2026届高考议论文写作技巧优质课件——议论要有针对性(共23张PPT)

(共23张PPT)
议论要有针对性
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1.
学习目标
目录
2.
学习重难点
4.
核心内涵
5.
实战方法
6.
课后作业
3.
课前探究回顾
学习目标
1.了解议论要有针对性的内涵。
2.掌握议论要有针对性的方法，提高语文综合能力和思辨力。
3.培养学生关注社会热点的时代意识，树立正确的价值观。
学习重难点
1.重点：
了解议论要有针对性的核心内涵（针对论点、针对材料、针对现实）。
2.难点：
掌握议论要有针对性的方法（关键词扣题、材料深挖、现实关联），避免高考常见的“表面化分析、脱离情境议论”等失误。
课前探究回顾
预习任务：2023年高考甲卷作文真题研读 + 议论片段对比
核心问题：两段议论的差异是什么？哪段更符合高考要求？
预习反馈：多数同学能感知“空洞”与“精准”的差异，
但对“针对性”的具体要求不明确。
核心任务：掌握高考精准议论方法，修改考场失误片段，
仿写高分议论段落。
高考作文评分标准
情境导入——片段对比
2023年全国甲卷作文真题材料摘要：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。”
提问：高分片段如何体现“针对性”？
高考高分 有针对性
考场失误 无针对性
片段一：
技术发展对人们的影响很大，既带来了好处，也有不好的地方。我们应该正确使用技术，不要被技术控制，这样才能更好地生活。
片段二：
技术本是掌控时间的工具，却在部分人手中异化为时间的枷锁。外卖软件的即时配送、短视频的算法推送，让人们习惯了“即时满足”，反而失去了深度规划时间的能力。这恰恰说明，技术带来的时间自由，需要以自我掌控为前提——唯有保持对技术的理性认知，我们才能成为时间的主人而非仆人。
核心内涵——作文议论针对性的三大内涵
内涵一：针对论点（扣题不跑）
要求：紧扣真题核心立意，圈画关键词。
（如2023全国甲卷：“技术发展”“掌控时间”“时间的仆人”）
提示：论点偏离是考场作文大忌，每段首句需扣住关键词。
内涵二：针对材料（挖深不浅）
要求：深挖材料本质，不做简单评判，分析“为什么”“是什么”“怎么办”。
提示：避免“材料+观点”的生硬拼接，需建立材料与论点的逻辑关联。
内涵三：针对现实（写实不空）
要求：结合时代情境、社会热点或青年责任，增强议论现实意义。
提示：高考作文青睐“接地气”的思辨，拒绝空洞喊口号。
真题案例解析——2022年全国乙卷（北京双奥之城）
“双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。”请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题……不少于800字。
从2008年“同一个世界，同一个梦想”到2022年“一起向未来”，双奥之城的闪耀，本质是中国综合国力的迭代升级。2008年，我们以开幕式的恢弘彰显自信；2022年，我们以“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念诠释担当。作为亲历双奥的青年，我们不仅是国家发展的见证者，更应是这种“跨越精神”的传承者——在学习中突破局限，在实践中勇担使命，让个人成长与国家发展同频共振。
针对论点：
紧扣“双奥跨越”“青年担当”
针对材料：
深挖“双奥差异”背后的国力提升本质
针对现实：
关联青年自身成长，体现现实指向
实战方法——高考精准议论三大技巧
1. 关键词扣题法：审题→圈画核心关键词→每段首句嵌入关键词→结尾回扣
示例：2023年全国甲卷作文真题材料摘要：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。”
技术发展本是为了帮助人们更好地掌控时间、提升生活效率，这便是人类探索技术的初心。然而，当短视频的无限推送让我们在碎片化信息中迷失，当社交软件的红点提示让我们频繁放下手中的正事，许多人渐渐沦为时间的仆人，背离了利用技术的初衷。真正的智者，始终坚守“掌控时间”的初心，让技术成为助力而非枷锁。就像敦煌学者樊锦诗，面对现代技术的便利，她没有沉迷于娱乐化的信息洪流，而是坚守守护文化遗产的初心，利用数字化技术对莫高窟壁画进行精准记录与保护，让技术成为她与时间赛跑、留住千年文明的工具。她用行动证明，唯有坚守掌控时间的初心，不被技术裹挟，才能让技术真正服务于人生目标，在时光长河中沉淀出有价值的成果。
关键词：“技术发展”“掌控时间”“时间的仆人”
段落首句可写：“坚守运用技术的初心”“技术是掌控时间的双刃剑”……
1. 关键词扣题法：审题→圈画核心关键词→每段首句嵌入关键词→结尾回扣
示例：2023年全国甲卷作文真题材料摘要：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。”
实战方法——高考精准议论三大技巧
1.民族魂：苦难与新生探讨民族如何于绝境中爆发出精神力量，实现从沉默到呐喊、从受伤到新生的蜕变。
方宝庆的“翻腾”(压抑）→艾青的“歌唱”(爆发) →穆旦的“起来”(新生)
2.精神的传承与时代的回响：将历史精神与当下时代、青年责任相联系，思考如何在今天继承和发扬这份“民族魂”。由历史中的先辈，联想到今日之中国，以及我辈青年在新时代的使命与担当。
3.个体与家国：思考个人命运如何与国家民族命运紧密相连，以及平凡个体在时代洪流中的选择与担当。
方宝庆(普通艺人)、艾青(诗人)、穆旦(诗人兼远征军士兵)，身份不同，但都与民族同呼吸共命运。
「长夜无声处」——个体隐忍的力量(老舍+疫情志愿者徒手搬运物资)
「惊雷裂苍穹」——艺术呐喊的觉醒(艾青+90后芯片团队通宵攻关）
「血沃新华夏」——集体新生的气象(穆旦+江梦南唇语读博逆袭)
2025年是抗战胜利80周年，3则材料都与抗战相关，串联起民族苦难中的精神脉络：
从个体无力
↓
艺术发声
↓
民族新生
揭示抗战精神当代传承。
2. 材料深挖法：材料现象+本质分析+论点关联
示例：2025全国一卷真题材料摘要：
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》
实战方法——高考精准议论三大技巧
3. 现实关联法：真题情境+时代热点+青年责任
示例：（真题情境）技术与时间的关系→（时代热点）“数字极简”潮流→（青年责任）我们应学会理性使用技术，掌控时间主导权
人们对“时间”的思考与实践（真题情境），恰与当下“科技提速与时间焦虑”的时代困境形成呼应——短视频“算法围剿”压缩深度思考时间，即时通讯让“碎片化忙碌”成为常态（时代热点）。作为青年，我们既不应像古人那样固守“日出而作”的刻板时间观，也不能沦为技术裹挟下的“时间奴隶”，而应主动驾驭科技工具，用番茄工作法规划学习节奏，以数字工具整合碎片化时间，在效率与沉淀间找到平衡，真正成为时间的主人（青年责任）。
课堂实战——互评标准（高考评分导向）
评价维度 优秀（3分） 良好（2分） 需改进（1分）
针对论点 紧扣关键词，无偏离，扣题紧密 基本紧扣论点，偶有松散 偏离核心论点，内容无关
针对材料 深挖本质，逻辑关联紧密 有分析，但深度不足 仅表面描述，无实质分析
针对现实 关联热点，现实意义鲜明 有现实关联，但不够具体 无现实指向，空洞泛化
语言表达 准确流畅，思辨性强 基本流畅，观点明确 表达生硬，观点模糊
互评规则：4人一组，轮流点评，标注优点与改进建议，每组推荐1个优秀案例
针对性议论口诀：扣题不跑，挖深不浅，写实不空
满分赏析——高考满分作文片段拆解
满分片段：
“时间的仆人”从来不是技术的错，而是使用者缺乏自我掌控的表现。敦煌研究院的数字化团队，用三维扫描技术还原壁画细节，让文物保护突破时间限制；而有些年轻人却在短视频的“算法牢笼”中消磨时光。两者的差异，在于是否掌握了技术的主导权。我们应明确：技术是工具，掌控时间的核心是自我觉醒——唯有以理性为舵，才能在技术浪潮中把握时间的航向。
方法拆解：
1.关键词扣题：多次出现“技术”“掌控时间”“时间的仆人”，紧扣材料。
2.材料深挖：对比“敦煌数字化团队”与“沉迷短视频的年轻人”，深挖“主导权”本质。
3.现实关联：结合“文物数字化”“短视频算法”等时代热点，关联青年理性认知的责任。
课堂实战——训练任务一：考场失误片段修改
作文材料：校园“静音自习室”的推行，有人支持，有人反对……
考场失误片段（无针对性）：
静音自习室的推行有好处也有坏处。支持的人觉得能安静学习，反对的人觉得太压抑。我们应该合理看待这件事，让自习室发挥更好的作用。
修改要求：
1. 紧扣“静音自习室推行的争议”核心论点；
2. 运用“材料深挖法”分析争议本质；
3. 结合校园学习现实，体现针对性……
时间：10分钟
优秀案例展示与点评
优秀修改案例（片段）：
校园静音自习室的推行，争议核心在于“安静需求”与“交流自由”的平衡。支持方追求沉浸式学习环境，反对方担忧压抑的氛围会抑制思维碰撞——这背后是不同学习习惯的差异，而非绝对的对错。对我们而言，静音自习室的价值在于提供“多样化选择”：需要专注时可进入静音区，需要讨论时可前往交流区。唯有兼顾不同需求，才能让自习室真正服务于学习，这正是推行举措的初衷。
优秀修改案例（片段）：
校园静音自习室的推行，争议核心在于“安静需求”与“交流自由”的平衡。支持方追求沉浸式学习环境，反对方担忧压抑的氛围会抑制思维碰撞——这背后是不同学习习惯的差异，而非绝对的对错。对我们而言，静音自习室的价值在于提供“多样化选择”：需要专注时可进入静音区，需要讨论时可前往交流区。唯有兼顾不同需求，才能让自习室真正服务于学习，这正是推行举措的初衷。
课堂实战——训练任务二：高分片段仿写
仿写主题：结合2023年全国甲卷“技术与时间”，仿写一段150-200字左右的针对性议论。
仿写要求：
1. 运用“关键词扣题法”“材料深挖法”“现实关联法”中的一种或多种；
2. 至少包含1个时代热点案例（如“数字极简”“时间管理APP”等）；
3. 逻辑清晰，分析深入……
示例支架：
技术为时间管理提供了便利，但______（现实问题）。（时代热点案例）恰恰说明，（本质分析）。作为青年，我们应______（青年责任），让技术真正成为掌控时间的助力。
时间：7分钟
优秀案例展示与点评
优秀仿写案例（片段）：
技术是时间的催化剂，却也可能成为效率的绊脚石。当下流行的“时间管理APP”，本是帮助规划日程的工具，却有同学陷入“记录焦虑”——花费大量时间排版日程，反而耽误了实际行动。这说明，掌控时间的关键不在于技术有多先进，而在于自我执行力的强弱。作为高中生，我们应理性看待技术：用APP简化规划流程，而非被工具绑架，让技术为学习效率赋能，而非成为时间的消耗。
优秀仿写案例（片段）：
技术是时间的催化剂，却也可能成为效率的绊脚石。当下流行的“时间管理APP”，本是帮助规划日程的工具，却有同学陷入“记录焦虑”——花费大量时间排版日程，反而耽误了实际行动。这说明，掌控时间的关键不在于技术有多先进，而在于自我执行力的强弱。作为高中生，我们应理性看待技术：用APP简化规划流程，而非被工具绑架，让技术为学习效率赋能，而非成为时间的消耗。
课堂实战——互评标准（高考评分导向）
评价维度 优秀（3分） 良好（2分） 需改进（1分）
针对论点 紧扣关键词，无偏离，扣题紧密 基本紧扣论点，偶有松散 偏离核心论点，内容无关
针对材料 深挖本质，逻辑关联紧密 有分析，但深度不足 仅表面描述，无实质分析
针对现实 关联热点，现实意义鲜明 有现实关联，但不够具体 无现实指向，空洞泛化
语言表达 准确流畅，思辨性强 基本流畅，观点明确 表达生硬，观点模糊
互评规则：4人一组，轮流点评，标注优点与改进建议，每组推荐1个优秀案例
课堂小结
核心回顾：
1. 三大内涵：
针对论点（扣题不跑）、针对材料（挖深不浅）、针对现实（写实不空）
2. 三大方法：关键词扣题法、材料深挖法、现实关联法。
核心提醒：高考议论的“针对性”，本质是逻辑的精准性与内容的现实性。
课后作业（相关材料课前已发）
1. 完善课堂修改与仿写片段，对照高考作文评分标准自评；
2. 研读高考作文真题“技术与时间”或“双奥之城”（二选一），写一段不少于
300字左右的针对性议论，要求能体现三大内涵；
3. 下节课进行“高考评分模拟”互评，评选“精准议论之星”。
2024年全国甲卷作文：每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
教师寄语
“精准议论靶向准，高考写作底气足；
深挖材料显思辨，笔下自有高分路。
愿你们以针对性为剑，以逻辑为盾，
在高考作文的战场上，挥毫泼墨，下笔生花！”
谢谢