第二单元 第三、四章（微生物、生物分类的方法） 章末能力综合试题 2025-2026学年上学期初中生物人教版（2024）七年级上册

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第二单元 第三、四章（微生物、生物分类的方法） 章末能力综合试题
2025-2026学年上学期初中生物人教版（2024）七年级上册
一、单选题
1．菌落是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。通过观察菌落的形态、大小和颜色不能（ ）
A．区分细菌和真菌 B．辨别细菌和真菌的种类
C．估算细菌和真菌数量 D．描述菌落的特征
2．幽门螺旋菌是寄生在人体胃内的一种细菌。下列有关该细菌的叙述，正确的是（ ）
A．用孢子繁殖 B．是多细胞生物
C．自己制造有机物 D．没有成形的细胞核
3．小华的奶奶在制新酸坛时，会从老酸坛中取出酸水放入新酸坛中，这相当于细菌培养步骤步中的（ ）
A．接种 B．高温灭菌 C．培养 D．制培养基
4．在下列哪种环境中，霉菌最容易生长（　　）
A．潮湿的沙土地 B．煮沸且密封的牛奶
C．潮湿的粮食堆 D．干燥的橘子皮
5．霉菌菌落与细菌菌落有所不同，下列不属于霉菌菌落特征的是（ ）
A．菌落较大 B．呈绒毛状、絮状
C．表面光滑黏稠 D．呈红、褐等颜色
6．巴斯德的实验让人们知道了细菌是从哪里来的，他成功的关键在于（ ）
A．设备完善的实验室为他创造了良好的实验条件
B．选用上好的肉做实验材料
C．实验前肉汤被充分加热杀死了其中的细菌
D．鹅颈瓶的设计阻挡了细菌进入肉汤中
7．青霉是一种真菌，可以产生青霉素。下列叙述不正确的是（ ）
A．青霉素是一种抗生素 B．青霉素可抑制病毒的生长
C．青霉通过孢子繁殖 D．青霉具有成形的细胞核
8．2023年2月，长沙市中心医院（南华大学附属长沙中心医院）儿科及急诊科一周内已陆续接诊并治疗30余例诺如病毒感染者。下列选项中，关于病毒的叙述正确的是（ ）
A．在普通光学显微镜下可以看到诺如病毒
B．诺如病毒能独立生活
C．诺如病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
D．诺如病毒能通过细胞分裂繁殖后代
9．当你在大自然中畅游时，映入眼帘的生物大多是植物或动物，其实，在你周围还有数不清的细菌、真菌、病毒等微生物。关于这些微生物的说法正确的是（ ）
A．所有的微生物都具有细胞结构
B．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核
C．人们常常谈“毒”色变，这说明病毒对人类有害无利
D．真菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个真菌分裂成两个真菌
10．根据下图豆科植物的分类图，分析下列四种植物间的关系，叙述正确的是（　　）
A．合欢与紫檀同属不同科
B．紫檀与绿豆共同点最多
C．绿豆与菜豆的亲缘关系最近
D．属是生物学分类最小的单位
11．下列关于生物分类的叙述，错误的是（ ）
A．分类主要是根据生物的相似程度
B．亲缘关系越近共同特征越多
C．分类等级越低，包含生物种类越少
D．分类单位中，属比科的等级高
12．某同学学习制作米酒的探究实验后，在课堂上分享他的实验操作步骤：①浸泡→②蒸熟米饭并冷却→③加酒曲→④保温发酵，并对此步骤作出解释。你认为不恰当的是（ ）
A．冷却是要避免高温杀死乳酸菌 B．蒸熟的米饭作用相当于培养基
C．保温的目的是提供适宜的温度 D．尽量少打开容器，防止杂菌污染
13．每年5月份，可在罗汉松枝条上观察到裸露的胚珠（如图）。据此判断罗汉松属于（ ）
A．裸子植物 B．蕨类植物
C．被子植物 D．双子叶植物
14．土壤是无数微生物的家园，常见的微生物有枯草杆菌、大肠杆菌、酵母菌、霉菌等。下列有关上述微生物的说法，正确的是（ ）
A．都属于原核生物 B．都能促进物质循环
C．都靠孢子繁殖后代 D．都营寄生生活
15．下面关于“观察酵母菌和霉菌”的实验描述，不正确的是（ ）
A．用碘液对酵母菌进行染色，显微镜下看到染上颜色的是细胞核和淀粉粒
B．用放大镜可以观察到青霉的气生菌丝
C．用碘液染色后，显微镜下看到酵母菌的液泡被染成棕褐色
D．用显微镜观察青霉气生菌丝顶端有扫帚状的结构
16．小明对青蛙、鳄鱼、蝙蝠和孔雀四种动物进行了如下归类（如图），判断正确的是（ ）
A．甲是孔雀 B．乙是青蛙 C．丙是鳄鱼 D．丁是蝙蝠
17．如图所示，在适宜的温度条件下，下列装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（ ）
A．加入葡萄糖和水 B．加入葡萄糖
C．加入水 D．加入葡萄糖和水并不断地搅拌
18．关于病毒的叙述，不正确的是（ ）
A．没有细胞结构，不能独立生活
B．由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
C．个体微小，在光学显微镜下无法看到
D．病毒只能给人类、动物、植物带来危害，不可能造福人类
19．如图为某种细菌在一定温度条件下分裂的速度曲线。下列表述正确的是（ ）
A．温度越高，细菌分裂速度越快
B．细菌分裂最快时的温度为T1
C．从T0~T1细菌分裂速度随温度的升高而减慢
D．从T1~T2细菌分裂速度随温度的升高而增快
20．很多细菌和真菌对人类是有益的，下列对微生物的利用不合理的是（　　）
A．利用乳酸菌制作泡菜
B．利用醋酸菌制作米醋
C．利用酵母菌制作酸奶
D．利用转基因大肠杆菌生产胰岛素
二、综合题
21．图是蘑菇的结构图，据图回答问题。
(1)蘑菇的身体都是由 构成的，[1][2][3]合称为 。
(2)[5]是从[ ] 中散落开来的 。
(3)与细菌一样，真菌细胞内没有 ，只能利用现成的有机物生活。
22．小楠同学对黄秋葵、水稻和棉花进行了如下表所示分类，请回答下列问题：
门 被子植物门 被子植物门 被子植物门
纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目 锦葵目 禾本目 锦葵目
科 锦葵科 禾本科 锦葵科
属 秋葵属 稻属 棉属
种 黄秋葵 水稻 棉花
(1)对被子植物进行分类时，往往把种子、花和 的结构作为分类的重要依据。
(2)表中的分类等级中，最基本的分类单位是 ，包含生物种类最多的是
(3)表中的植物中，与黄秋葵的共同特征最多的是
(4)生物分类的意义在于可以弄清它们之间 的关系和进化关系。
23．病毒无处不在，生活中我们需要了解病毒的相关知识，从而更好地保护自己。请回答下列问题。
(1)病毒是由 和 两部分组成的。
(2)病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三大类： 、 、 。
(3)病毒寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中的 ，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。新生成的病毒离开活细胞后，通常会变成 ，当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
24．观察图1细菌与图2植物细胞结构示意图，联系所学知识回答下列问题。
(1)[ ]对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关；[ ]有助于细菌在液体中游动。
(2) 是细菌的遗传物质，在植物细胞中主要存在于图2的[ ]中。
(3)细菌因为没有 ，所以大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的 。
(4)细菌是靠 进行生殖的。
三、实验探究题
25．某校七（2）班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，实验方法步骤如下表。请分析表中信息并回答下列问题。
步骤 实验操作
1 取两套一样的装有同种培养基的培养皿，分别贴上编号为①、②的标签，高温灭菌
2 用一根无菌棉棒擦拭硬币后，将该棉棒在①号培养基上轻轻涂抹， 盖好封严；用另一根同种无菌棉棒在②号培养基上轻轻涂抹，盖好封严
3 把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致
4 每天观察一次，做好记录
(1)该班同学要探究的问题是 ？
(2)步骤1中，往培养皿中加入培养基的目的是 ；装有培养基的培养皿要高温灭菌，目的是 。
(3)步骤2中，用无菌棉棒擦拭硬币后，在培养基上轻轻涂抹，这一步叫作 。
(4)步骤3中，将实验装置放在室内温暖环境，是因为细菌和真菌的生长繁殖需要 。
(5)根据所学知识推测，能在 号培养皿的培养基上观察到菌落。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D A C C D B C B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D A A B C C A D B C
1．C
【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
细菌菌落特征：菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。
真菌菌落特征：菌落较大、呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
【详解】A．细菌和真菌的菌落形态、大小和颜色通常有明显的区别。例如，细菌的菌落一般较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；而真菌的菌落则往往较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色（孢子的颜色）。因此，通过观察菌落的这些特征，我们可以区分细菌和真菌，A不符合题意。
B．不同的细菌和真菌种类，其菌落的形态、大小和颜色也可能不同。这些特征可以作为我们辨别不同细菌和真菌种类的依据之一，B不符合题意。
C．虽然通过观察菌落的形态、大小和颜色，我们可以对菌落有一定的了解，但这些特征并不能直接用来估算细菌和真菌的数量。要估算菌落的数量，通常需要使用更精确的方法，C符合题意。
D．观察菌落的形态、大小和颜色是描述菌落特征的基本方法。这些特征是我们对菌落进行初步认识和分类的重要依据，D不符合题意。
故选C。
2．D
【分析】幽门螺旋菌属于细菌。细菌是单细胞生物，体内无叶绿素，不能进行光合作用，靠分裂生殖，据此答题。
【详解】A．细菌的生殖方式为分裂生殖，A错误。
B．细菌只有一个细胞组成，是单细胞生物，B错误。
C．幽门螺旋菌结构中没有叶绿素，不能进行光合作用自己制造有机物，C错误。
D．细菌没有成形的细胞核，有细胞质、细胞膜和细胞壁等结构，D正确。
故选D。
3．A
【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。
【详解】培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却； 接种；恒温培养；观察。接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。小华的奶奶在制新酸坛时，会从老酸坛中取出酸水放入新酸坛中，乳酸菌的菌种就接到了培养基上，这相当于细菌培养方法中的接种。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解细菌、真菌的培养步骤。
4．C
【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
【详解】粮食、衣物和皮鞋常常长毛发霉为真菌，真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉；由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的橘子皮不易长霉；由于真菌生活需要一定的温度，煮沸且密封的牛奶里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉；由于霉菌的生活需要有机物，潮湿的沙土地缺乏有机物，不适合霉菌生长。所以潮湿的粮食里面含有有机物和水，可能会出现霉菌。
故选C
【点睛】解答此题的关键知道适于霉菌生活的环境条件。
5．C
【分析】（1）细菌菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。
（2）真菌菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍。菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
【详解】A．霉菌菌落通常比细菌菌落要大得多，这是霉菌菌落的一个显著特征。霉菌菌丝可以延伸并交织成复杂的网络，形成较大的菌落，A不符合题意。
B．霉菌菌落往往呈现绒毛状或絮状，这是由于霉菌菌丝的生长和交织造成的。这种形态使得霉菌菌落看起来蓬松且不规则，B不符合题意。
C．细菌菌落通常表面光滑且黏稠，这是由于细菌细胞间的黏附作用以及可能产生的胞外多糖等物质造成的。然而，这一特征并不适用于霉菌菌落，霉菌菌落通常呈现蓬松、不规则的形态，而不是表面光滑黏稠，C符合题意。
D．霉菌菌落可以呈现多种颜色，如红色、褐色等，这是由于霉菌产生的色素造成的。这些色素不仅赋予霉菌菌落特定的颜色，还可能用于霉菌的鉴定和分类，D不符合题意。
故选C。
6．D
【分析】根据巴斯德的实验设计，他设计了两个烧瓶，一个是普通烧瓶，一个是瓶口拉长呈S型的曲颈瓶，前者空气中的微生物可以进入，后者空气中的微生物不能进入，通过这个设计，巴斯德得出了使肉汤变酸的微生物来自空气而不是肉汤本身产生的结论，进行分析。
【详解】大家都知道，鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的“恶作剧”。微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的？巴斯德巧妙的设计了一个实验为这个争论画上了一个圆满的句号，他设计了两个烧瓶，一个是普通烧瓶，一个是瓶口拉长呈S型的曲颈瓶，前者空气中的微生物可以进入，后者空气中的微生物不能进入，通过这个设计，巴斯德得出了使肉汤变酸的微生物来自空气而不是肉汤本身产生的结论。巴斯德的成功之处，在于他自己动脑设计了曲颈瓶，改进了实验用具，以巧妙的探究方法证明了自己的假设，结束了长达20年的科学争论。故选：D。
【点睛】解答此题的关键是知道细菌和真菌的分布。
7．B
【分析】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。
【详解】A．青霉素是一种由青霉产生的抗生素，它被广泛用于医疗领域，特别是用于治疗由细菌引起的感染，A正确。
B．青霉素的主要作用是抑制细菌的生长和繁殖，而不是病毒。病毒和细菌是两种不同的微生物，它们的结构和感染机制也不同。因此，青霉素对病毒没有抑制作用，B错误。
C．青霉是一种真菌，它通过产生孢子来繁殖。这些孢子在适宜的条件下可以萌发成新的青霉个体，C正确。
D．青霉作为真菌，具有真核生物的特征，其中之一就是具有成形的细胞核，D正确。
故选B。
8．C
【分析】病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，病毒的形态多样，有球形，杆形，蝌蚪形等。病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒只营寄生生活。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。以自我复制的方式繁殖。
【详解】A．病毒是非常微小的生物体，其大小远远小于普通光学显微镜的分辨率。因此，在普通光学显微镜下是无法直接看到病毒的，通常需要使用电子显微镜才能观察到，A错误。
B．病毒是非细胞生物，它们没有细胞结构，因此不能独立进行生命活动，如新陈代谢和繁殖。病毒必须寄生在其他生物的活细胞内，利用宿主细胞的原料和能量才能进行生命活动，B错误。
C．病毒的基本结构是由一个蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。蛋白质外壳保护病毒的遗传物质，并帮助病毒识别和感染宿主细胞。遗传物质则携带着病毒的遗传信息，控制着病毒的复制和繁殖，C正确。
D．病毒不能通过细胞分裂来繁殖后代，因为病毒没有细胞结构。病毒的繁殖方式是通过感染宿主细胞，将自己的遗传物质注入到宿主细胞内，利用宿主细胞的原料和能量合成新的病毒颗粒，D错误。
故选C。
9．B
【分析】细菌最外面是荚膜，较厚，有保护作用；紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用；DNA集中的区域，有遗传作用；在细胞膜与DNA之间是细胞质；细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出。
【详解】A．除病毒外，生物都是细胞构成的，错误。
B．细菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、有的还有鞭毛和荚膜，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，正确。
C．人们在生活中常常谈“病毒”就色变，其实病毒不光是对人类有害，它对人类生活也有有益的一面，错误。
D．细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌；真菌主要是孢子生殖，错误。
故选B。
【点睛】解答此题的关键是知道细菌、真菌的结构、跟人类的关系。
10．C
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，生物之间的亲缘关系就越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，生物之间的亲缘关系就越近，包含的生物种类就越少。
【详解】A．由图可知合欢与紫檀不同科也不同属，A错误。
B．紫檀与绿豆同科不同属，而绿豆和菜豆同属，因此绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与紫檀更近，所以是绿豆和菜豆的共同点最多，B错误。
C．属、科、目中，属最小，绿豆和菜豆同属，亲缘关系最近，C正确。
D．最小的分类单位是种，D错误。
故选C。
11．D
【分析】生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越大生物的种类越多，分类等级越小生物的相似度越多，最基本的分类单位是种。
【详解】A．生物分类的主要依据是生物之间的相似程度，包括形态结构、生理功能、遗传关系、进化历史等多个方面。相似程度越高的生物，其分类地位越接近，故A不符合题意。
B．亲缘关系越近的生物，其共同特征越多，这是生物分类学的基本原理之一。亲缘关系近的生物在进化过程中保留了更多的共同祖先的特征，故B不符合题意。
C．在生物分类学中，分类等级越低，包含的生物种类越少。例如，种是生物分类的基本单位，一个种只包含一种生物；而界是生物分类的最高等级，包含的生物种类最多，故C不符合题意。
D．在生物分类单位中，属的等级是低于科的。科是包含多个属的更高级分类单位，故D符合题意。
故选D。
12．A
【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌。
【详解】A．制作米酒要用到酵母菌，30℃是酵母菌生活的适宜温度，温度过高会杀死酵母菌，就不能发酵产生酒精，故冷却是要避免高温杀死酵母菌，错误。
B．蒸熟的米饭作用相当于培养基，为酵母菌生存提供营养，正确。
C．保温是为了给酵母菌的发酵提供适宜的温度，正确。
D．制作米酒过程中，尽最少打开容器，防止杂菌污染，正确。
故选A。
13．A
【分析】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。
【详解】由题干每年5月份，可在罗汉松枝条上观察到裸露的胚珠，没有子房壁，将来发育的种子裸露，无果皮包被，据此判断罗汉松属于裸子植物。
故选A。
14．B
【分析】细菌细胞内没有成形的细胞核，生殖方式为分裂生殖，属于原核生物；真菌细胞内有真正的细胞核，主要靠孢子繁殖后代，属于真菌。
【详解】A．酵母菌和霉菌是真菌，属于真核生物，A错误。
B．枯草杆菌、大肠杆菌、酵母菌、霉菌等土壤微生物都营腐生生活，属于生态系统的分解者，能够促进物质循环，B正确。
C．枯草杆菌、大肠杆菌属于细菌，生殖方式为分裂生殖，酵母菌、霉菌属于真菌，主要靠孢子繁殖后代，C错误。
D．大肠杆菌寄生在人的体内，从人体内获得营养，属于寄生，枯草杆菌是靠分解有机物获得营养，属于营腐生生活，酵母菌、霉菌营腐生生活，D错误。
故选B。
15．C
【分析】酵母菌属于单细胞真菌，条件适宜时一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖；青霉属于多细胞真菌，能产生孢子，用孢子繁殖后代。
【详解】AC．细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色。淀粉遇碘变蓝色，因此，用碘液对酵母菌进行染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒不是液泡，A正确，C错误。
BD．观察青霉菌时用到放大镜和显微镜，放大镜下可以观察到青霉白色的气生菌丝，显微镜下可以看到气生菌丝顶端成串的孢子，孢子囊呈扫帚状，BD正确。
故选C。
16．C
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【详解】孔雀属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，鳄鱼属于爬行动物，鲫鱼属于鱼类。题图中：甲有齿，体温恒定，应是蝙蝠；乙无齿，体温恒定，应是孔雀；丙体温不恒定，肺发达，应是鳄鱼；丁的体温不恒定，肺不发达，应该是青蛙，因此ABD错误，C正确。
故选C。
17．A
【分析】酵母菌在有氧的条件下，分解葡萄糖，产生二氧化碳和水；在缺氧的条件下，分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。
【详解】A．该图中反应液中含有酵母菌、葡萄糖和水、且是无氧环境，酵母菌会通过无氧呼吸分解葡萄糖产生酒精，A正确。
B．该装置中是加入葡萄糖、没有加入水，不适合酵母菌发酵产生酒精，B错误。
C．该装置中含有水，存在无氧条件，但是没有葡萄糖作为反应底物，不适合酵母菌发酵产生酒精，C错误。
D．加入葡萄糖和水，不断搅拌，且广口瓶敞开，氧气进入发酵液中，酵母菌的无氧呼吸受抑制，不适合酵母菌发酵产生酒精，D错误。
故选A。
18．D
【分析】病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。病毒的生活方式是寄生，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动。
【详解】A．病毒没有细胞结构，它们是由一个蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的非细胞生物。由于没有细胞结构，病毒不能独立进行生命活动，如新陈代谢和繁殖，它们必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行这些活动，A正确。
B．病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。蛋白质外壳保护病毒的遗传物质，并帮助病毒识别和感染宿主细胞。遗传物质则携带着病毒的遗传信息，控制着病毒的复制和繁殖，B正确。
C．病毒是非常微小的生物体，其大小远远小于光学显微镜的分辨率。因此，在光学显微镜下是无法直接看到病毒的，通常需要使用电子显微镜才能观察到，C正确。
D．虽然病毒确实可以给人类、动物、植物带来危害，如引起疾病和破坏生态平衡，但病毒也有可能造福人类。例如，病毒在基因工程中有重要的应用，可以作为载体将外源基因导入到细胞中。此外，病毒还可以用于制备疫苗，通过刺激机体产生免疫力来预防疾病，D错误。
故选D。
19．B
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
（2）细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖。
【详解】据图可以看出，由图可以看出，从T0～T1随着温度的升高，细菌的数量不断增加；从T1～T2随着温度的升高，细菌的数量不断减少；细菌分裂最快时的温度为T1。所以细菌的数量变化与温度（T）的关系是：在一定范围内随着温度的升高，细菌的分裂速度加快，超过一定温度后，随温度的升高而减慢，可见B正确，ACD错误。
故选B。
20．C
【分析】本题考查人类对微生物的利用。识记常见的微生物应用例子是解题关键。
【详解】AC．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，A不符合题意，C符合题意。
B．醋酸菌能进行旺盛的生命活动，将有机物分解成醋酸，B不符合题意。
D．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。由于细菌繁殖速度很快，科学家把人的胰岛素基因转移到大肠杆菌中，使大肠杆菌生产出了人的胰岛素，D不符合题意。
故选C。
21．(1) 菌丝 子实体
(2) 2菌褶 孢子
(3)叶绿体
【分析】如图可知1是菌盖、2是菌褶、3是菌柄、4是菌丝、5孢子。
【详解】（1）蘑菇的身体都是由菌丝构成的，[1][2][3]合称为子实体。它的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，所以蘑菇属于真核生物。
（2）图中[2]菌褶中有大量的[5]孢子，成熟后散落在适宜的地方，便萌发出菌丝，形成新蘑菇个体。
（3）蘑菇细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，为腐生异养生物。
22．(1)果实
(2) 种 门
(3)棉花
(4)亲缘
【分析】法国人拉马克提出的二岐分类法是：把不同事物的关键特性拿出来进行比较后，相同的归在一项下，不同的归在另项下；然后在相同的项目下再根据不同的关键特性进行区分……,如此循环下去，最终将不同事物按类细分。例如：将特征不同的一群植物，用一分为二方法，逐步对比排列，进行分类，可将自然界植物列成分类检索表。
生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。
生物分类的等级单位。①生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。②“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。③分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少。
【详解】（1）尝试对生物进行分类（1）植物的分类： ① 依据植物的根、茎、叶、花、果实和种子进行分类。（2）动物的分类 ①依据形态、结构和生理功能分。（3）细菌、真菌的分类：也要根据形态结构特征进行分类。
（2）“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。包含生物种类最多的依次是界、门、纲、目、科、属、种，因此表中包含生物种类最多的是门。
（3）分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。棉花与黄秋葵同属锦葵科，共同特征最多。
（4）生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
23．(1) 蛋白质外壳 内部的遗传物质
(2) 植物病毒 动物病毒 噬菌体
(3) 遗传信息 结晶体
【分析】生物圈中的微生物主要包括病毒、细菌和真菌，其中病毒的个体非常小，比细菌要小得多，只能用纳米来表示它的大小，用光学显微镜是观察不到的，要借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构。
病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；靠自我复制的方式繁殖后代。
【详解】（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。病毒无细胞结构，其结构简单，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质两部分组成。
（2）病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三大类：植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。专门寄生在植物细胞内的病毒是植物病毒，如烟草花叶病毒、水稻矮缩病病毒等；专门寄生在人或动物细胞内的病毒是动物病毒，如流感病毒、口蹄疫病毒等；专门寄生在细菌细胞内的病毒是细菌病毒，又叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体、绿脓杆菌噬菌体等。
（3）病毒是通过自我复制的方式繁殖后代的。当病毒侵染细胞寄生在生物的活细胞里，就会利用活细胞内的物质作为原料，靠自己遗传物质中的遗传信息的“指挥”，制造出新的病毒。
病毒的生活离不开活的细胞，因此新生成的病毒离开活细胞后，通常会变成病毒颗粒（结晶体），当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
24．(1) 2 5
(2) DNA ②
(3) 叶绿体 无机物
(4)分裂
【分析】观图可知，图1中的1是细胞质，2是荚膜，3是细胞膜，4是DNA，5是鞭毛；图2中①是液泡，②是细胞核，③是细胞质，④是叶绿体，⑤是细胞壁，⑥是细胞膜，⑦是线粒体。
【详解】（1）图1是细菌结构图，其中的2是荚膜，位于细胞壁的外面，细菌能够利用荚膜抵御不良环境，对细菌具有一定的保护作用，并且常与细菌的致病性有关。
该细菌中的5是鞭毛，通过鞭毛的摆动有助于细菌在液体中游动。
（2）细菌细胞的结构一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA等，细菌的细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物。DNA是细菌的遗传物质。
植物细胞的结构包括图2 中的①液泡、②细胞核、③细胞质、④叶绿体、⑤细胞壁、⑥细胞膜、⑦线粒体等，其中遗传物质主要存在于②细胞核中，能够传递遗传信息，是遗传信息库，也是细胞的控制中心，能够控制生物的发育和遗传等生命活动。
（3）细菌的细胞内因为没有叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物，所以大多数细菌只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养；细菌能够通过呼吸（分解）作用把有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等简单的无机物，又可以被植物吸收和利用，从而促进了生物圈中的物质循环。
（4）细菌是单细胞生物，依靠分裂（裂殖）进行繁殖后代，细菌在环境条件适宜的情况下，大约20～30分钟就能分裂一次，繁殖速度很快。
25．(1)硬币上有细菌和真菌吗
(2) 为细菌和真菌的生活提供营养物质 杀死培养皿和培养基中原有的细菌和真菌
(3)接种
(4)适宜的温度
(5)①
【分析】（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
（2）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。
（3）在探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。
【详解】（1）依据同学们做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验及其方法步骤，该班同学要探究的问题是硬币上有细菌和真菌吗？
（2）步骤1中，往培养皿中加入培养基的目的是为细菌和真菌的生长、繁殖提供营养。培养基是细菌和真菌生长的基础，它提供了必要的营养物质。而装有培养基的培养皿要高温灭菌，目的是杀死其中的杂菌，防止它们对实验结果产生干扰，确保实验的准确性。
（3）步骤2中，用无菌棉棒擦拭硬币后，在培养基上轻轻涂抹，这一步叫作接种。接种是将待测的微生物样本引入到培养基中的过程，它是实验的关键步骤之一。
（4）步骤3中，将实验装置放在室内温暖环境，是因为细菌和真菌的生长繁殖需要适宜的温度。温度是影响微生物生长的重要因素之一，只有在适宜的温度下，微生物才能正常生长和繁殖。
（5）根据所学知识推测，能在①号培养皿的培养基上观察到菌落。因为①号培养皿接种了用无菌棉棒擦拭硬币后的样本，如果硬币上有细菌和真菌，那么它们就会在培养基上生长和繁殖，形成可见的菌落。而②号培养皿作为对照组，没有接种硬币上的样本，所以它的培养基上应该观察不到菌落。
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