第9-10课 秦统一中国、秦末农民大起义 同步练习（含答案解析）2025-2026学年统编版历史七年级上册

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第三单元第9-10课 秦统一中国、秦末农民大起义
一．选择题（共26小题）
1．（2024秋 朝阳区校级期末）长城，又称万里长城，是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的工程的统称。秦朝时期修筑的长城（　　）
A．西起陇西，东到辽东 B．西起临洮，东到辽东
C．西起陇西，东到东海 D．西起临洮，东到东海
2．（2024春 河西区期末）在如图某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中①处应是（　　）
A．福建 B．南海 C．四川 D．辽东
3．（2024秋 武侯区期末）如表为不同时期对秦始皇的评价。据此可知，对历史人物的评价（　　）
出处 评价
秦代《会稽刻石》 皇帝并宇，兼听万事，远近毕清。
汉代《过秦论》 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民……以暴虐为天下始。
近代《战国史》 在秦始皇统一天下的过程中起推动作用的是人民群众，秦始皇只是顺应了历史潮流。
A．取决于评价者的个人喜好
B．受时代背景和立场的影响
C．只需考虑人物的阶级属性
D．无法形成科学客观的定论
4．（2024秋 中牟县期末）“嬴政统一全国后自称‘皇帝’，握有最高的行政权；军队调动，凡五十人以上都须请示皇帝；皇帝的诏令就是法律。”由此可以推断，秦朝的制度（　　）
A．加强了中央对地方控制
B．加重了百姓的徭役赋税
C．巩固了统一多民族国家
D．缔造了至高无上的皇权
5．（2024秋 汉阳区期末）钱穆在《中国历史研究法》中说：“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”“甚大之绩效”指郡县制（　　）
A．巩固疆土，进一步完善分封制
B．顺应了民族交融的大趋势
C．管理模式有利于国家巩固发展
D．缓和了中央与地方的矛盾
6．（2024秋 黄埔区期末）习总书记强调：“坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，更加科学有效地防治腐败，坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。”提出，“打老虎，也打苍蝇”，加强对官员的监管。在秦朝时，负责“打老虎”，监察百官的是（　　）
A．丞相 B．刺史 C．太尉 D．御史大夫
7．（2024秋 吉安县期末）“一代秦皇龙气魄，七千兵俑虎精神。”说出了“千古一帝”席卷天下、实现统一的丰功伟业，其统一的根本原因是（　　）
A．商鞅变法起了决定作用
B．秦顺应了人民渴望统一的历史潮流
C．长平之战起了关键作用
D．秦王嬴政具备实现统一的雄才大略
8．（2024秋 宿松县期末）秦国完成统一大业、建立秦朝的时间大致位于下方年代尺的哪点（　　）
A．A B．B C．C D．D
9．（2024春 临平区期末）某同学假期准备到湖南省旅游，在做旅游攻略时他发现湖南省有湘西自治州、城步苗族自治县、麻阳土家族自治县等“州”“县”。与这些“州”“县”设置相关的制度是（　　）
A．民族区域自治制度 B．一国两制
C．人民代表大会制度 D．郡县制度
10．（2024秋 龙岩期末）如表是“郡”的金文，从字形结构的区别可知，秦朝郡县制的建立（　　）
释义
为君主管理地方
A．借鉴西周的管理 B．加强了中央集权
C．促进文字的统一 D．导致农民起义爆发
11．（2024秋 凉州区期末）公元前209年，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领队人带领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（　　）
A．项羽、吴广 B．陈胜、吴广 C．项羽、刘邦 D．陈胜、刘邦
12．（2024秋 番禺区期末）某校七年级学生进行了情景剧表演，部分台词如表，该情景剧反映的历史事件是（　　）
甲：“大雨一直下个不停，我们不能按期到渔阳了。” 乙：“是的，按照秦朝法律，我们会被处死，这太残暴了。” 甲：“与其等死，不如起义，难道王侯将相天生就是高贵的吗？”
A．牧野之战 B．楚汉之争
C．大泽乡起义 D．黄巾起义
13．（2024秋 普宁市期末）秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（　　）
A．刑法极为严酷 B．人民素质不高
C．赋税非常沉重 D．社会治安混乱
14．（2024秋 青原区期末）《汉书 食货志》记载，“至于始皇……男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食”。这说明当时秦朝（　　）
A．刑罚残酷 B．赋税沉重 C．人民简朴 D．徭役繁重
15．（2024秋 庐江县期末）“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”在此号召下爆发了中国历史上第一次大规模的农民起义。形容这次农民起义的成语是（　　）
A．反戈一击 B．揭竿而起 C．破釜沉舟 D．草木皆兵
16．（2024秋 城关区校级期末）黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（　　）
A．秦国商鞅变法 B．秦灭六国
C．陈胜吴广起义 D．楚汉之争
17．（2024秋 成华区期末）某历史兴趣小组在一次探究活动中收集到“大泽乡”、“揭竿为旗”、“王侯将相宁有种乎”等关键词，据此判断此历史小组研究的历史事件为（　　）
A．楚汉之争 B．陈胜、吴广起义
C．王莽夺取政权 D．黄巾起义
18．（2024秋 信宜市期末）陈胜、吴广是农民，他们的革命观点却跟墨子的“非命”说是一致的。陈胜、吴广从思想上解除了“天命”的枷锁，在革命实践中批判了天命观。这说明陈胜、吴广所领导的起义（　　）
A．受到墨家学派的影响
B．体现了民众的反抗精神
C．深刻批判了秦的暴政
D．结束了秦朝的专制统治
19．（2024秋 潞城区期末）翦伯赞《秦汉史》中这样描述：“为了建造阿房宫和骊山皇陵，残余贵族和无数俘虏，从荆楚、巴蜀斩伐木材，攀山越岭，丧失生命；手工业者离开作坊，走到遥远的会稽，替皇帝修筑宫殿和雕刻功碑：广大的农民失去了土地和自由，被迫去修筑长城。”材料反映的现象（　　）
A．表明秦朝法度严明 B．加速了秦朝的灭亡
C．维护了皇帝的权威 D．扩大了帝国的疆域
20．（2024秋 南宁期末）《史记 过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的（　　）
A．经过 B．原因 C．特点 D．影响
21．（2024秋 历城区期末）某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（　　）
历史典故 出处
揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》
王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记 陈涉世家》
A．国人暴动 B．长平之战
C．陈胜、吴广起义 D．黄巾起义
22．（2024秋 花都区期末）贾谊在《过秦论》中指出，“（秦二世）更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这反映的是（　　）
A．焚书坑儒 B．大泽乡起义
C．巨鹿之战 D．刘邦占咸阳
23．（2024秋 西宁期末）“尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调（　　）
A．军事形势将恶化 B．农民起义要爆发
C．管理制度待完善 D．残暴统治失民心
24．（2024秋 兰州期末）据《汉书》记载，秦朝收取的赋税占农民收入的大半，并且常常征发平民去服兵役、戍守边关，材料反映秦朝（　　）
A．赋役繁重 B．贪官横行 C．法律严苛 D．军备废弛
25．（2024秋 宣化区期末）对以下两幅图片所反映史实的关系表述正确的是（　　）
A．沉重的赋税导致秦末农民起义
B．思想的禁锢导致大泽乡起义
C．残酷刑罚导致陈胜、吴广起义
D．繁重的徭役导致农民大起义
26．（2024秋 仓山区校级期末）鲁迅说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡……”强大的秦王朝二世而亡的根本原因在于（　　）
A．秦的暴政 B．焚书坑儒
C．统治者内讧 D．农民起义
第三单元第9-10课 秦统一中国、秦末农民大起义
参考答案与试题解析
一．选择题（共26小题）
1．（2024秋 朝阳区校级期末）长城，又称万里长城，是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的工程的统称。秦朝时期修筑的长城（　　）
A．西起陇西，东到辽东 B．西起临洮，东到辽东
C．西起陇西，东到东海 D．西起临洮，东到东海
【分析】本题考查秦长城。识记秦长城的起止点。
【解答】据所学知识可知，秦始皇为抵御匈奴修筑了长城，秦长城西起临洮，东到辽东。
故选：B。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
2．（2024春 河西区期末）在如图某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中①处应是（　　）
A．福建 B．南海 C．四川 D．辽东
【分析】本题主要考查了秦朝的疆域，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，秦朝疆域：秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。故①是南海，B符合题意；福建、四川和辽东不是秦朝疆域的最南端，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝的疆域四至。
3．（2024秋 武侯区期末）如表为不同时期对秦始皇的评价。据此可知，对历史人物的评价（　　）
出处 评价
秦代《会稽刻石》 皇帝并宇，兼听万事，远近毕清。
汉代《过秦论》 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民……以暴虐为天下始。
近代《战国史》 在秦始皇统一天下的过程中起推动作用的是人民群众，秦始皇只是顺应了历史潮流。
A．取决于评价者的个人喜好
B．受时代背景和立场的影响
C．只需考虑人物的阶级属性
D．无法形成科学客观的定论
【分析】本题考查秦始皇，掌握相关的基础知识。
【解答】由材料信息“皇帝并宇，兼听万事，远近毕清”“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民……以暴虐为天下始”“在秦始皇统一天下的过程中起推动作用的是人民群众，秦始皇只是顺应了历史潮流“可知，不同时期的历史人物对秦始皇的评价不一，这说明对历史人物的评价受时代背景和立场的影响。故B正确；题干材料不能说明对历史人物的评价取决于评价者的个人喜好，排除A；对历史人物的评价只需考虑人物的阶级属性说法错误，排除C；对历史人物的评价能够形成科学客观的定论，排除D。
故选：B。
【点评】本题考查秦始皇，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明对历史人物的评价受时代背景和立场的影响。
4．（2024秋 中牟县期末）“嬴政统一全国后自称‘皇帝’，握有最高的行政权；军队调动，凡五十人以上都须请示皇帝；皇帝的诏令就是法律。”由此可以推断，秦朝的制度（　　）
A．加强了中央对地方控制
B．加重了百姓的徭役赋税
C．巩固了统一多民族国家
D．缔造了至高无上的皇权
【分析】本题考查了秦朝巩固统一的措施，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】“嬴政统一全国后自称‘皇帝’，握有最高的行政权；军队调动，凡五十人以上都须请示皇帝；皇帝的诏令就是法律。”体现了皇帝拥有最高行政区、军事权、制定法律的权力，说明秦朝的制度缔造了至高无上的皇权，D项正确；材料强调的是“皇权加强”，没有涉及中央对地方的控制，排除A项；材料强调的是政治上皇权的加强，未涉及经济上的内容，排除B项；材料仅仅体现的皇权的加强，未涉及其影响，排除C项。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5．（2024秋 汉阳区期末）钱穆在《中国历史研究法》中说：“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”“甚大之绩效”指郡县制（　　）
A．巩固疆土，进一步完善分封制
B．顺应了民族交融的大趋势
C．管理模式有利于国家巩固发展
D．缓和了中央与地方的矛盾
【分析】本题主要考查了秦朝的郡县制等知识，掌握相关基础知识。
【解答】秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，排除A项；
题干并没有涉及民族交融，排除B项；
根据题干“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国”结合所学可知，材料反映的是郡县制的实行的意义；郡县制有利于国家的统一发展，C项正确；
郡县制加强了中央集权，题干并没有涉及缓和中央与地方的矛盾，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝的郡县制等知识。
6．（2024秋 黄埔区期末）习总书记强调：“坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，更加科学有效地防治腐败，坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。”提出，“打老虎，也打苍蝇”，加强对官员的监管。在秦朝时，负责“打老虎”，监察百官的是（　　）
A．丞相 B．刺史 C．太尉 D．御史大夫
【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】A.丞相掌管行政，排除。
B.刺史制度是西汉时期设立的，负责监管地方豪强地主，排除。
C.太尉掌管军事，排除。
D.御史大夫掌管监察百官，符合题意。
故选：D。
【点评】记忆秦朝巩固统一的措施，做到融会贯通、灵活应答。
7．（2024秋 吉安县期末）“一代秦皇龙气魄，七千兵俑虎精神。”说出了“千古一帝”席卷天下、实现统一的丰功伟业，其统一的根本原因是（　　）
A．商鞅变法起了决定作用
B．秦顺应了人民渴望统一的历史潮流
C．长平之战起了关键作用
D．秦王嬴政具备实现统一的雄才大略
【分析】本题考查秦朝统一的相关知识。主要考查秦统一的根本原因。
【解答】秦朝统一的根本原因是秦顺应了人民渴望统一的历史潮流。根据历史根本原因的分析，历史发展趋势潮流或生产力原因是根本的，从本题看，ACD都是秦朝统一的重要原因或条件，只有B项是根本原因。
故选：B。
【点评】根本原因类选择题是高考历史中的常见题型，如何快速找到某一历史事件或现象的根本原因可以从以下几个方面入手：①政治现象的根本原因从经济关系上入手；②经济现象的根本原因从当时的生产力入手；③社会意识形态的根本原因从当时的社会生产方式入手；④历史事件的存在和发展的根本原因从内因入手；总之，可以充分结合哲学原理中的原因分析方法来解析根本原因问题。
8．（2024秋 宿松县期末）秦国完成统一大业、建立秦朝的时间大致位于下方年代尺的哪点（　　）
A．A B．B C．C D．D
【分析】本题主要考查秦灭六国建立秦朝的时间及公元纪年法，掌握相关基础知识。
【解答】公元前221年，秦国最终完成统一，建立了我国第一个统一多民族封建国家——秦朝。公元年份换算为世纪，去掉后两位，余下的数字加一，公元前221年属于公元前3世纪。一个世纪100年，前30年为初期，后30年为后期，中间40年为中期。公元前221年是公元前3世纪末期，B项正确；ACD项说法错误，排除。
故选：B。
【点评】本题主要考查亲灭六国建立秦朝的时间及公元纪年法，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
9．（2024春 临平区期末）某同学假期准备到湖南省旅游，在做旅游攻略时他发现湖南省有湘西自治州、城步苗族自治县、麻阳土家族自治县等“州”“县”。与这些“州”“县”设置相关的制度是（　　）
A．民族区域自治制度 B．一国两制
C．人民代表大会制度 D．郡县制度
【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施。把握秦朝在地方上的统治措施是郡县制。
【解答】依据材料“在做旅游攻略时他发现湖南省有湘西自治州、城步苗族自治县、麻阳土家族自治县等‘州‘县’。与这些“州”“县”设置相关的制度是民族区域自治制度。1952年8月，湘西苗族自治区成立，1955年3月，更名为湘西苗族自治州。1957年9月，湘西土家族苗族自治州成立。民族区域自治制度下，民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。所以BCD项与题意不符，A项符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。准确识记秦朝在地方上的统治措施。
10．（2024秋 龙岩期末）如表是“郡”的金文，从字形结构的区别可知，秦朝郡县制的建立（　　）
释义
为君主管理地方
A．借鉴西周的管理 B．加强了中央集权
C．促进文字的统一 D．导致农民起义爆发
【分析】本题考查秦朝巩固统治的措施，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】A.秦朝吸取西周分封制的教训，实行郡县制，故A错误；
B.根据所学知识可知，郡县制的长官由皇帝派遣和任命，大大加强了中央权力，故B正确；
C.郡县制的建立与“促进文字的统一”无关，故C错误；
D.秦朝的暴政“导致农民起义爆发”，与郡县制无关，故D错误。
故选：B。
【点评】本题以秦朝巩固统治的措施为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
11．（2024秋 凉州区期末）公元前209年，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领队人带领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（　　）
A．项羽、吴广 B．陈胜、吴广 C．项羽、刘邦 D．陈胜、刘邦
【分析】本题考查陈胜吴广起义，识记掌握有关秦末农民起义的史实是解题关键。
【解答】根据“公元前209年，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领队人带领他们发动了中国历史上第一次农民起义”并结合所学可知，陈胜、吴广因为遇雨误期，领导了农民起义，由此可知，“领队人”是陈胜、吴广，B项正确；项羽、刘邦是陈胜吴广起义之后的农民起义领导者，与材料不符，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查陈胜吴广起义，旨在考查学生对有关秦末农民起义相关知识的掌握辨识能力。
12．（2024秋 番禺区期末）某校七年级学生进行了情景剧表演，部分台词如表，该情景剧反映的历史事件是（　　）
甲：“大雨一直下个不停，我们不能按期到渔阳了。” 乙：“是的，按照秦朝法律，我们会被处死，这太残暴了。” 甲：“与其等死，不如起义，难道王侯将相天生就是高贵的吗？”
A．牧野之战 B．楚汉之争
C．大泽乡起义 D．黄巾起义
【分析】本题考查大泽乡起义，掌握相关的基础知识。
【解答】公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，对众人说：我们因遇雨误期，肯定要被杀头；即使去戍边，大多数人也会死去。“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。他们砍削树木，做成兵器，举起反抗的大旗，中国历史上第一次农民大起义爆发了。故C符合题意；题干材料反映的是大泽乡起义，不是牧野之战、楚汉之争、黄巾起义，排除ABD。
故选：C。
【点评】本题考查大泽乡起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握知道题干材料反映的是大泽乡起义。
13．（2024秋 普宁市期末）秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（　　）
A．刑法极为严酷 B．人民素质不高
C．赋税非常沉重 D．社会治安混乱
【分析】本题以秦简的一段文字记载为切入点，考查秦的暴政的有关史实。
【解答】根据题干“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”并结合所学知识可知，材料体现了秦朝严刑峻法，法令严苛，选项A符合题意；选项BCD不能准确反映材料含义，不符合题意。
故选：A。
【点评】注意对材料的解读，识记秦朝暴政的表现及其后果。
14．（2024秋 青原区期末）《汉书 食货志》记载，“至于始皇……男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食”。这说明当时秦朝（　　）
A．刑罚残酷 B．赋税沉重 C．人民简朴 D．徭役繁重
【分析】本题考查秦朝的暴政，关键是对材料的分析与解读。
【解答】“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。”意思是男子努力耕作的收获不够国家赋税，女子辛勤纺织不够穿衣所需，这段材料说明了秦朝赋税沉重，B项符合题意；AD两项在材料中没有涉及，排除；C项不符合材料主旨，排除。
故选：B。
【点评】本题考查学生的分析和理解能力，掌握秦朝的暴政相关知识。
15．（2024秋 庐江县期末）“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”在此号召下爆发了中国历史上第一次大规模的农民起义。形容这次农民起义的成语是（　　）
A．反戈一击 B．揭竿而起 C．破釜沉舟 D．草木皆兵
【分析】本题主要考查陈胜吴广起义，掌握相关基础知识。
【解答】公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，对众人说：我们因遇雨误期，肯定要被杀头；即使去戍边，大多数人也会死去。“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。他们砍削树木，做成兵器，举起反抗的大旗，中国历史上第一次农民大起义爆发了，B项正确；反戈一击意思是调转枪头向原来所属的阵营进攻。也比喻一旦觉悟，回过头来对自己一方的坏人坏事进行揭露和斗争，出自《尚书 武成》，排除A项；破釜沉舟出自巨鹿之战，排除C项；草木皆兵出自淝水之战，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查陈胜吴广起义，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
16．（2024秋 城关区校级期末）黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（　　）
A．秦国商鞅变法 B．秦灭六国
C．陈胜吴广起义 D．楚汉之争
【分析】本题主要考查陈胜吴广起义，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，C项正确；公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，排除A项；结合所学知识，公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，排除B项；秦灭亡后，从公元前206年——公元前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查陈胜吴广起义，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
17．（2024秋 成华区期末）某历史兴趣小组在一次探究活动中收集到“大泽乡”、“揭竿为旗”、“王侯将相宁有种乎”等关键词，据此判断此历史小组研究的历史事件为（　　）
A．楚汉之争 B．陈胜、吴广起义
C．王莽夺取政权 D．黄巾起义
【分析】本题主要考查了秦朝末年的陈胜、吴广起义等知识，掌握相关基础知识。
【解答】根据材料及所学知识可知，公元前前209年，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒发动兵变。他们说：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”！在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。他们砍削树木，做成兵器，举起反抗的旗帜。大泽乡起义爆发，起义队伍在攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权。这次起义虽然很快被镇压下去，但这是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治。B项正确；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。排除A项；西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。排除C项；东汉末年，社会动荡腐败，张角领导一次有组织、有准备的全国性农民起义。因起义军头戴黄巾为标帜，史称黄巾起义，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查了秦朝末年的陈胜、吴广起义等知识，注意基础知识的识记与理解。
18．（2024秋 信宜市期末）陈胜、吴广是农民，他们的革命观点却跟墨子的“非命”说是一致的。陈胜、吴广从思想上解除了“天命”的枷锁，在革命实践中批判了天命观。这说明陈胜、吴广所领导的起义（　　）
A．受到墨家学派的影响
B．体现了民众的反抗精神
C．深刻批判了秦的暴政
D．结束了秦朝的专制统治
【分析】本题考查秦末农民起义，识记秦末农民起义相关知识。
【解答】A.题干材料只提到陈胜、吴广的革命观点和墨家学派的“非命”说一致，但不能由此证明起义是受墨家学派的影响，排除A项。
B.根据题干“陈胜、吴广从思想上解除了‘天命’的枷锁，在革命实践中批判了天命观”和所学知识可知，陈胜吴广不相信天命，以起义的方式批判天命，陈胜吴广起义是对古代等级制度的挑战和对社会不公的质疑。所以陈胜、吴广所领导的起义体现了劳动人民的反抗精神，B项正确。
C.陈胜、吴广所领导的起义反抗秦的暴政，而不是批判，排除C项。
D.陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝统治，但并没有结束秦朝的统治，排除D项。
故选：B。
【点评】本题考查理解分析能力，熟记秦末农民起义相关知识。
19．（2024秋 潞城区期末）翦伯赞《秦汉史》中这样描述：“为了建造阿房宫和骊山皇陵，残余贵族和无数俘虏，从荆楚、巴蜀斩伐木材，攀山越岭，丧失生命；手工业者离开作坊，走到遥远的会稽，替皇帝修筑宫殿和雕刻功碑：广大的农民失去了土地和自由，被迫去修筑长城。”材料反映的现象（　　）
A．表明秦朝法度严明 B．加速了秦朝的灭亡
C．维护了皇帝的权威 D．扩大了帝国的疆域
【分析】本题主要考查了秦朝的灭亡等知识，掌握相关基础知识。
【解答】题干描述的现象主要体现的是秦朝的劳役繁重，而不是法度严明，排除A项；
根据题干信息“为了建造阿房宫和骊山皇陵，残余贵族和无数俘虏，从荆楚、巴蜀斩伐木材，攀山越岭，丧失生命；手工业者离开作坊，走到遥远的会稽，替皇帝修筑宫殿和雕刻功碑：广大的农民失去了土地和自由，被迫去修筑长城。”可知材料描述了秦朝为了建造阿房宫、骊山皇陵和长城等大型工程，导致人民生活受到极大影响，包括残余贵族和俘虏的死亡、手工业者离开作坊、农 民失去土地等.这些现象表明秦朝的徭役和赋税沉重，人民生活困苦，社会矛盾加剧，最 终导致了秦朝的灭亡，B项正确，
虽然这些行为在一定程度上维护了皇帝的权威，但从长远来看，其带来的负面后果更为严重，排除C项；
题干中的这些行为与扩大帝国疆域并无直接关系，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝的灭亡。
20．（2024秋 南宁期末）《史记 过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的（　　）
A．经过 B．原因 C．特点 D．影响
【分析】本题考查秦的暴政和陈胜吴广起义，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也”可知，秦末农民起义的原因是秦的暴政。故B正确；题干材料反映的是秦末农民起义的原因，不是经过、特点、影响，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查秦的暴政和陈胜吴广起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是秦末农民起义的原因。
21．（2024秋 历城区期末）某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（　　）
历史典故 出处
揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》
王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记 陈涉世家》
A．国人暴动 B．长平之战
C．陈胜、吴广起义 D．黄巾起义
【分析】本题考查陈胜、吴广起义的相关知识，关键信息是“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”。
【解答】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。C项符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握陈胜、吴广起义的相关知识。
22．（2024秋 花都区期末）贾谊在《过秦论》中指出，“（秦二世）更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这反映的是（　　）
A．焚书坑儒 B．大泽乡起义
C．巨鹿之战 D．刘邦占咸阳
【分析】本题考查了秦的暴政和陈胜吴广起义，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】题干描述的是秦朝实行暴政，刑罚严苛，赋税沉重，陈胜等被逼无奈不得不反，这一事件被称为大泽乡起义，由此可知，题干内容反映的是大泽乡起义的原因，B项正确；题干材料反映的是秦末施行暴政，导致农民起义，没有涉及焚书坑儒的内容，排除A项；巨鹿之战是公元前207年以楚军为首的各诸侯义军与秦军在巨鹿进行的一场决定性战役，项羽率领数万楚军同秦军将领章邯、王离所率四十万秦军主力决战，最终以楚军为首的义军打败秦军，是中国历史上著名的以少胜多的经典战役之一，但与题干内容无关，排除C项；公元前207年，秦朝覆灭，项羽与刘邦约定，先入咸阳者为关中之主，历经磨难，刘邦终于率军进入咸阳，秦王子婴向他投降，但与题干内容无关，排除D项。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
23．（2024秋 西宁期末）“尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调（　　）
A．军事形势将恶化 B．农民起义要爆发
C．管理制度待完善 D．残暴统治失民心
【分析】本题考查秦朝的暴政，关键是对材料的解读。
【解答】由材料“但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命”可知，材料意在强调残暴统治失民心。秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义。
24．（2024秋 兰州期末）据《汉书》记载，秦朝收取的赋税占农民收入的大半，并且常常征发平民去服兵役、戍守边关，材料反映秦朝（　　）
A．赋役繁重 B．贪官横行 C．法律严苛 D．军备废弛
【分析】本题考查秦的暴政，掌握相关的基础知识。
【解答】“秦朝收取的赋税占农民收入的大半”说明秦朝赋税沉重，“常常征发平民去服兵役、戍守边关”反映秦朝徭役繁重。故A符合题意；题干材料反映赋役繁重，不能说明贪官横行、法律严苛、军备废弛，排除BCD。
故选：A。
【点评】本题考查秦的暴政，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映赋役繁重。
25．（2024秋 宣化区期末）对以下两幅图片所反映史实的关系表述正确的是（　　）
A．沉重的赋税导致秦末农民起义
B．思想的禁锢导致大泽乡起义
C．残酷刑罚导致陈胜、吴广起义
D．繁重的徭役导致农民大起义
【分析】本题主要考查大泽乡起义爆发的原因。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。
【解答】秦代的刑具反映了秦朝残酷的刑罚，从而导致了大泽乡起义。公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政（繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑罚，秦二世更加残暴）。直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。
26．（2024秋 仓山区校级期末）鲁迅说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡……”强大的秦王朝二世而亡的根本原因在于（　　）
A．秦的暴政 B．焚书坑儒
C．统治者内讧 D．农民起义
【分析】本题考查了秦朝暴政，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】结合所学可知，完成统一后的秦始皇，穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓。他花费巨额钱财求仙访药，以求长生不老。秦始皇兴师动众除外巡游、封禅，征发繁重，百姓不堪重负，生活在水深火热之中。秦朝刑法严苛，人民摇手触禁，社会阶级矛盾严重激化，秦二世继位后，更加残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担，正是由于秦朝暴政，人民无法忍受，最终爆发人民起义，将秦朝推翻，A正确；焚书坑儒只是秦朝暴政的表现，不是秦亡根本原因，排除B；统治者内讧不是根本原因，排除C；农民起义也是由于秦朝暴政引起，并非根本原因，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查了秦朝暴政，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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