,
it's
under
the
chair.
Task3
朗诵2d并理解意思。小组讨论其中的知识点并分角色朗读。我的包在哪儿？________________________
在桌子上____________
在椅子下边
____________
在沙发上____________
在我的房间里____________模块三
形成提升1．Where
is/are…
……在哪里？这是询问物品位置或方位的一种简单的提问方式，句中动词be的形式根据句中主语的单复数（或不可数名词）而确定的。如：Where
is
your
book
（可数名词单数）？Where
are
the
balls
（可数名词复数）？Where
is
the
coke
（不可数名词）？2.介词in，on和under（1）in：“在……中”、“在……里面”，通常表示某一空间里。如：in
China在中国
in
Macao在澳门
in
the
backpack在书包里，此外，in还可用于表示时间、表示用什么语言或者表示衣着。如：in
2013在2013年
in
English
用英语
in
the
morning/afternoon在上午/下午
（2）on：“在……上面”，有接触面。如:on
the
desk
在桌子上on
the
dresser
在梳妆台上on
the
blackboard
在黑板上此外，on还可指具体时间，也可与名词一起构成介词短语。如：on
Monday
星期一on
duty
值日，值班（3）under：“在……下面”。如：under
the
desk
在桌子下under
the
bed
在床下注意：以上所列出的表示位置的介词短语都可用来回答以where引导的特殊疑问句。如：Where
is
the
ball
那球在哪儿？It's
under
the
chair.
在那张椅子下。Where
are
the
maps
那些地图在哪里？They
are
on
the
wall.
它们在墙上。模块四
小结反思1.本课知识点：⑴用Where’s......
It’s......
Where’re......
They’re.......
问答物体所在方位。⑵用Is
…
Yes,
it
is
./No,
it
isn’t
和Are
…
Yes,
they
are.
/
No,
they
aren’t.
问答物体是否在某方位。2.本课易(混)错点：⑴特殊疑问句中问答时单复数不分。⑵一般疑问句中问答时单复数不分。3.本课困惑：
【运用与拓展】句型转换.1．My
backpack
is
under
the
chair.
(对划线部分提问)___________________________________________ 2．The
keys
are
on
the
table.(对划线部分提问)___________________________________________ 3．My
dictionary
is
in
the
bag.(变一般疑问句并作肯、否定回答)___________________________________________ ___________________________________________4.
They’re
in
my
grandparents’
room.
(变一般疑问句并作肯、否定回答)___________________________________________ ___________________________________________第4课时
Section
B
1a---2a
学
生
学
案
教师导案、批注与反思
【学习目标】：熟悉掌握词汇
radio,
clock,
tape,
player,
tape
player,
model,
plane,
model
plane掌握句型：Where
are
the
English
books
They
are
under
the
radio.【学习重、难点】：
运用引导Where的疑问句和方位介词on,
in,
under,
behind等进行询问和描述物体的位置。【学习过程】：模块一
预习反馈（课前完成，课堂展示）独立通过音标拼读SectionA
部分的单词（P22）（课前）自己拼读----组内朗读，互纠读音----全班展示(一般为５、６号)
（课堂）２.记忆力大比拼：
⑴收音机
_
⑵录音机
_________
⑶时钟
_
__
⑷磁带
_
____
⑸播放机
_____
⑹飞机
_
_
⑺模型
_______________
⑻飞机模型____________________模块二
合作探究Task
1、学习新单词1、根据1a的图片，说出图中物品及物品的位置。eg:
The
books
are
on
the
chair.看图1a
in
Section
B,小组内进行一问一答并完成下列表格Things(东西)radioclocktape
playermodel
planetapehatPlace（地方）2、教学新词：radio,
clock,
tape,
tape
player,
model
plane,
hat……3、将方框中的词与图中的物品匹配。Task
2、
合上书，写出你所记住的物品。完成1b。
Task
3、听录音，圈出房间里Tom想要的物品。完成1c。Task
4、
再听一遍录音，记下Tom的物品在哪里。完成1d。
e.g.
The
English
books
are
under
the
radio.Task
5、根据Tom房间里的物品的位置进行问答。
eg:
SA:
Excuse
me
Where’s
the
notebook
SB:
It’s
on
the
bed.
模块三
形成提升1.
clock
和
watchclock指“时钟”，而watch指“手表”。eg:
It
is
a
clock.
它是一块时钟。There
is
a
clock
on
the
wall.
墙上有一块时钟I
have
a
watch.
我有一块手表。2.完成2a,并编写对话
_____________________________________________________________模块四
小结反思1.本课知识点：句型Where’s/Where’re
your
English
book/books
It’s/They’re
in/on/under……2.本课易(混)错点：问答方位时单复数易出错。3.本课困惑：
【运用与拓展】选择（
）1、________your
bag
–
At
school.
A、what’s
B、what
C、、where’s（
）2、-Are
the
keys
on
the
dresser
-________A、Yes
,
it
is
.
B、No
,
it
isn’t
C、No,
they
aren’t
（
）3、一How
do
you
_____
“pen”
一P-E-N．
A．ask
B．say
C．spell（
）4、Where
________
your
CDs
–On
the
TV
.A、is
B、are
C、the
（
）5．一______is
the
schoolbag
一It's
on
the
table．A.
What
B．Where
C.
How
（
）6.
His
pens
______
in
the
pencil-box.A．is
B．am
C．are
（
）7．一Where
is
the
bag
一
_________．
A．It's
a
bag．
B．Yes，it
is
C．On
the
desk第5课时
Section
B
2b—self
check
学
生
学
案
教师导案、批注与反思
【学习目标】：复习掌握本单元的单词，
( http: / / www.21cnjy.com )熟悉掌握本节课的词汇：tidy,
but,
our,
everywhere,
always,2.掌握本节的重点短语。3.学会询问及描述物品的具体位置。【学习重、难点】：1.会正确运用方位介词on，in，under介绍物品所在位置。2.
背诵或复述短文2b，并能仿写。【学习过程】：模块一
预习反馈（课前完成，课堂展示）独立通过音标拼读SectionA
部分的单词（P23）（课前）自己拼读----组内朗读，互纠读音----全班展示(一般为５、６号)
（课堂）２.记忆力大比拼：⑴整洁的
_
⑵但是
_________
⑶总是
_
__
⑷处处
_
____
⑸在我们的房间里
_____
⑹在书厨里
_
_
⑺在讲桌上
_______________
模块二
合作探究Task
1、Finish
2b.个人自读2b中的短文。Complete
the
chart
about
the
things
Kate
and
Gina
have
and
where
they
are.KateGinaThingsWhereThingsWherebooks
and
tapesbookskeyswhite
model
planeclock//2.小组合作,翻译短文。3.小组合作，讨论介绍物品位置的作文怎么写。Task
2、Finish
2c.1.
独立完成2c，将Kate和Gina的物品归类。.2.
小组核对答案。3.
小组合作，讨论短文中出现的介词短语的用法。Task
3、小组展示3a.
例如：
A:
Do
you
have
a
dictionary
A:
Do
you
have
pens
B:
Yes,
I
do.
B:
Yes,
I
do.A:
Where
is
it
A:
Where
are
they
B:
It’s
on
my
desk.
B:
They
are
on
my
table.模块三
形成提升Task1、完成3b
Write
about
where
the
things
are
in
your
room.
Use
the
word
and
if
you
can.写出你房间里物品的位置，尝试在句中使用and.
Task
2、Self
Check模块四
小结反思1.本课知识点：用方位介词短语描述物品所在的位置。方位介词的构成：介词+the（或形容词性物主代词）+名词2.本课易(混)错点：⑴the不能与形容词性物主代词同时使用。⑵书上的一些含方位介词短语的句子与There
be
句型的互换。3.本课困惑：
【运用与拓展】用括号中适当的词填空。1. Mary and Grace _______ （am , is , are ）good friends . 2. There _______ （am , is , are ）a pen in my pencil case . 3. There _______ （am , is , are ）some apples on the table . 阅读理解
Look
at
this.
Here's
a
pencil
case,
it's
orange,
it's
my
pencil
case,
it's
on
the
desk.
Look!
This
is
a
pen,
it's
black.
And
this
is
an
eraser,
it's
blue
and
white.
They're
both
(都)
in
the
pencil
case.
This
is
a
ruler,
it's
red,
it's
on
the
pencil
case.
That
is
a
ruler,
too.
It's
yellow.
It’s
in
the
drawer.
Where's
my
math
book
Ah,
it's
there,
under
the
sofa.(
)
1.
Th
( http: / / www.21cnjy.com )is
is
pencil
case.
A.
my
B.
her
C.
his(
)
2
The
yellow
ruler
is
A.
in
the
backpack
B.
in
the
drawer
C.
on
the
pencil
case(
)
3.
in
the
pencil
case.
A.
A
pen
is
B.
An
eraser
C.
A
and
B
are(
)
4.
The
is
orange.
A.
pen
B.
pencil
C.
pencil
case(
)
5.
Where
is
my
English
book
_________
A.
Under
the
sofa
B.
On
the
desk
C.
Sorry,
I
don't
know.
【第4单元知识总结】
一、语法重点：
1.正确表达物品的方位：
在------上面on
________________
在------里面
in
________________
在------下面under
________________
2.进一步熟悉可数名词单复数变化规律
3.对方位提问用Where(is,
are),
.回答用It’s…,
They’re…
二、重点词组
1.
在沙发上面
________________
_
2.
在桌子下
________________
_
3.
在书包里
________________
_
4.
快点儿
________________
_
5.
在她的书桌上
________________
_
6.
在你的头上
________________
_
7.
在他们的床下
________________
_
8.
在我们的房间里
________________
_
9.
在他的祖父母的房间里
________________
_
10.
在讲桌上
________________
_
