（人教新课标）五年级数学下册课件 分数和小数的互化 4
文档属性
| 名称 | （人教新课标）五年级数学下册课件 分数和小数的互化 4 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 454.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-04-20 19:27:00 | ||
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文档简介
课件20张PPT。分数和小数的互化人教新课标五年级数学下册教学目标1. 理解和掌握分数和小数的互化的方法，并熟练地把小数转化成分数，把分数转化成小数。
2. 结合教学，向大家渗透事物间相互联系的思想和感悟转化的数学方法。
3. 通过教学，培养大家的迁移类推能力及学以致用的能力。 用一根3米长的绳子
可以编10个中国结,
平均每个中国结要
用绳子多少米?
如果编5个中国结,
平均每个要用多长
的绳子? 3
103÷10 =3÷ 5 =3
5(米)(米)0.3=0.6=3
103
53÷10 = 0.3(米)
3÷ 5 = 0.6(米)小数表示的就是十分之几,百分之几,千分之几的数, ……所以可以直接写成分母是10,100,1000, ……的分数0.4=4
10=4
1025=2
50.24是两位小数,分母就是100.0.24=24
100=24
100=6
25625小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；
化成分数后，能约分的要约分。
0.7 6.13 0.08 0.65 1.0750.7=7106.13=6100130.08=8100225=2520.65=10065=132020131.075=1100075340=4031把下面的小数化成分数。把 0.7,9
10, 0.25 ,43
100,7
2511
45,这6个数按从小到大的顺序排列起来.例2：分母是10，100，1000，……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。7
25=7×4
25×4=28
100= 0.28我是这样想的:
把分母不是10,100,1000, …的分数,
化成分母是10,100,1000, …的分数.
根据分数与除法的关系，
分数的分子相当于除法中的 被除数,
分数的分母相当于除法中的除数.
7
25= 7÷25 = 0.28分母不是10、100、1000……的分数化小数，可以用分母去除分子；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。把 0.7,9
10, 0.25 ,43
100,7
2511
45,这6个数按从小到大的顺序排列起来.例2：9
10= 0.943
100= 0.437
25= 0.2811
45≈0.240.24＜0.25＜0.28＜0.43＜0.7＜0.9所以11
45＜ 0.25 ＜7
25＜43
100＜ 0.7＜9
10把下面的分数化成小数。=0.5=0.25=0.75=0.2=0.4=0.6=0.8=0.125=0.05=0.04下面的做法对吗？说出理由。
4 = 8÷25 = 0.32 …… （ ）
0.375 = … … （ ）
3 = 3.6 … … （ ）
8253751000610004.323.006能约分的要约分把下面每个小数和相等的分数用线连起来。0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025
41 3 1 3 9 1
50 5 40 25 20 4
33有两位同学进行登山比赛，从山下到山顶，甲用了 时，乙用了0.8时，哪位
同学登得快？3
4 3
4 0.75 < 0.8=0.75所以甲登得快。
3 2 3 1
2095833.0250.1７0.15 0.222 0.6 3.125 0.375把下面各数按从小到大的顺序排列起来。能化成有限小数的分母中只含有质因数2和5,不含有其它质因数.例如: 7
20的分母20=2×2×5,它就能化成有限小数.如果分母中含有2和5以外的质因数，就不能化成有限小数．例如: 7
30的分母30=2×3×5,
它就不能化成有限小数.
2. 结合教学，向大家渗透事物间相互联系的思想和感悟转化的数学方法。
3. 通过教学，培养大家的迁移类推能力及学以致用的能力。 用一根3米长的绳子
可以编10个中国结,
平均每个中国结要
用绳子多少米?
如果编5个中国结,
平均每个要用多长
的绳子? 3
103÷10 =3÷ 5 =3
5(米)(米)0.3=0.6=3
103
53÷10 = 0.3(米)
3÷ 5 = 0.6(米)小数表示的就是十分之几,百分之几,千分之几的数, ……所以可以直接写成分母是10,100,1000, ……的分数0.4=4
10=4
1025=2
50.24是两位小数,分母就是100.0.24=24
100=24
100=6
25625小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；
化成分数后，能约分的要约分。
0.7 6.13 0.08 0.65 1.0750.7=7106.13=6100130.08=8100225=2520.65=10065=132020131.075=1100075340=4031把下面的小数化成分数。把 0.7,9
10, 0.25 ,43
100,7
2511
45,这6个数按从小到大的顺序排列起来.例2：分母是10，100，1000，……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。7
25=7×4
25×4=28
100= 0.28我是这样想的:
把分母不是10,100,1000, …的分数,
化成分母是10,100,1000, …的分数.
根据分数与除法的关系，
分数的分子相当于除法中的 被除数,
分数的分母相当于除法中的除数.
7
25= 7÷25 = 0.28分母不是10、100、1000……的分数化小数，可以用分母去除分子；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。把 0.7,9
10, 0.25 ,43
100,7
2511
45,这6个数按从小到大的顺序排列起来.例2：9
10= 0.943
100= 0.437
25= 0.2811
45≈0.240.24＜0.25＜0.28＜0.43＜0.7＜0.9所以11
45＜ 0.25 ＜7
25＜43
100＜ 0.7＜9
10把下面的分数化成小数。=0.5=0.25=0.75=0.2=0.4=0.6=0.8=0.125=0.05=0.04下面的做法对吗？说出理由。
4 = 8÷25 = 0.32 …… （ ）
0.375 = … … （ ）
3 = 3.6 … … （ ）
8253751000610004.323.006能约分的要约分把下面每个小数和相等的分数用线连起来。0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025
41 3 1 3 9 1
50 5 40 25 20 4
33有两位同学进行登山比赛，从山下到山顶，甲用了 时，乙用了0.8时，哪位
同学登得快？3
4 3
4 0.75 < 0.8=0.75所以甲登得快。
3 2 3 1
2095833.0250.1７0.15 0.222 0.6 3.125 0.375把下面各数按从小到大的顺序排列起来。能化成有限小数的分母中只含有质因数2和5,不含有其它质因数.例如: 7
20的分母20=2×2×5,它就能化成有限小数.如果分母中含有2和5以外的质因数，就不能化成有限小数．例如: 7
30的分母30=2×3×5,
它就不能化成有限小数.