第20课 五四运动与中国共产党的诞生 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
1.民国初年民族工业发展的原因
2.新文化运动的影响
温故知新 · 课堂复述
①中华民国建立，扫除政治上的束缚与障碍；
②南京临时政府、北洋军政府鼓励民间兴办实业；
③群众性反帝爱国斗争的推动；
④外因：一战期间，西方列强忙于欧战，暂时放松对华经济侵略。
①知识：有利于白话文逐渐普及；
②报刊：推动了全国报刊业的发展；
③社会：推动了妇女解放、婚姻自由、家庭革命；
④思想：推动了思想文化革新，解放人们的思想。
⑤局限性：局限于青年知识分子，缺乏广泛的群众基础。
时代拷问:中国“向何处去”？
1840
鸦片战争
第二次
鸦片战争
甲午战争
1894
瓜分狂潮
1860
1912
边疆危机
工 业 革 命
第二次工业革命
太平天国运动
洋务运动
晚 清 时 期
1898
1900
义和团运动
戊戌维新运动
八国联军侵华战争
辛亥革命
1915
新文化运动
民 国 时 期
学器物
学思想
学制度
“中日民四条约”
向西方学习在中国行不通！
农民阶级、地主阶级、资产阶级都不能领导中国民主革命取得胜利！
中国近代史
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
1840年
1919年
1949年
鸦片战争
五四运动
新中国成立
半殖民地半封建社会
新民主主义革命是无产阶级领导的反帝反封建的资产阶级民主革命。
1919年五四运动标志着新民主主义革命开端；
1949年新中国成立标志着新民主主义革命的基本结束。
概念理解：新民主主义革命
第20课 觉醒时代
——五四运动与中国共产党的诞生
课程标准：
1.认识五四爱国运动的历史意义；
2.认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；
3.认识国共合作领导国民革命的历史作用；
一、新觉醒——五四运动与马克思主义的传播
二、新引领——中国共产党的诞生
三、新策略——国共合作与国民革命
（一）五四运动（1919.5—6月）
1.背景
（1）国际：
（2）国内
一、新觉醒——五四运动与马克思主义的传播
顾维钧
“中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷！”
中国代表团向和会提出几项希望条件：废弃势力范围；撤退外国军队；撤销领事裁判权；归还租借地；归还租界；关税自主；取消“二十一条”等要求。但均被和会最高会议所拒绝，理由是不在和会权限以内。——王桧林《中国现代史（1919-1949）》
①帝国主义加紧侵华；
②俄国十月革命的胜利。
①经济：民族资本主义进一步发展；
②阶级：工人阶级力量壮大；
③政治：北洋军阀统治黑暗；
④思想：新文化运动解放思想；
⑤导火线：巴黎和会上中国外交的失败。
1
2
导火索
时间 第一阶段 第二阶段
1919.5.4-6月初 1919.6.3-6月底
中心
主力
方式
口号
结果
任务1：通过阅读教材，完成表格中关于五四运动经过的相关史实
巴黎和会的外交失败
北京
上海
学生
工人
罢课、游行
罢课、罢工、罢市
“外争主权内除国贼”“废二十一条”
“收回山东权利”“拒绝和约签字”
放人、免职、拒签字
（一）五四运动
2.经过
根据表格并结合所学知识，归纳五四运动的基本特点。（6分）
特点：①革命性：彻底的反帝反封建的革命斗争②爱国性：拯救民族危亡，捍卫民族尊严，反对帝国主义；
③群众性：学生工人商人多个阶层参加，联合斗争；④斗争方式多样化；
1920年12月，邓中夏等人到长辛店筹办劳动补习学校，开展工人运动
材料四：以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员，以为这些人掌握着权力，千方百计运动这些人来赞助革命。如今在五四运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。 ----《吴玉章回忆录》
合作探究一：概括五四运动的意义，体会其时代价值？
（一）五四运动
材料一：学思之窗
材料二：
材料三：
是一场伟大的爱国革命运动
是一场伟大的思想启蒙运动
为中共成立作了思想上干部上的准备
促进了马克思主义的传播
促进了马克思主义与工人运动相结合
工人阶级开始登上历史舞台，是新民主义的开端
（一）五四运动（1919.5—6月）
1.背景 2.经过
3.评价
一、新觉醒——五四运动与马克思主义的传播
①性质：是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；
②社会：是一场伟大社会革命运动；
③思文：是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动；
④思想：促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合；
⑤政党：为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；
⑥转折点：无产阶级开始登上历史舞台，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
（一）五四运动（1919.5—6月）
（二）马克思主义的传播
1.时间：
2.宣传中心：
3.传播方式
一、新觉醒——五四运动与马克思主义的传播
1918年俄国十月革命后
北京、上海
①发表文章宣传马克思主义学说；
②成立研究马克思主义的团体；
③翻译马克思主义相关著作。
1．（2024·江苏镇江高一期末）1919年5月，上海《申报》报道：今日午后两点，各校学生五千人入使馆界，执旗书“誓死争青岛”及“卖国贼陆曹章”的字样。后又拥至曹宅，初极文明，警察弹压，激动公愤，有举火烧宅者。该报道所描述的历史事件（　　）
A．根源是巴黎和会外交失败
B．拉开中国民主革命的序幕
C．促进了马克思主义的传播
D．得益于中国共产党的领导
C
课堂检测
2．（2024·安徽高考）1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到（　　）
A．革命理论传播的广泛性
B．儒家传统文化的包容性
C．民主主义革命的阶段性
D．社会主义学说的实践性
课堂检测
D
①思想：马克思主义的广泛传播。
②阶级：工人阶级登上历史舞台，工人运动持续发展。
③组织：共产党早期组织的建立。
④外因：共产国际的帮助。
1.条件：
二、新引领——中国共产党的诞生
“南陈北李，相约建党”
2.诞生标志：
（1）时间：
（2）地点：
（3）主要内容：
1921年7月23日
中共一大的召开
通过党纲，确定党的名称、明确奋斗目标、选举党的领导机构，陈独秀任书记
上海、浙江嘉兴南湖
最终去向
脱党牺牲
脱党后又加入
叛党
开除出党
中共中央主席
牺牲
副主席
牺牲
病逝
牺牲
脱党汉奸
脱党汉奸
脱党
姓名与年龄 出身 文化程度 职业
李汉俊31 农民 留日 办报
李达 31 佃农 东京师大 教授
张国焘24 官绅 北大 学生
刘仁静19 市民 北大 学生
毛泽东28 农民 长沙一师 教师
何叔衡45 农民 长沙一师 教师
董必武35 富农 留日 教师
陈潭秋25 农民 武昌高师 教师
王尽美23 佃农 山东一师 学生
邓恩铭20 富农 中学 学生
陈公博29 官宦 北大 教师
周佛海24 官绅 留日 学生
包惠僧27 官绅 湖北一师 记者
人物特点：年轻、知识分子
日出东方——中国共产党应运而生
目标：
历史纵横
中共二大
1922年7月16日至23日，中国共产党第二次全国代表大会在上海举行。大会通过的宣言实际上制定了中国共产党的最低纲领和最高纲领。党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治， 铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。
同：
任务3：结合学思之窗、历史纵横，比较一大与二大纲领的异同点。（8分）
异：
相同点：①党的最高目标都是建立共产主义社会；②坚持无产阶级领导，阶级斗争；
中共“一大” 时无产阶级专政悬在半空，到中共“二大” 时就脚踏实地了。
——陈独秀
不同点：①内容不同，中共一大确立了奋斗目标，而中共二大制定了党的最低纲领和最高纲领；②当前革命对象不同，中共一大革命对象是资产阶级，中共二大的革命对象是军阀、列强；③中共二大提出的反封建反帝纲领比中共一大更符合国情；④影响不同，中共一大纲领未认清中国的性质，中共二大纲领为中国革命指明了方向。
1.条件：
2.诞生标志：中共一大的召开
3.意义
二、新引领——中国共产党的诞生
新在哪里？
①是一个开天辟地的大事变，给中国人民带来光明和希望。
②使中国革命有了坚强的领导力量。
③中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景。
④从此中国革命的面貌焕然一新。
新的领导阶级：无产阶级
新的指导思想：马克思主义
新型的政党：中国共产党
新的奋斗目标：实现社会主义和共产主义
三、新策略——国民革命（1924—1927年）
材料一：有了领导核心，工人运动是否一帆风顺？
1922.1香港海员大罢工，1923.2京汉铁路工人总罢工。爆发的罢工斗争达100多次，参加罢工的工人达30万以上。遭遇军阀的联合镇压，革命转入低潮。
材料二：革命党人多次进行维护民主制度进行的斗争
任务4：根据下列两则材料概括国共合作的背景？
工人运动转入低潮，中国认识到必须建立革命统一战线。
孙中山捍卫民主共和屡次失败
材料三：教材P126页史料阅读
共产国际的指导和帮助
（一）国民革命的开始：第一次国共合作
1.背景：①中共：工人运动转入低潮，中共认识到必须建立革命统一战线；②国民党：孙中山捍卫民主共和屡次失败；
③外因：共产国际的指导和帮助。
三、新策略——国民革命（1924—1927年）
旧三民主义 新三民主义
民族主义 推翻清王朝统治，实现中华民族的独立； 反对帝国主义侵略,中国民族真正自由独立;
各民族一律平等
民权主义 推翻封建君主专制政体，建立资产阶级民主共和国 建立一般平民所共有，不是少数人专有的民主政治
民生主义 平均地权 平均地权,节制资本,承认“耕者有其田”
联俄
联共
扶助农工
2.标志：
3.政治基础：
1924年国民党“一大”在广州召开
新三民主义
（一）国民革命的开始：第一次国共合作
1.背景
2.标志
3.政治基础
4.三大政策：联俄、联共、扶助农工
三、新策略——国民革命（1924—1927年）
1924.1 广州
国民党一大会场旧址
5.合作方式：党内合作
6.意义：
标志着革命统一战线建立，加速了中国革命的进程，推动了国民革命席卷全国。
（二）国民革命的高潮：北伐战争（1926-1928）
1.目标：
2.准备：
3.对象：
4.高潮：
5.意义：
三、新策略——国民革命（1924—1927年）
打倒列强，除军阀
1925年，国民政府在广州成立，巩固广东革命根据地
吴佩孚、孙传芳和张作霖
1926年，国共合作开始北伐，从珠江流域发展到长江流域
基本上推翻了北洋军阀的统治，动摇了帝国主义统治中国的根基。
（一）国民革命的开始：第一次国共合作
（二）国民革命的高潮：北伐战争（1926-1928）
（三）国民革命的失败：
1.标志：
三、新策略——国民革命（1924—1927年）
右倾:是保守主义、投降主义，主要表现为保守、妥协、退让。
左倾：是机会主义、超前主义等一些比较不切实际、不全面、激进的倾向。
蒋介石
汪精卫
1927年蒋介石“四·一二”政变和汪精卫“七·一五”分共
2.失败原因：
①国民党右派叛变革命；
②中共早期斗争经验不足，尚未形成系统的理论；
③陈独秀右倾机会主义错误；
④共产国际错误领导。
3.经验教训：
中共必须掌握革命的领导权，坚持武装斗争；
合作探究二：国民革命具有怎样的历史意义？
黄埔军校创立于1924年
材料一：
孙中山任军校总理，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任
从黄埔军校出来的部分国共将领
①为国共两党，为中国革命培养了大批军事人才。
材料二： 虽然国民大革命最终失败，未能改变中国半殖民地半封建的局面，但是当中华民族再一次面临亡国灭种危机之时，国共二党能够在爱国主义的召唤下，再次携手合作。
——向婷《对国共合作的历史考察与现实思考》
材料三： 中国的革命，自从一九二四年开始……孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就，这就是广东革命根据地的创立和北伐战争的胜利。
——毛泽东：《国共合作成立后的迫切任务》（1937年9月）
②为第二次国共合作提供了借鉴
③加速了中国反帝反封建的民主革命进程
（一）国民革命的开始：第一次国共合作
（二）国民革命的高潮：北伐战争（1926-1928）
（三）国民革命的失败：
（四）国民革命的历史作用
1.为国共两党，为中国革命培养了大批军事人才。
2.为第二次国共合作提供了借鉴；
3.加速了中国反帝反封建的民主革命进程；
三、新策略——国民革命（1924—1927年）
4.使中共吸取了教训，认识到必须掌握对革命的领导权和必须坚持武装斗争武装斗争；
5.为中共开展武装斗争做了军事人才和干部准备，并壮大了中共的力量。
1919
课堂小结
1927.4.12
1927.7.15
1926
1925
1924.1
1923
1922
1921
五四运动
中共一大
中共二大
中共三大
国民党一大
广州国民政府
开始北伐
进入高潮
局部失败
彻底失败
国 民 革 命 时 期
中 共 成 立 时 期
新民主主义革命时期
一个开端
一个政党
一次合作
一次革命高潮
一次传播
马克思主义传播
3．（2024·湖北期中联考）1923年6月中共三大召开时，全国党员共有420人，到1927年4月党的五大召开，党员发展到57967人。到1926年5月，全国有组织的工人有一百二十四万一千余人。截止到1927年3月底，农会组织遍及17省，有组织的农民达800万人。这表明（　　）
A．党的工作重心已转向农村地区
B．国民革命为党培养锻炼了人才
C．马克思主义主导国民革命发展
D．共产党已掌握了革命的领导权
课堂检测
B
4.（2024·山东高考）1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是（　　）
A．工农群众的革命主力军作用
B．创新革命理论的紧迫性
C．需要吸取法国大革命的教训
D．推进国民革命的必要性
课堂检测
D