重庆市垫江中学校2025-2026学年七年级上学期12月期中考试语文试题(含答案)

垫江中学2025年秋期初2025级定时作业（2）
语文试题
（ 满分：150分 考试时间：120分钟）
一、语文知识及运用（30分）
学校开展“生活中的语文”主题活动，请你完成以下任务。
任务一：看家乡的风景
知道黄葛古道吗□作为重庆人的你□
在重庆主城南岸区的南山上有一条黄葛古道，古道的尽头，有一条静mì的老街。
黄葛古道绵yán山中，是过去很重要的一条商道，曾走过络绎不绝的盐商马帮，来去过无休无止的贩夫走卒。在不辍的奔忙中，往来商道的人们需要找地方打尖歇脚，黄垭老街成为最合适的地点，并逐渐蜕变成南山深处的百姓街市。
时过境迁,交通的发展让黄葛古道见异思迁,将自己由一条商道变为了一条追寻历史踪影兼顾打望南山风景的景观步道。古道上的黄桷垭老街，任劳任怨地成为其中最具价值的节点让这条风烛残年的古道焕发了生机与活力。
黄葛古道，它像一坛老酒，封装着馥郁的沉香□它像一本旧书，收容着从前的时光□
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
静mì____ 绵yán____ 不辍_______蜕变______
2. 文段中划横线的词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A. 无休无止 B. 见异思迁 C. 任劳任怨D. 风烛残年
3. 依次填入文段方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（3分）
A. ， ， 。 B. ， ？ ； ……
C. ？ ？ ， 。 D. ？ 。 ； ……
4. 谁不说咱家乡好。小语想接着文段末尾的划线句子，再写两句语意连贯的话，也来赞一赞黄葛古道，请你帮帮他。
黄葛古道 ，它像 ， ；
，。（4分）
任务二：看经典里的故事
5.班级即将举办名著阅读分享会，小语和小文进行了《朝花夕拾》和《西游记》联读，他们就“突围 成长”专题进行研究，现邀请你帮助他们一起完成任务。（5分）
鲁迅的三次离开
好。那么，走罢！ 篇目：《（1）　 　》 离开原因：被流言中伤。（1分） 所余的还有一条路：到国外去。 篇目：同前 离开原因：（2）　 　。（1分） 到第二学年的终结，我便去找藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 篇目：《藤野先生》 离开原因：弃医从文，决定用文艺唤醒国人。
小结：鲁迅的突围——被动到主动的离开，每一次的离开都为了寻求更好的出路。
孙悟空的三次离开
“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！” 回目：第十四回 心猿归正 六贼无踪 离开原因：悟空打死六个强盗，被唐僧埋怨残害生灵，负气离开。 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” 回目：第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 离开原因：（3） 　。（1分） 大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中。忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 回目：第五十七回 真行者珞珈山诉苦 假猴王水帘洞誊文 离开原因：悟空打杀草寇，师徒决裂。
小结：孙悟空的突围——（4）　 　。（2分）
（5）小文和小语在深度阅读时，就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小语说服小文。（3分）
小文：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他胆小又懦弱，总是冤枉悟空。
小语：
任务三：品书香里的精彩
6.七年级（1）班正在举行“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）【补问卷，知现状】小语同学设计了一份调查问卷，旨在帮助同学了解自己的阅读状况。
调查问卷中有两处缺失，请根据调查目的和问卷内容，将其补充在横线上。（2分）
个人阅读状况调查问卷 同学，这份调查问卷的问题，答案没有对错之分。请仔细阅读每一个问题，根据自己的实际情况准确作答。 ①你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？（　　） A.偶尔B.不超过30分钟C.30到60分钟D.1到2小时 ②你每年的阅读量是多少？（　　） A.1﹣2本书B.3﹣5本书C.6﹣8本书D.8本以上 ③　 　 A.作业太多了，没时间。B.不喜欢阅读，看书就想睡觉。 C.家长担心视力问题，不允许多看。D.想看书，但是没有好的方法，看了总是记不住。 ④　 　 A.小说B.漫画C.诗词D.科普作品 E.心理学读物F.军事读物G.历史著作H.童话故事
（2）【学圣贤，明方法】调查发现，大多数同学只是为了完成老师交代的任务才阅读，没有阅读兴趣，更缺乏阅读方法。为了帮助同学们更有效的阅读，写一句古今中外有关读书方法的名言或俗语，并提炼读书方法。（2分）
示例：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食——陶渊明
方法总结：抓住大概，关注个性化的阅读体验。
名言（或俗语）：　 　；
方法总结：　 　。
（3）【展活动，促改变】为了调动大家阅读积极性，七年级（1）班计划开展以“沐浴书香，文化心灵”为主题的读书交流会，请你为活动设计一段开场白。（4分）
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二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
7．小文用孔子的“学思习行”读书法研读了本学期的古诗，请你帮他补充完整。（10分）
品诗方法 古诗文名句
品意象 月 （1），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（2），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
析手法 联想想象 （3），铁马冰河入梦来。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）］
遥怜故园菊，（4）。（岑参《行军九日思长安故园》）
悟情感 乐观 向上 （5），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（6），我言秋日胜春朝。［刘禹锡《秋词》（其一）］
小结：我们读诗应该如孔子所说的“（7），（8）”，做到独立思考，就是在学习之后更加注重个人的知识理解与体悟的过程。《潼关》提到“水”这一意象，蕴含的情感，如“（9），（10） 。”（《潼关》）两句表达了谭嗣同渴望冲决罗网，追求个性解放的少年意气。
（二）文言文阅读（15分）
阅读下列文言文，完成各小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。
（节选自林则徐《训长子汝舟》）
［注释］①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。
8.对下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ）（3分）
A．淫慢则不能励精 淫：放纵
B．遂成枯落 遂：最终
C．吾儿年方三十 方：正，正当，才
D．交友日益多 益：好处
9.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）（3分）
A．甲文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠情险躁。
B．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
C．乙文林则徐对儿子告假回家表示赞赏，同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位，在家时也不要忘记治学。
D．这两封书信都写了父亲对儿子的谆谆告诫，都表现父亲对儿子的爱。
10.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②恐阻汝壮志，长汝暮气。
11.作为父亲，甲文中诸葛亮和乙文中林则徐对儿子期待有何异同？（5分）
三．现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文学类文本，完成12-16题。（20分）
半本书
张建春
楠子十岁这年，用两个拳头大的山芋换了半本书，没有封面，纸张发黄，书页上还有不少莫名其妙的印迹。
半本书是从玩伴长金的手中换来的，长金用这书上发黄的纸叠“宝”，“宝”呈正方形，两张纸叠成一个“宝”，在地上摔，摔得灰尘直冒。楠子想看上一眼，长金不愿意，一把揣进怀里。长金穿着一件八面透风的黑色“棉猴子”，半本书揣进去就不见了踪影。
楠子苦苦哀求，长金松了口，说：“要看也可以，拿东西来换。”楠子张开手，说：“我没东西。”长金拍拍肚子，说：“饿了，要想看，一个山芋。”楠子太想看这书了，点了点头。
楠子家有个山芋窖，窖里有山芋，山芋藏在干燥的泥土里，不多，悄悄地冬眠着。长金知道。
趁爸妈不在家，楠子跳进了山芋窖。窖里黑乎乎的，楠子把手插进了泥土里摸索。山芋楠子摸到了，先是一个，楠子把它揣进了怀里，想了想又摸了一个，揣进怀中另一边。两个山芋长得真好，圆溜溜的，泛着红色的光亮。楠子在手上掂了掂，沉甸甸的。
楠子找到长金，长金瞅了楠子一眼。楠子慌忙拿出了一个山芋，说：“这中吧。”长金似是老大不情愿地拿出了半本书，在楠子的眼面前晃了晃。
一手交山芋，一手交书。楠子把半本书凑在鼻子底下，发黄的纸张散发着一股霉味。长金说：“三天，给你看三天。”楠子说：“中。”但又提出了个要求：“再给你个山芋，书归我。”
山芋的诱惑是大的，长金眼一亮，说：“中，也中。”楠子从怀里掏出了另外一个山芋，长金有点不甘心，把书从楠子手中夺回，狠狠地又撕下了几页。
书在楠子手中，两个山芋在长全手中，两人都得了宝贝，楠子以为长金是要把山芋吃了，可长金仅是把山芋放在鼻子下闻了又闻，小心地揣进怀里。
楠子迫不及待地靠着南墙，对着太阳看书，阳光暖和和的，把墙和楠子都晒暖了。
书不知名字，没有头，但字都长得周正，楠子读完小学三年级，书中的字许多还不认识，楠子只能边看边猜，还是看出了路数，这是一本写铁路上抗日的故事，老洪、李政、鲁汉、田中、芳林嫂等都是打鬼子的英雄。
楠子沉浸在书中，可怎么也想象不出铁路和火车是怎么样的，还有铁甲车怎么就那么厉害？一些字楠子不认识，如吃山芋吃出了苦点子，吐了舍不得，咽下实在难受。
楠子太喜欢看书了，就是没书看，家中的一本旧日历书，楠子不知道看了多少遍。
半本书楠子是偷偷看的，书的来历有毛病，是用山芋换的，怕换爸妈的打，半本书也不太经看了，一两天工夫，楠子就看完了，楠子心像猫抓一样，故事没讲究，故事中的人到底会怎么样？
楠子去找长金，跟屁虫样的，问长金另半本书的下落，长金摊摊手，说：“我半路上捡来的，不知，不知。”橘子腆着脸说：“还换，五个山芋。”长金推了楠子一把：“滚一边，没就没，啰嗦什么。”
很多天里楠子发呆，对着半本书发呆，心却走得远远的，在心中估摸着书中的事，想象老洪他们是如何打鬼子？如何打鬼子票车？如何将铁路撬了？还有就是老洪最后和芳林嫂可成一家人了？楠子硬是在十岁时，在心里把剩下的半本书续完了。
到了春天育山芋苗时，楠子挨了一顿穷打。父亲发现窖中的山芋少了两个，父亲是有数的，二十个山芋，优选的，当作“山芋妈”的。橘子承认是自己偷吃的，肚子太饿，但不敢说是拿去和长金换半本书的事。
长金看楠子挨打，有点幸灾乐祸，躲在一边偷偷发笑。楠子恨恨地剜了他几眼，把眼中的泪一粒粒咬破了。
楠子一直保留着半本书，随着时间的推移，书上的字全部认识了，半拉子故事也越来越清晰。直至后来楠子读到了完整的书，才知书叫《铁道游击队》。楠子把《铁道游击队》和自己心中续的半本书对比，还真有雷同的。
过去了几十年，让楠子大为吃惊的是，另半本书竟在拆迁的老屋中发现了，它藏在自家老屋的门头上，被虫蛀成了筛子。
楠子在某一天找到了长金，长金和楠子都奔六十岁了。长金承认，半本书是从楠子家的门头上撕下的，算是偷的。门头上的书，应是某一年楠子爸妈藏下的，原因不说都知道。
楠子想哭，但一转念又笑了。读了半本书，另半本书让楠子思念，在心中续书，不是历练了自己？否则怕是自己不会成为别人称之为的作家。
还有件事也有趣。
长金换下的两个山芋没填进自己的肚子，这山芋也成了“山芋妈”，栽了两畦子，帮着一家人度过了饥荒。
【小说·情节】
12.“半本书”是贯穿全文的线索。请根据小说内容，概括三件跟“半本书”有关的故事情节。（3分）
【小说·表达】
13．按要求答题。（4分）
（1）一些字楠子不认识，如吃山芋吃出了苦点子，吐了舍不得，咽下实在难受。（赏析画线句子）
（2）到了春天有山学曲育山芋苗时，楠子挨了一顿穷打。（结合上下文，解释加点字的含义）
【小说·人物】
14.请结合文章内容，简析楠子是一个怎样的人。（4分）
【小说·手法】
15．请找出文中设置的悬念，并分析其作用。（5分）
【小说·主题】
16．小说常常通过刻画主要人物的言行传达小说的主题。面对“半本书”和“山芋”，楠子和长金作出了不一样的选择。你如何看待他们的选择，说说你的看法。（4分）
（二）阅读下面的文学类文本，完成17-21题。（20分）
生长在城市里的一棵树
［美］劳拉·伊丽莎白·理查兹 陈荣生译
在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。
“你为什么要这样做呢？”住在树根下的老鼠问，“我就不会这样做，如果我是你的话。”
“这是我的事！”树说，“这是我得做的事情。我的家族全都这样做。”
“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”
“那不关我的事！”树说。
但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”
“感谢上帝！”母亲说。
夏天来了，树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰，树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。
“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些，你为什么就是要这样做呢？”
“这是我得做的事情！”树说，“我的家族全都这样微。”
“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同。”老鼠说。
“那不关我的事！”树说。
但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，燕热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林之中，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”
“感谢上帝！”母亲说。
日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。
“现在你明白了！”住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？”
“我做了我得做的事情”，树说，“那对我来说已经足够了。”
“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点儿东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”
“那不关我的事！”树说。
但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了。我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”
说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。
“感谢上帝！”母亲说。
17．【梳理内容】请梳理全文，将表格补充完整。（4分）
树的特点 带给女孩的感受和启示
① ②
③ ④
秋天衰落掉叶 感受到秋的安静，带着期盼安心静养
18．【分析环境】文章第①段写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？(4分）
19．【理解词义】结合语境，说说下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。
（2）那不关我的事
20．【赏析句子】请分别从修辞手法和描写方法的角度，对文章第 段画线语句进行赏析。（4分）
好像置身于山间一大片森林之中，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。
【理解主题】
21.文中的树反复说了哪几句话？作者试图通过这几句话告诉我们哪些道理？(4分）
四、写作（55分）
22．以下两题，选做一题。（55分）
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。
（1）史铁生在黑暗中自暴自弃时，母亲用隐忍坚强的爱温暖鼓励他，使他在精神上重新“站立”；海伦·凯勒在寂静的世界里痛苦摸索时，莎莉文老师用爱包容她，点亮了她生命的底色......成长岁月，总有一些人来到我们的生命中，用一份情，温暖了那一段寒冷或晦暗的时光，打动了我们，照亮了我们前行的路。
请以《那一段时光，他／她了我》为题，写一篇记叙文。
一本书籍，一段故事；一次漂流，一场相遇。学校文学社将发起“让正能量在春天传递”的图书漂流活动。你作为活动的参与者，也想分享一本治愈心灵的好书。
请你给获得这本书的陌生同学写一封图书推荐信并放进书里，分享独属于你的阅读体验，题目自拟。
　　重庆市垫江中学校2025-2026学年七年级上学期12月期中考试语文试题答案
　　一、语文知识及运用
　　1.静谧 绵延 不辍（chuò） 蜕变（tuì）
　　2.A
　　3.D
　　4.示例：黄葛古道，它像一幅古画，描绘着岁月的沧桑；它像一首老歌，吟唱着过往的繁华。
　　5.（1）琐记 （2）逃离家乡的压抑氛围，寻求新的出路 （3）悟空三打白骨精，被唐僧误解为滥杀无辜，被逐走 （4）从任性冲动到懂得担当，每一次离开都是成长的蜕变，逐渐明白取经的责任与意义 （5）示例：小文，我觉得唐僧是孙悟空逐梦路上的引路人。孙悟空本是石猴，桀骜不驯，没有明确的目标。唐僧收他为徒，给了他 “悟空” 这个法名，让他有了修行的方向。虽然唐僧有时胆小懦弱、误解悟空，但他始终坚守取经的初心，这种执着感染着悟空。每次悟空离开后，最终都会回到唐僧身边，正是因为唐僧的引导，悟空才逐渐收敛野性，学会慈悲与责任，最终修成正果。没有唐僧的指引，悟空可能永远只是一只自在的石猴，无法完成从妖到佛的蜕变。
　　6.（1）③你认为影响自己课外阅读的主要原因是什么？ ④你最喜欢的课外阅读类型是什么？ （2）示例：读书破万卷，下笔如有神 —— 杜甫 方法总结：多读书，积累素材，提升写作能力 （3）示例：亲爱的同学们，大家好！“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。” 书籍是人类智慧的结晶，是照亮我们前行的明灯。在这充满生机的校园里，我们怎能错过与书香为伴的时光？今天，“沐浴书香，文化心灵” 读书交流会正式开启。希望大家能分享自己的阅读感悟，交流读书心得，在彼此的分享中感受文字的魅力，让书香浸润心灵，让阅读成为一种习惯。现在，就让我们一起走进书的世界，开启这场精彩的文化之旅吧！
　　二、古诗文积累与阅读
　　（一）古诗文积累
　　7. （1）峨眉山月半轮秋 （2）我寄愁心与明月 （3）夜阑卧听风吹雨 （4）应傍战场开 （5）海日生残夜 （6）自古逢秋悲寂寥 （7）学而不思则罔 （8）思而不学则殆 （9）河流大野犹嫌束 （10）山入潼关不解平
　　（二）文言文阅读
　　8. D
　　9. B
　　10. ①不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。 ②担心阻碍你的远大志向，助长你萎靡不振的精神状态。
　　11. 相同点：都希望儿子注重修身养性，勤奋学习，树立远大志向，不贪图名利。 不同点：诸葛亮更强调 “静” 与 “俭”，劝勉儿子要淡泊宁静，通过学习增长才干，避免怠惰险躁；林则徐更侧重告诫儿子为官要清正，不恋权位，同时兼顾尽孝与治学，做到进退有度，始终保持修身自励的态度。
　　三、现代文阅读
　　（一）《半本书》
　　12. ①楠子用两个山芋从长金手中换得半本没有封面的书；②楠子读完半本书后，因牵挂后续故事，在心中续写完整；③几十年后，楠子在老屋拆迁时发现了另一半被虫蛀的书，得知当初半本书的来历。
　　13. （1）运用比喻的修辞手法，将不认识字的感受比作吃山芋吃到苦点子，生动形象地写出了楠子因部分字词不认识而感到的纠结与难受，同时也表现出他对读书的热爱与执着。 （2）“穷” 指严厉、厉害，写出了楠子因偷偷拿山芋换书被父亲打的程度之重，表现出父亲当时的愤怒，也侧面反映出那两个山芋对家庭的重要性。
　　14. ①热爱读书、求知欲强：为了看半本书，愿意用珍贵的山芋交换，即使有很多字不认识也坚持阅读，还在心中续写故事；②隐忍、坚强：被父亲打骂时，没有辩解，把眼泪忍住，默默承受；③有想象力、创造力：凭借半本书的内容，在心中完整续写了故事，为后来成为作家埋下伏笔。
　　15. 悬念：①半本书没有封面，来历不明，楠子始终不知道另一半书的下落；②长金换走山芋后没有立刻吃掉，而是小心珍藏。 作用：①引发读者的好奇心，吸引读者继续阅读；②推动情节发展，为后文揭示半本书的来历、山芋的用途埋下伏笔；③丰富文章内容，让故事更具波折与趣味性。
　　16. 楠子的选择体现了他对知识的渴望与追求，在物质匮乏的年代，他愿意用珍贵的山芋换取读书的机会，这种对精神世界的执着追求，最终成就了他的人生。长金的选择则更偏向于物质需求，他用半本书换取山芋，帮助家人度过饥荒，这也是当时生存环境下的现实选择。两人的选择没有绝对的对错，楠子的选择彰显了精神追求的价值，长金的选择体现了物质生存的重要性，都反映了特定年代背景下人们的生活状态与无奈，也让故事更具现实意义。
　　（二）《生长在城市里的一棵树》
　　17. ①春天长出新鲜嫩绿的叶子 ②感受到春天的到来，重拾康复的信心 ③夏天枝叶繁茂，带来阴凉 ④感受到凉爽与惬意，仿佛置身自然，缓解了病痛的痛苦
　　18. 生存环境：拥挤的城市里，位于两座高楼之间，周围无其他绿色植物，一侧靠仓库墙，一侧临破旧公寓窗口，根部被水泥覆盖，生存空间恶劣。 作用：通过描写恶劣的生存环境，反衬出树顽强的生命力，为下文树始终坚守自我、默默奉献做铺垫，突出树的精神品质。
　　19. （1）“颤抖” 指树叶在热浪中轻微晃动，既写出了夏天的炎热，也表现出树在恶劣环境下努力生长、为人们提供阴凉的坚韧。 （2）“那不关我的事” 指树并不在意是否有人关注、同情自己，它只专注于做好自己该做的事，体现了树坚守自我、默默奉献、不图回报的品质。
　　20. 修辞手法：运用比喻、拟人、排比的修辞手法，将树的阴凉比作山间森林，把泉流拟人化，描绘出森林、草地、鲜花、泉流等景象，生动形象地展现了姑娘想象中的美好画面，突出了树给姑娘带来的精神慰藉。 描写方法：运用环境描写，通过描写想象中森林的静谧、优美，烘托出姑娘内心的平静与愉悦，表现了树对姑娘的重要意义。
　　21. 树反复说的话：“这是我的事！”“这是我得做的事情。我的家族全都这样做。”“那不关我的事！” 道理：①每个人（或事物）都有自己的使命与责任，要坚守自我，认真做好自己该做的事，不为外界的评价所动摇；②奉献是一种本能，无需计较是否得到回报，默默付出也能带来价值与意义；③即使在恶劣的环境中，也要坚守本性，顽强生长，用自己的力量温暖他人、照亮他人。
　　四、写作
　　（略，根据题目要求选择其一写作即可，需符合不少于 500 字、不抄袭、用字母代替真实人名校名地名等要求）