8.22 从局部抗战到全国抗战 学案（含答案）-2025--2026学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

第22课 从局部抗战到全国抗战
学案
教学目标
1.通过分析日本侵华的经济根源与国内矛盾，理解战争爆发的历史必然性；辩证评价国共两党在抗战中的不同作用，认识中共通过《论持久战》等理论贡献与敌后战场实践展现的中流砥柱作用。
2.绘制1931—1937年大事年表，标注九一八事变、华北事变、西安事变等关键节点，建立历史进程的时序逻辑；对比中日实力变化曲线图，直观呈现局部抗战（东北→华北）到全面抗战的空间扩展过程。
3.运用南京大屠杀幸存者证言、日军731部队档案等原始史料，实证日本军国主义反人类罪行；对比国民党《抗战宣言》与中共《八一宣言》文本差异，分析抗日民族统一战线形成的政策基础。
4.探讨西安事变和平解决的多方博弈（张杨兵谏、中共调停、国际压力），理解历史选择的复杂性；从东方主战场视角重新定位中国抗战：牵制日军主力对世界反法西斯战争的战略价值。
5. 诵读《义勇军进行曲》原创歌词，感受“中华民族到了最危险的时候”的集体觉醒；讨论当代青年如何传承抗战精神（如捍卫历史真相、反对历史虚无主义）。
一、局部抗战
1.背景： 。
2.日本的侵略
(1) 。 (2) 。 (3) 。 (4) 。
3.中国的反应
(1) 。 (2) 。
(3) 。 (4) 。 (5) 。
二、全国抗战的开始
1.标志： 。
2.抗日民族统一战线的建立
（1）国共双方的态度
共产党： 。
国民党： 。
(2)正式建立： 。
三、日军的侵华暴行
1.南京大屠杀： 。
2.对占领区的政策： 。
3.对敌后抗日根据地的政策： 。
4.重庆大轰炸： 。
5.细菌战： 。
6.强征“慰安妇”： 。
【问题探究】
1.1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近的南满铁路路轨，反诬中国军队所为，对中国东北军驻地北大营和沈阳城发动突然袭击，制造了九一八事变。这一事变标志着中国局部抗战的开始。结合材料，分析九一八事变对中国局部抗战的影响。
2.1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。结合材料，分析一·二八事变的意义。
3.1936年12月12日，张学良和杨虎城发动“兵谏”，扣留蒋介石，逼蒋抗日，这就是“西安事变”。中共中央确定了和平解决西安事变的方针，派周恩来为代表，奔赴西安，与张学良、杨虎城一起，同国民政府代表举行谈判。经过各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。结合材料，分析西安事变和平解决的原因。
4.西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。它促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。结合材料，分析西安事变和平解决的历史意义。
5.1937年7月7日晚，日军在北平西南的宛平城外卢沟桥举行“军事演习”，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查。遭到拒绝后，日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。这就是卢沟桥事变，又称七七事变。全国抗战由此开始。结合材料，分析卢沟桥事变对中国全国抗战的影响。
6.1937年11月，国民政府撤离南京。12月13日，日军攻陷南京。日军在南京进行了持续六周的烧杀劫掠，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。据战后中国南京审判日本战犯的军事法庭查证，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上。结合材料，分析南京大屠杀的历史意义和影响。
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素养专练
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一、选择题
1.1927年6月底，日本召开东方会议，形成的《对华政策纲领》第八条规定：“万一动乱波及满蒙，治安混乱，我国在该地之特殊地位与权益有受侵害之虞时，不问来自何方，均将予以防护。”据此可知，东方会议（ ）
A.直接策划发动了九一八事变 B.引起了中国方面的高度关注
C.确定了“征服满蒙”的方针 D.放弃了对东北三省的觊觎
2.九一八事变以后，日本侵略者以推动华北“自治运动”为侵华政策的新指标。解密文件显示，当时日方首先谋求排除中央政府的影响力，其次则谋求扶植地方实力派的军系领袖。材料表明这一时期的日本(　　)
A.采取渐进的侵略方针 B.抛弃了间接统治政策
C.侵略气焰得到了增强 D.与地方势力相互勾结
3.九一八事变后，蒋介石于1931年9月21日召集紧急会议商讨对口方略。1933年，日军进犯山海关。中国共产党适时提出联合全国各种军队一致抗日的主张。当时驻守长城防线、察绥地区的国民党军队以及长城内外的义勇军，先后进行了长城抗战、察哈尔抗战等。这表明（ ）
A.抗日民族统一战线正式形成 B.中日民族矛盾成为主要矛盾
C.民族危机促进局部抗战发展 D.民族危机促进国共矛盾缓和
4.电影《风云儿女》（1935年）描写了“九·一八”事变之后，日本帝国主义侵占了中国东北三省，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。其主题歌《义勇军进行曲》唱出了时代的声音，流传于全国，被称为中华民族解放的号角。这反映了（ ）
A. 中国电影以宣扬抗战为己任 B. 影片再现了全面抗战的场景
C. 抗日民主救亡运动开始兴起 D. 中日民族矛盾成为主要矛盾
5.美国记者史沫特莱曾说：“西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在逐渐诞生。”她所说的“统一”指的是( )
A.国民政府事实上统一了全国 B.抗日民族统一战线正式建立
C.国共两党停止对立走向合作 D.蒋介石重新执掌了军政大权
6.1937年7月至1938年3月，日本政府追加的临时军费相当于在甲午战争、日俄战争、第一次世界大战和侵占中国东北四次战费总和的1.6倍；1938年12月，日本陆军省和参谋本部规定“如无特别重大的必要时，不企图扩大占领区”。这反映出（ ）
A. 日本发动全面侵华战争蓄谋已久 B. 日本侵华遭到中国军民顽强抵抗
C. 中国抗战赢得国际社会广泛支持 D. 敌后战场成为抗日战争的主战场
7.2017年教育部要求在教材中落实“十四年抗战”概念的精神，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实。在教材中落实和突出“十四年抗战”概念重在强调(　　)
A.抗战历史的全面性　　　 B.抗日战争的持久性
C.东北抗战的重要性 D.国民党的抗战贡献
8.日记是记录历史事件的有力证据。一位日本兵在日记中写道：“我们不清楚为什么杀掉这么多的俘虏。但是总觉得太不人道，太残酷了。……七千人的生命转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实”。这位当事人的回忆最可能指证的历史是（ ）
A.日军攻陷上海 B.日军实施细菌战
C.日军屠城南京 D.日军占领台儿庄
9.据统计，日本在沦陷区成立的伪中央储备银行发行的“中储券”，1941年年初的发行量为1370万元，到1945年日本投降时发行量增至初发时的43万倍。“中储券”的面值也一再扩大，致使物价上涨了12700多倍。这一现象折射了(　　)
A.中国人民拒绝使用“中储券” B.日本大肆掠夺中国的财富
C.社会环境混乱造成货币贬值 D.日本向中国转嫁经济困难
二、非选择题
10.阅读材料，回答问题。
材料一 下列各项是关于抗日战争的部分资料
①当代著名史学家张海鹏等的《中国近代通史》
②《抗日战争时期中日双方电报汇编》
③侵华日军士兵的日记—《东史郎日记》
④电视剧《八路军》《小兵张嘎》
材料二 1936年12月12日，张学良、杨虎城由于不满蒋介石的内战政策发动了“西安事变”， 逼蒋抗日，震惊世界。围绕着西安事变，出现了极其复杂的局面，各方纷纷表态。
①国民党亲英美派宋美龄、宋子文等为和平解决西安事变，营救蒋介石，积极奔走。
②国民党亲日派何应钦积极部署讨伐张学良、杨虎城，想借此机会将蒋介石以及张、杨一并解决。
③苏联主张和平解决事变，认为西安事变是张学良和汪精卫合作搞起来的，甚至说张学良是受日本煽动，利用反日口号来反对南京国民政府。
④广大人民群众(尤其西北人民)痛恨蒋介石祸国殃民的政策，强烈要求杀蒋。
（1）如果你要了解抗日战争时期的历史，从史料价值的角度，你会首先选择材料一中的哪一种史料(序号和史料类型) 并说明理由。
（2）根据材料二，请你补充其他政治势力的态度(至少三种)，并结合所学知识说明其所持态度的理由。
参考答案
1.C 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B 7.A 8.C 9.B
10. (1)选择史料①：当代史学家的研究成果。理由：史学家的研究成果比较全面、详实和准确。
选择史料②：中日双方的电报。理由：电报是第一手史料，能比较直观和真实地反映当时的重大历史事件。
选择史料③：侵华日军日记。理由：东史郎是侵华战争的参与者，其日记是第一手史料，能比较直接反映当时的战争情况。
（2）中国共产党：为维护抗日大局，力争和平解决西安事变。
张学良、杨虎城：为停止内战、共同抗日发动兵谏。但面对复杂的形势，骑虎难下，急切盼望中国共产党协调解决危机。
中间阶层(或民族资产阶级）：既不满蒋介石继续内战，又对蒋介石心存幻想，因此反对讨伐张、杨，要求恢复蒋介石的自由。
日本：希望借此挑起中国内战，扩大侵华规模，谴责张、杨。
英美等国势力：担心蒋被杀，危及其在华利益，主张和平解决。