美术六年级上人美版10故事里的人教学设计

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10、故事里的人
教学目标：
知识目标：了解泥塑人物捏塑成型特点，探究
( http: / / www.21cnjy.com )手工捏塑成型的制作技巧。
能力目标：通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的泥塑人物形象。抓住人在故事中的特有姿势，塑出运动中的动态。
情感目标：培养学生对中外文学经典作品的阅读热情，努力表现出人的美。
　　重点了解圆雕的基础知识，学习用基本形的加、减法塑造人物立体动态。
　　难点作品生动、美观、牢固、观赏性强。
　　教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
　　教学准备教师：范作、彩泥及泥塑工具等。
　　学生：查找自己喜欢的故事人物资料，彩泥及泥塑工具等。
　　教学过程第一节
　　教学流程教师引导学生活动教学调整
　　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
　　二、创设情趣，引入课题。
　　1.讲述草原英雄小姐妹的故事。
　　草原英雄小姐妹(1964)-故事梗概
　　龙梅和玉荣是一对小姐妹。一天，她们为队里放羊时遇到暴风雪，羊群顶不住狂风的袭击，顺着风势越跑越远，姐妹俩一面和风雪搏斗，一面收拢受惊的羊群。天渐渐黑下来，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龙梅扒雪救羊时，玉荣和羊群已经走远。这时，又有几只羊陷在雪里，玉荣在扒雪时掉了一只毡靴，但她丝毫没有察觉，她心里只有一个念头：一定要保护好集体的羊群。龙梅赶上了玉荣和羊群，她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子，急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子冻在脚上脱不下来，她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚，背着妹妹艰难地向前走着，后来，她实在支持不住，终于倒下了。由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救，姐妹俩和羊群才安全脱险。龙梅和玉荣这种热爱集体财学生欣赏。
　　
　　产、勇于战胜困难的崇高品质，受到了共青团中央的表扬。
　　2.出示观察投影中的草原英雄小姐妹的雕塑作品。
　　师：今天，我们用橡皮泥塑故事中的人。
　　板书：课题《故事中的人》
　　三、教学新课，指导泥塑故事中的人。1.交流信息，拓宽视野教师：
　　你能找出故事中描述某人物的关键词汇吗？
　　2.小组讨论，交流自备资料，讨论人物造型的方法。
　　3.请一位同学来摆一个姿势的造型在讲台上演示。
　　教师示范。请学生分组介绍自己喜欢的人物特色。
　　小组讨论，以共同喜欢的人物为例，找出他的典型特征。
　　四、欣赏观察，研究技法1.引导学生对比观察教材中的泥塑作品。
　　以教材中的泥塑为例，带领学生结合文学作品进行仔细观察。
　　2.集体交流，教师小结：
　　用粘土塑一个运动着的人，首先要塑出个完全的人，即有头躯干，上肢和下肢。然后，依照人在运动中的不同姿态，适当将头躯干四技作适当的扭转。弯曲，就可塑出千变万化的姿势。给人物穿上与故事中的角色相符合的衣着。学生仔细观察，小组讨论泥塑的方法和步骤。
　　集体交流。
　　五、艺术创作，大胆想象提出作业要求，学生塑造，教师巡回指导。学生创作。
　　六、小结。布置下节课任务。
　　第二节
　　教学流程教师引导学生活动教学调整
　　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
　　二、回忆作业要求提问：你想塑造的人有什么特别的地方？
　　展示学生泥塑作品。
　　分析泥塑作品的优点与不足，研究改进方案。学生回忆。
　　分析泥塑作品的优点与不足，研究改进方案。
　　三、继续完成，教师辅导教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。
　　四、展示作业Ａ类作业：参考书中的图片及范作，能用彩泥塑出一个故事中人的动态，人物造型较生动、结构稳定。
　　B类作业：发挥自己的聪明才智，能用彩泥塑出一个故事中人的动态，人物造型生动、结构稳定。设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。
　　五、课后延伸展示泥人张的泥塑人物和面人汤的面塑人物的图片，学生欣赏、体会和感悟。学生发言。
　　板书设计
　　故事里的人
　　
　
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