第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试（含答案解析）2025-2026学年统编版历史九年级上册

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第四单元 封建时代的亚洲国家
一．选择题（共26小题）
1．（2024秋 孝南区期末）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（　　）
A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新
2．（2024秋 乐平市期末）日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（　　）
A．造成幕府掌握实权
B．代表日本奴隶主的利益
C．推动日本社会进步
D．推动封君封臣制度形成
3．（2024秋 夷陵区期末）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（　　）
A．建立了地跨亚欧非三洲的大帝国
B．创造了独具特色的阿拉伯文化
C．传播了欧洲文明的成果
D．担当了沟通东西方文化的角色
4．（2024秋 乳源县期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（　　）
A．幕府统治 B．倒幕运动 C．大化改新 D．明治维新
5．（2024秋 黄岛区期末）“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明（　　）
A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的
B．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流
C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶
D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年
6．（2024秋 北票市期末）大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断战争使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。于是天皇决心实行改革。此则材料反映的是（　　）
A．大化改新的背景 B．大化改新的内容
C．大化改新的性质 D．大化改新的影响
7．（2024秋 大足区期末）“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为（　　）
A．全面复兴了古代希腊罗马文化
B．几乎蔓延到了西欧所有国家
C．是资产阶级的思想解放运动
D．为法国大革命提供了思想武器
8．（2024秋 屯昌县期末）“阿拉伯在后古典时代的远距离贸易往来中占有突出地位。公元3世纪以后，阿拉伯成为东方的中国和印度与西方的波斯和拜占庭之间的贸易往来中日益重要的链条。”这则材料（　　）
A．肯定了阿拉伯在古代文明交流中的纽带地位
B．赞叹了阿拉伯创造的灿烂文化
C．指明了伊斯兰教在阿拉伯社会的重要作用
D．谴责了阿拉伯帝国的侵略扩张
9．（2024秋 白银期末）公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是（　　）
A．严重削弱了天皇的权力
B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位
D．直接推翻了幕府的统治
10．（2024秋 贵池区期末）9世纪初，阿拉伯帝国的哈里发鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动，大批希腊、印度和波斯的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后，相继问世。可见，阿拉伯帝国（　　）
A．推动了人文精神的产生
B．传播了东西方的文化
C．吸收被征服地区的文化
D．奉行开明的文化政策
11．（2024秋 兴国县期末）九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（　　）
数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典
A．注重法治建设 B．垄断亚非欧贸易
C．建立国际秩序 D．沟通东西方文化
12．（2024秋 新余期末）据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（　　）
A．疆域辽阔 B．贸易发达 C．人口密集 D．港口众多
13．（2024秋 翁源县期末）房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是（　　）
A．商品经济发达 B．基本自给自足
C．严格禁止竞争 D．自耕农为主体
14．（2024秋 江都区期末）日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（　　）
A．大和政权的建立 B．幕府统治的强化
C．大化改新的影响 D．明治维新的推动
15．（2024秋 海州区校级期末）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于（　　）
A．发明与创新 B．冒险与挑战
C．贸易与交流 D．统一与扩张
16．（2024秋 龙华区校级期末）迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是（　　）
A．“儒略历” B．《天方夜谭》
C．《荷马史诗》 D．“阿拉伯数字”
17．（2024秋 北辰区期末）某历史研究小组的同学们收集了“大化改新”“幕府统治”“伊斯兰教”“阿拉伯帝国”等相关资料。你认为他们要研究的课题最有可能是（　　）
A．封建时代的亚洲 B．封建时代的欧洲
C．古代亚非文明 D．古代欧洲文明
18．（2024秋 曹县期末）中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（　　）
A．创造完整的代数学 B．创造灿烂的文学成就
C．创造辉煌的医学成就 D．沟通东西方文化交流
19．（2024秋 衡阳县期末）2022年11月20日晚，卡塔尔世界杯开幕。吉祥物“拉伊卜（La'eeb.）”在开幕式上亮相，引起网友和球迷们的关注。“拉伊卜”来自阿拉伯语，意为“超级天才球员”，而类似一张白布的身体则源自传统阿拉伯男性头饰造型。以下关于阿拉伯的描述正确的是（　　）
A．在穆罕默德统治时期，阿拉伯帝国成为一个地跨亚、非、欧三大洲的帝国
B．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献
C．阿拉伯人发明了阿拉伯数字，并将其传播到世界各地
D．阿拉伯人的《天方夜谭》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典
20．（2024秋 廉江市期末）阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（　　）
A．科技的发展 B．文学的兴盛
C．社会的转型 D．制度的革新
21．（2025春 济南期末）下面图示中①处方框中应填写的是（　　）
A．阿拉伯人 B．希腊人 C．奥斯曼人 D．意大利人
22．（2024秋 叶县期末）日本通过全面移植先进的隋唐政治、经济、文化成果，使社会发展呈现跳跃式的前进，完成了本国文化的基础和框架构建。这次“全面移植”使日本发生的实质性变化是（　　）
A．引进了隋唐的政治制度
B．天皇掌握了国家权力
C．日本开始进入封建社会
D．进入了幕府统治时期
23．（2024秋 即墨区期末）646年初，孝德天皇颁布《改新之诏》开始改革。他召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，效仿唐朝制度实行“八省百官”制和“国郡里”制，对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明日本（　　）
A．树立了天皇的绝对权威
B．建立了中央集权行政体制
C．全面效仿唐朝政治制度
D．王室积极谋求中日国家对等关系
24．（2024秋 宜春校级期末）封建时代的阿拉伯学者翻译并保存了大量的古希腊学术作品，如欧几里得的数学著作、亚里士多德的哲学著作等。12世纪，这些著作传入西欧，其中有的著作还带有阿拉伯学者的评注。这（　　）
A．促成了阿拉伯半岛基本统一
B．促进了欧洲城市的兴起
C．推动了欧洲封君封臣制确立
D．奠定了文艺复兴的基础
25．（2024秋 凉州区期末）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（　　）
A．创造了独特的阿拉伯文化
B．担当了沟通东西方文化的角色
C．垄断了亚欧之间的商贸
D．善于学习其他民族的优秀文化
26．（2024秋 游仙区期末）中国的造纸术，指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人（　　）
A．善于对外交流但不重视创新
B．对中国文化怀有最深情结
C．商业头脑在世界上无可匹敌
D．促进了东西方文化的交流
第四单元 封建时代的亚洲国家
参考答案与试题解析
一．选择题（共26小题）
1．（2024秋 孝南区期末）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（　　）
A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新
【分析】本题考查日本大化改新的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
【解答】A.大和统一是指5世纪在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，与唐朝无关，排除A。
B.根据题干“从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记”，结合所学知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，可以得出，日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记的主要原因是大化改新，故B正确。
C.幕府统治开始于12世纪晚期，排除C。
D.明治维新是指1868年日本明治政府以西方为榜样，全面改造日本的改革，与唐朝无关，排除D。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解日本大化改新的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
2．（2024秋 乐平市期末）日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（　　）
A．造成幕府掌握实权
B．代表日本奴隶主的利益
C．推动日本社会进步
D．推动封君封臣制度形成
【分析】本题主要考查日本大化改新的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】依据材料“日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度．军事技术和思想文化，这些留学生学成归国后在日本掀起了‘中国化运动’。”并结合所学可知，材料中所说的日本发生的“中国化运动”指的是日本的大化改新。公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，把处于愚昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪，大化改新推动了日本社会进步，C项正确。12世纪晚期，日本才进入幕府统治时期，排除A项；日本大化改新代表的是日本封建主的利益，排除B项；封君封臣制度形成于西欧，与日本无关，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记日本大化改新的相关史实。
3．（2024秋 夷陵区期末）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（　　）
A．建立了地跨亚欧非三洲的大帝国
B．创造了独具特色的阿拉伯文化
C．传播了欧洲文明的成果
D．担当了沟通东西方文化的角色
【分析】本题主要考查阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据题干“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。”可知，这表明阿拉伯人在中西文化交流的过程中充当了使者的角色，促进了东西方文化的交流，D项正确；材料涉及的是阿拉伯人在东西方文化沟通上的角色，与建立地跨亚欧非三洲的帝国无关，排除A项；“创造了独具特色的阿拉伯文化”与题干材料无关，排除B项；材料展示的传播是中国和印度文明，属于亚洲文明，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色的相关史实。
4．（2024秋 乳源县期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（　　）
A．幕府统治 B．倒幕运动 C．大化改新 D．明治维新
【分析】本题考查了日本大化改新的知识，考查了学生对材料的理解和对知识的识记。要知道，646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
【解答】根据材料“中国文化色彩很强的'农业社会'文化“”主要来源于一次模仿”并结合所学可知，这是大化改新，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
A.12世纪晚期，天皇大权旁落，源赖朝设幕府于镰仓，日本进入近700年的幕府统治时期，选项错误。
B.19世纪60年代，为推翻幕府统治，以中下级武士为主体发动了倒幕运动，天皇掌握实权，选项错误。
C.大化改新是日本仿效唐朝的典章制度，进行的一系列改革，选项正确。
D.1868年，明治政府开始实行一系列改革，向西方学习，史称“明治维新”，选项错误。
故选：C。
【点评】本题考查了日本大化改新的知识。重点掌握大化改新的内容以及意义，注意基础知识的识记与理解。
5．（2024秋 黄岛区期末）“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明（　　）
A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的
B．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流
C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶
D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年
【分析】本题考查了阿拉伯文化的特点。《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表。
【解答】“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
故选：B。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
6．（2024秋 北票市期末）大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断战争使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。于是天皇决心实行改革。此则材料反映的是（　　）
A．大化改新的背景 B．大化改新的内容
C．大化改新的性质 D．大化改新的影响
【分析】本题考查了日本大化改新。1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家；5世纪，本州中部兴起的大和统一了日本。
【解答】大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断战争使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。于是天皇决心实行改革。此则材料反映的是大化改新的背景。六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
故选：A。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
7．（2024秋 大足区期末）“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为（　　）
A．全面复兴了古代希腊罗马文化
B．几乎蔓延到了西欧所有国家
C．是资产阶级的思想解放运动
D．为法国大革命提供了思想武器
【分析】本题以“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”为背景考查学生对文艺复兴相关知识的掌握。重点识记文艺复兴的内容与影响。
【解答】据题干“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为是资产阶级的思想解放运动。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。它使人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，倡导人文主义精神；而这些思想正是当时新兴资产阶级的愿望，是资产阶级的思想解放运动。
故选：C。
【点评】本题考查学生对文艺复兴相关知识的掌握。重点识记文艺复兴的内容与影响。
8．（2024秋 屯昌县期末）“阿拉伯在后古典时代的远距离贸易往来中占有突出地位。公元3世纪以后，阿拉伯成为东方的中国和印度与西方的波斯和拜占庭之间的贸易往来中日益重要的链条。”这则材料（　　）
A．肯定了阿拉伯在古代文明交流中的纽带地位
B．赞叹了阿拉伯创造的灿烂文化
C．指明了伊斯兰教在阿拉伯社会的重要作用
D．谴责了阿拉伯帝国的侵略扩张
【分析】本题主要考查阿拉伯在古代文明交流中的纽带地位的相关史实。在古代，一条条海上、陆地商路把欧亚非三大洲联系在一起，其中连接欧亚大陆的最著名的商路就是“丝绸之路”。在这些商路上奔波着各国商人，其中有不少是阿拉伯人。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，扮演着东西方文化交流使者的重要角色。阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的贡献很多。
【解答】根据“阿拉伯成为东方的中国和印度与西方的波斯和拜占庭之间的贸易往来中日益重要的链条”可知，题干材料肯定了阿拉伯在古代文明交流中的纽带地位，选项A符合题意；材料没有涉及赞叹阿拉伯创造的灿烂文化，选项B排除；材料没有涉及伊斯兰教，选项C排除；材料没有涉及谴责阿拉伯帝国的侵略扩张，选项D排除。
故选：A。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记阿拉伯在古代文明交流中的纽带地位的相关史实。
9．（2024秋 白银期末）公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是（　　）
A．严重削弱了天皇的权力
B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位
D．直接推翻了幕府的统治
【分析】本题主要考查学生日本大化改新的准确识记。
【解答】公元7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书，史称“大化改新”。大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革。正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。它标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡。
故选：B。
【点评】注意大化改新内容、意义的识记。
10．（2024秋 贵池区期末）9世纪初，阿拉伯帝国的哈里发鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动，大批希腊、印度和波斯的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后，相继问世。可见，阿拉伯帝国（　　）
A．推动了人文精神的产生
B．传播了东西方的文化
C．吸收被征服地区的文化
D．奉行开明的文化政策
【分析】本题主要考查阿拉伯帝国奉行开明的文化政策的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据题干及所学知识可知，9世纪，正值欧洲中世纪时期，阿拉伯帝国翻译古典哲学著作，使得人类古典文明在中世纪得以继承，可见，阿拉伯帝国奉行开明的文化政策，选项D符合题意；推动了人文精神的产生、传播了东西方的文化和吸收被征服地区的文化在题干中均未体现，排除ABC项。
故选：D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记阿拉伯帝国奉行开明的文化政策的相关史实。
11．（2024秋 兴国县期末）九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（　　）
数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典
A．注重法治建设 B．垄断亚非欧贸易
C．建立国际秩序 D．沟通东西方文化
【分析】本题考查阿拉伯帝国的相关内容，准确解读材料信息。
【解答】根据材料及所学可知，阿拉伯帝国时期，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化。中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。由此可见，阿拉伯帝国沟通了东西方文化，D项正确；材料未涉及法治建设的相关信息，排除A项；材料与垄断亚非欧贸易无关，排除B项；材料与建立国际秩序无关，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查学生准确识记阿拉伯帝国的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．（2024秋 新余期末）据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（　　）
A．疆域辽阔 B．贸易发达 C．人口密集 D．港口众多
【分析】本题考查阿拉伯帝国，掌握相关的基础知识。
【解答】据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国贸易发达，能买到世界各地的商品。故B符合题意；题干材料表明阿拉伯帝国贸易发达，不能说明阿拉伯帝国疆域辽阔、人口密集、港口众多，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料表明阿拉伯帝国贸易发达。
13．（2024秋 翁源县期末）房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是（　　）
A．商品经济发达 B．基本自给自足
C．严格禁止竞争 D．自耕农为主体
【分析】本题以房龙的《人类的故事》为依托，考查中世纪庄园经济。
【解答】据“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。”可知，中世纪庄园经济的特征是基本自给自足。封建庄园经济是随着西欧封建制确立而形成的经济实体。其基本特征是：封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立经营和核算，内部能自给自足。
故选：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪庄园经济的相关知识。
14．（2024秋 江都区期末）日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（　　）
A．大和政权的建立 B．幕府统治的强化
C．大化改新的影响 D．明治维新的推动
【分析】本题考查日本大化改新，掌握相关的基础知识。
【解答】6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。能够解释题干现象的是大化改新的影响。故C符合题意；大和政权的建立、幕府统治的强化、明治维新的推动都与题干现象无关，排除ABD。
故选：C。
【点评】本题考查日本大化改新，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道能够解释题干现象的是大化改新的影响。
15．（2024秋 海州区校级期末）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于（　　）
A．发明与创新 B．冒险与挑战
C．贸易与交流 D．统一与扩张
【分析】本题主要考查阿拉伯人致力于贸易与交流的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。”可知，这折射出阿拉伯人致力于贸易与交流，选项C符合题意；发明与创新、冒险与挑战、统一与扩张无关，排除选项ABD。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对题干的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记阿拉伯人致力于贸易与交流的相关史实。
16．（2024秋 龙华区校级期末）迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是（　　）
A．“儒略历” B．《天方夜谭》
C．《荷马史诗》 D．“阿拉伯数字”
【分析】本题考查阿拉伯数字的创造者和传播者。识记阿拉伯人的成就。
【解答】根据所学知识可知，古代印度人创造了包括0在内的十个数字符号，由阿拉伯人传到欧洲，因此称为阿拉伯数字。根据题文描述可知，“阿拉伯数字”符合这一观点。
故选：D。
【点评】解答本题要搞清楚古代东西方文明交流的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
17．（2024秋 北辰区期末）某历史研究小组的同学们收集了“大化改新”“幕府统治”“伊斯兰教”“阿拉伯帝国”等相关资料。你认为他们要研究的课题最有可能是（　　）
A．封建时代的亚洲 B．封建时代的欧洲
C．古代亚非文明 D．古代欧洲文明
【分析】本题主要考查封建时代的亚洲的相关史实。重点掌握“大化改新”“幕府统治”“伊斯兰教”“阿拉伯帝国”的相关史实。
【解答】据所学知识可知，在封建时代的亚洲，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。6世纪前后，阿拉伯半岛社会矛盾尖锐，秩序动荡，需要建立一个强有力的管理机构．穆罕默德创立了伊斯兰教，7世纪阿拉伯半岛基本统一．8世纪中叶，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，首都巴格达盛极一时，有力推动了东西方文化的交流和沟通．9世纪中叶后，帝国衰落，1258年蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡．“大化改新”“幕府统治”“伊斯兰教”“阿拉伯帝国”体现了封建时代的亚洲。故某历史研究小组的同学们要研究的课题最有可能是封建时代的亚洲。选项A符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记封建时代的亚洲的相关史实。
18．（2024秋 曹县期末）中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（　　）
A．创造完整的代数学 B．创造灿烂的文学成就
C．创造辉煌的医学成就 D．沟通东西方文化交流
【分析】本题主要考查阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献的相关史实。重点掌握东西方文化交流的相关史实。
【解答】据“中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。”可知，材料表明阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是阿拉伯人是东西方文明交流的使者，沟通了东西方文化。选项D符合题意；选项ABC不符合题意，排除。
故选：D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献的相关史实。
19．（2024秋 衡阳县期末）2022年11月20日晚，卡塔尔世界杯开幕。吉祥物“拉伊卜（La'eeb.）”在开幕式上亮相，引起网友和球迷们的关注。“拉伊卜”来自阿拉伯语，意为“超级天才球员”，而类似一张白布的身体则源自传统阿拉伯男性头饰造型。以下关于阿拉伯的描述正确的是（　　）
A．在穆罕默德统治时期，阿拉伯帝国成为一个地跨亚、非、欧三大洲的帝国
B．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献
C．阿拉伯人发明了阿拉伯数字，并将其传播到世界各地
D．阿拉伯人的《天方夜谭》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典
【分析】本题主要考查阿拉伯人的贡献的相关史实，重点掌握阿拉伯的相关史实。
【解答】根据所学知识可知，阿拉伯人是东西方经济文化交流的使者，为世界文化的发展做出了卓越贡献，如中国的重大发明，印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯传入欧洲的。B项描述正确，符合题意；阿拉伯帝国成为一个地跨亚、非、欧三大洲的帝国是在8世纪时，是穆罕默德死后，他的继承者继续扩张的结果，排除A项；阿伯数字是印度人发明的，经过阿伯人改进后传到欧洲的，排除C项；《医学集成》和《医典》两部书是阿拉伯人在医学领域的成就，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对题干图文的理解能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记阿拉伯人的贡献的相关史实。
20．（2024秋 廉江市期末）阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（　　）
A．科技的发展 B．文学的兴盛
C．社会的转型 D．制度的革新
【分析】本题考查阿拉伯科学与文化，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“阿拉伯帝国时期……学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍”可知，医学、天文学、数学典籍都属于科技著作，这有助于阿拉伯帝国科技的发展。故A符合题意；医学、天文学、数学典籍都属于科技著作，与文学无关，排除B；医学、天文学、数学典籍都属于科技著作，这有助于阿拉伯帝国科技的发展，与社会的转型、制度的创新没有直接关系，排除CD。
故选：A。
【点评】本题考查阿拉伯科学与文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象有助于阿拉伯帝国科技的发展。
21．（2025春 济南期末）下面图示中①处方框中应填写的是（　　）
A．阿拉伯人 B．希腊人 C．奥斯曼人 D．意大利人
【分析】本题考查阿拉伯人的主要贡献，关键是对图表的分析。
【解答】根据材料及所学知识，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。A项正确；希腊人、奥斯曼人、意大利人均不符合题意，排除BCD项。
故选：A。
【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握阿拉伯人的主要贡献。
22．（2024秋 叶县期末）日本通过全面移植先进的隋唐政治、经济、文化成果，使社会发展呈现跳跃式的前进，完成了本国文化的基础和框架构建。这次“全面移植”使日本发生的实质性变化是（　　）
A．引进了隋唐的政治制度
B．天皇掌握了国家权力
C．日本开始进入封建社会
D．进入了幕府统治时期
【分析】本题考查日本仿效唐制的变革。大化改新稳定了政局，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
【解答】结合所学知识可知，7世纪中期，日本孝德天皇上台执政，参照中国隋唐制度，进行改革，史称“大化改新”，大化改新是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志。故大化改新使日本发生的实质性变化是使日本发展成为一个中央集权制封建国家。故C符合题意；引进了隋唐的政治制度是日本大化改新的方式，排除A；大化改新前日本天皇也掌握了国家权力，排除B；12世纪晚期，日本进入了幕府统治时期，时间不符，排除D。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记日本大化改新以及影响。
23．（2024秋 即墨区期末）646年初，孝德天皇颁布《改新之诏》开始改革。他召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，效仿唐朝制度实行“八省百官”制和“国郡里”制，对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明日本（　　）
A．树立了天皇的绝对权威
B．建立了中央集权行政体制
C．全面效仿唐朝政治制度
D．王室积极谋求中日国家对等关系
【分析】本题考查日本大化改新的相关知识。大化改新是自上而下的封建性质的改革。
【解答】由材料“八省百官”制、“国郡里”制、“食封”“俸禄”等信息可知，日本仿效唐朝中央集权官僚体制，建立了完备的中央集权行政体制，故B项正确；A项并非材料的主旨，排除；C项“全面效仿”说法绝对化，排除；材料无法体现王室对中日关系的立场和态度，故D项错误。
故选：B。
【点评】本题考查日本仿效唐制的变革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
24．（2024秋 宜春校级期末）封建时代的阿拉伯学者翻译并保存了大量的古希腊学术作品，如欧几里得的数学著作、亚里士多德的哲学著作等。12世纪，这些著作传入西欧，其中有的著作还带有阿拉伯学者的评注。这（　　）
A．促成了阿拉伯半岛基本统一
B．促进了欧洲城市的兴起
C．推动了欧洲封君封臣制确立
D．奠定了文艺复兴的基础
【分析】本题主要考查阿拉伯文化、文艺复兴运动，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料信息，阿拉伯人将被湮没的古代希腊罗马文化成果保存下来并重新传回欧洲，这为文艺复兴运动提供了条件，奠定了文献基础，D项正确；7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大，阿拉伯半岛基本统一，与题干信息无关，排除A项；西欧城市兴起于10世纪，时间不符，排除B项；欧洲封君封臣制建立于8世纪前期，时间不符，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化、文艺复兴运动，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。
25．（2024秋 凉州区期末）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（　　）
A．创造了独特的阿拉伯文化
B．担当了沟通东西方文化的角色
C．垄断了亚欧之间的商贸
D．善于学习其他民族的优秀文化
【分析】本题考查阿拉伯文化，掌握相关的基础知识。
【解答】中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。故B符合题意；题干材料不能说明阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化，排除A；题干材料不能反映阿拉伯人垄断了亚欧之间的商贸，排除C；题干材料不能体现阿拉伯人善于学习其他民族的优秀文化，排除D。
故选：B。
【点评】本题考查阿拉伯文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。
26．（2024秋 游仙区期末）中国的造纸术，指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人（　　）
A．善于对外交流但不重视创新
B．对中国文化怀有最深情结
C．商业头脑在世界上无可匹敌
D．促进了东西方文化的交流
【分析】本题主要考查阿拉伯人促进了东西方文化的交流的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据“中国的造纸术，指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。”可知，材料表明，阿拉伯人促进了东西方文化的交流，D项正确；善于对外交流但不重视创新、对中国文化怀有最深情结和商业头脑在世界上无可匹敌在题干中未有体现，排除ABC项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记阿拉伯人促进了东西方文化的交流的相关史实。
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