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七上语文期末专项复习古诗文默写
一、理解型默写（分篇整理）
二、主题型默写（分主题整理）
一、理解型默写
（一）观沧海
1.曹操的《观沧海》一诗中，写山岛耸立、海水荡漾的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。最能反映诗人博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.曹操看见浩瀚无边的大海，在《观沧海》中以星汉灿烂，，若出其里”两句借助想象描绘了群星璀璨的壮阔场景。
（二）次北固山下
3.王湾的《次北固山下》一诗中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的景象的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
4.王湾在《次北固山下》中用“鸿雁传书”的典故寄托思乡之情的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。
5.王湾的《次北固山下》中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
6.王湾羁旅他乡，站在船头，仍惦念着“乡书何处达,归雁洛阳边”(《次北固山下》),这是他对家永远的思念。
（三）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
7.李白在诗中借用暮春冷落、凄凉的氛围，寄寓叹飘零、感离恨的特定心境的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
8.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了替诗人传递对好友的牵挂的使者，意境新颖，令人回味无穷。
9.韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句与其有异曲同工之效。
（四）天净沙·秋思
10.《天净沙·秋思》中采用白描手法，在景物描写中暗含作者的情感的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
11.马致远的《天净沙·秋思》中最能表现天涯游子的孤寂愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
12《天净沙·秋思》中点明主旨，写游子的孤寂愁苦之情的名句是：断肠人在天涯。
13.诗意的生活，让我们感受到古人的情怀：“夕阳西下,断肠人在天涯”是马致远在《天净沙·秋思》中借“夕阳”寄托的羁旅之情。
（五）峨眉山月歌
14.李白的《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。描写峨眉山秋月和江水的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
15《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
16.《峨眉山月歌》中记叙诗人连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思的两句诗是：夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
（六）江南逢李龟年
17.《江南逢李龟年》中，杜甫追忆往昔与李龟年的接触，流露对过往岁月的深情怀念的诗句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
18.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文作铺垫的两句是：岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
19杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景,落花时节又逢君。
（七）行军九日思长安故园
20.岑参的《行军九日思长安故园》一诗中，寄托诗人对饱受战争疾苦的人民的同情和对和平的渴望的句子是：遥怜故园菊，应傍战场开。
21《行军九日思长安故园》中既表现作者的思乡之情，也表示对百姓疾苦的关切的句子是：遥怜故园菊,应傍战场开。
22.《行军九日思长安故园》一诗中，诗人巧用典故，并反其意而用，写出旅况凄凉、萧瑟的句子是：强欲登高去,无人送酒来。
（八）夜上受降城闻笛
23.诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
24《夜上受降城闻笛》一诗中，描写边塞月夜的独特景色的句子是：回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
25.在《夜上受降城闻笛》中，李益用“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”的乡愁反映将士们守卫边关的崇高和悲壮。
（九）秋词（其一）
26.刘禹锡的《秋词》（其一）中一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
27《秋词》(其一)中体现诗人一反前人的悲秋之作，而具有创新视角的诗句是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。
28.刘禹锡《秋词》(其一)中描写秋高气爽、鹤冲云霄的景象的句子是：晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
（十）夜雨寄北
29.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
30.李商隐在《夜雨寄北》中以想象相聚的欢愉衬托客居的寂寞，把思念之情转化为对重聚的希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
31.李商隐《夜雨寄北》中把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池“。
32.李商隐《夜雨寄北》中的“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”两句让我们感受到了他身处巴蜀，雨夜独居，遥无归期的思念之苦。
（十一）十一月四日风雨大作（其二）
33.陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中直接表达自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。诗人触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
34《十一月四日风雨大作》(其二)中诗人触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发自己强烈报国之志的诗句是“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。
35.陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中用“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”表达自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效国家的心愿。
（十二）潼关
36.谭嗣同在《潼关》中以大气浩然之笔抒发渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的豪迈情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
37谭嗣同《潼关》中表现自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是“河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”。
38.谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声”写出马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂寥与辽远。
（十三）《论语》十二章
39.表达对远方朋友到来的喜悦之情，可以用《〈论语〉十二章》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”。
40.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义，所以《〈论语〉十二章》中说：温故而知新，可以为师矣。
41.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。
42.老师常用《<论语〉十二章》中孔子的话”学而不思则罔，思而不学则殆”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。
43.(2024·湖南中考)即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向，正如孔子所说：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”(《<论语>十二章》)
44.(2024·福建中考)《<论语〉十二章》中66逝者如斯夫,不舍昼夜”,大意是说“时光像流水一样，日夜不停”。
45.小优打算摘录一则名言写在诗集扉页上，强调兴趣对学习的重要性，你打算向他推荐《<论语〉十二章》中的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
46.如何正确对待别人的优点和缺点呢 孔子曾说过：“择其善者而从之,其不善者而改之”(《<论语〉十二章》)。
47.七年级(1)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛后，队员们垂头丧气，队长用《<论语>十二章》中的“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”来鼓励队员，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
48.《<论语>十二章》中表达对逝去的一切的慨叹，劝人学会珍惜的语句是：逝者如斯夫,不舍昼夜。
（十四）《诫子书》
49.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁的性格对人修身养性会产生不利影响的句子是:淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
50.(2024·四川内江中考)青年要志存高远，须淡泊名利、内心宁静，这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”
51.中文是世界上最美的语言。如果你不懂中文，你就无法领悟有一种修养叫“静以修身,俭以养德”(诸葛亮《诫子书》)。
52.三国时蜀汉军事家、政治家诸葛亮在《诫子书》中用“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”劝诫儿子要做到淡泊宁静，这两句话也概括了仁人志士们的成功经验，成为千古名句。
二、主题型默写
1.积累古诗文可以用联想的方法。王湾的《次北固山下》中，“乡书何处达，归雁洛阳边”借鸿雁传书表达诗人的思乡之情；马致远的《天净沙·秋思》中，“夕阳西下，断肠人在天涯”借夕阳映衬一个漂泊异乡的游子的愁苦之情；李益的《夜上受降城闻笛》中，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”两句写凄凉幽怨的芦笛声唤起了征人的思乡之情。
2.我国古代诗文中，有许多描写景物的佳句。《观沧海》中的“树木丛生，百草丰茂”写出了草木茂盛的景象；《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”写出了江南风光的秀美婉约；《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”写出了月映清江的美景……当阅读这些句子的时候，我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。
3.七年级（3）班开展了“经典诗文我传承”佳句竞答活动。请补写下面空缺处的古诗文。
主持人：诵读经典，可以欣赏优美风景。
小语：“潮平两岸阔，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》），这里江面开阔，波平浪静。
小文：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”（李白《峨眉山月歌》），这里秋月高悬，月映清江。
主持人：阅读经典，可以领略古人情思。
小湖：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”[《十一月四日风雨大作》（其二）]，陆游虽已年迈体弱仍志愿为国戍边的爱国情怀让我们感动。
小北：“逝者如斯夫，不舍昼夜”（《〈论语〉十二
章》），孔子面对流动河水发出对时间流逝、生命短暂的叹息，启示我们要珍惜光阴。
4.根据下面语境，填写相应的诗词名句。
诗歌中有“海”的雄壮。《观沧海》中的“（1）日月之行，
若出其中”，展现了大海吞吐日月的雄伟气势；《次北固山下》中的“（2）海日生残夜，江春入旧年”，描写了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮丽场景。
诗歌中有“风”的萧瑟。《潼关》中的“终古高云簇此城，（3）
秋风吹散马蹄声”，西风猎猎，展现了一个空旷辽远的境界；
《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家，（4）古道西风瘦马”通过两种截然不同的画面的对比，抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。
诗歌中有“雨”的凄苦。陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“（5）夜阑卧听风吹雨，（6）铁马冰河入梦来”把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；李商隐《夜雨寄北》中的“（7）何当共剪西窗烛，（8）却话巴山夜雨时”虚实相生，以未来团聚的欢乐冲淡眼前的凄苦。
5.经典诗文，树立精神丰碑。刘禹锡用“晴空一鹤排云上，（1）
便引诗情到碧霄”抒发奋发进取的豪情；孔子用“三军可夺帅也，（2）匹夫不可夺志也”阐述人要有坚定的志向；岑参用“（3）
遥怜故园菊，应傍战场开”寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；李益在“（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中道出征人急切和深重的思乡之情；诸葛亮用“（5）非学无以广才，（6）非志无以成学”阐述学、才、志的关系；
陆游用“（7）僵卧孤村不自哀，（8）尚思为国戍轮台”抒写虽年老体衰，但仍愿守卫边疆保家卫国的爱国情怀；李商隐用
“（9）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达与家人团聚的美好愿望；李白用“我寄愁心与明月，（10）随君直到夜郎西”表达对友人的深切同情和挂念。
6.同学们找来了一些古诗词，并进行讨论。请你根据提示补全相关内容。
小雅：走进古诗词，我们能够足不出户欣赏到祖国的秀丽风光。曹操笔下“水何澹澹，①山岛竦峙”的沧海，李白笔下“
②峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的峨眉山，谭嗣同笔下“③河流大野犹嫌束，④山入潼关不解平”的潼关，无不令人神往。
小儒：漫步古诗词，我们能够汲取丰富的精神营养。王湾的“⑤海日生残夜，⑥江春入旧年”蕴含着新旧交替的生活哲理，刘禹锡的“⑦晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”饱含顽强不屈的豪壮情怀，陆游的“⑧僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”抒发的是感人至深的报国之志，《论语》中的“⑨博学而笃志，切问而近思”蕴含了发人深思的求学真理。小墨：品味古诗词，我们能够与作者产生情感共鸣。我是一名来自外地的学生，当我读到岑参的“遥怜故园菊，⑩应傍战场开”，我心里的思乡之情就变得特别强烈。
①请根据图一中的画作写出刘禹锡《秋词》(其一)中的两句诗：
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
②请用你积累的两句诗将图二中空缺的部分补充完整：竖：随君直到夜郎西/思君不见下渝州；横：君问归期未有期。
第二组：语境运用题——请结合下列语境，填写相应的诗文原句。
小宇：读懂了诗歌，就读懂了人生。
小雯：是啊。人在少年，豪情万丈，都拥有像“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的大海一样的博大胸怀。
小夏：年迈时壮志犹在，不正是陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的信念坚守吗？
小文：万物皆有规律，我们要充分认识“海日生残夜，
江春入旧年”中蕴含的新旧交替的变化规律，对生活充满希望，积极向上。
8.花花搜集了很多关于动物的古诗用以制作古诗卡片，请你根据语境填写合适的诗句和其寄托的情思。
意象 情思 诗句
①传达思乡之苦 乡书何处达，②归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
烘托悲苦之情 ③杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
意象 情思 诗句
抒发豪迈之情 ④晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词》（其一）]
意象 情思 诗句
⑤B 衬托孤寂之情 ⑥终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
表达爱国之情 夜阑卧听风吹雨，⑦铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）]
寄托羁旅之思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，⑧古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
请你从下列图片中选择对应意象的图片，填入⑤中。
9(2024·重庆中考A卷改编)水寄愁绪，“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),水流潺潺，流淌着对友人的担忧；水养性情，王湾行舟绿水，“潮平两岸阔风正一帆悬”(《次北固山下》),心旷神怡。
10.诗文为我们打开了一个广阔的天地。人生渺茫，读读曹操的诗，从“星汉灿烂,若出其里”(《观沧海》)中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中体悟深厚真诚的情谊。
11.劝学奋进。孔子认为学习与思考是“学而不思则罔,思而不学则殆”(《<论语>十二章》)的辩证关系；诸葛亮认为学习、志向、才能三者应是“非学无以广才,非志无以成学”(《诫子书》)的相互依存的关系。
12.(2025·湖南长沙期末)古诗文中有不少惜时勤勉的诗文。孔子在《<论语>十二章》中说的“逝者如斯夫,不舍昼夜”和诸葛亮在《诫子书》中说的“年与时驰意与日去”都是讲的这方面的内容。
13.文人雅士用文字绘四季景，抒百态情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①杨花落尽子规啼,②闻道龙标过五溪”含飘零之感、迁谪之远；杜甫《江南逢李龟年》中的“③正是江南好风景,④落花时节又逢君”抒久别重逢，幸会难得之情；岑参《行军九日思长安故园》中“⑤遥怜故园菊应傍战场开”寄托对饱经战乱的百姓的同情，对平定安史之乱的渴望。马致远《天净沙·秋思》中的“⑥枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”渲染了萧条冷落的气氛，而刘禹锡《秋词》(其一)中的“⑦自古逢秋悲寂寥,⑧我言秋日胜春朝”却推陈出新，赋予了秋天新的内涵。
14.白居易说：“所以表不忘初心，而必果本愿也。”初心，是少年谭嗣同“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”(《潼关》)的少年意气，是陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”《十一月四日风雨大作》(其二)的爱国情怀，是诸葛亮“静以修身,俭以养德”(《诫子书》)的自我约束，是将士们“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”(李益《夜上受降城闻笛》)的思乡情结，是当朋友被贬到遥远的边地，依然托明月捎去思念和问候的我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),是不管遇到什么考验，依然不改志向的“三军可夺帅也”(《<论语>十二章》)。
15.请根据提示，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
体味 秋天 天高云淡，红衰翠减，同样的秋景，不同的感受。马致远的“夕阳西下，①断肠人在天涯”(《天净沙秋思》),孤独寂寞；刘禹锡的“②晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”[《秋词》(其一)],豪迈乐观。
统一 国家 在中国几千年的光辉历史长河中，多少志士用血和生命谱写了正气之歌。曹操登上碣石山，借“③日月之行,④若出其中;星汉灿烂，若出其里”(《观沧海》)表达自己渴望建功立业的雄心，是何等豪迈；陆游夜听风雨肆虐，用“⑤夜阑卧听风吹雨,⑥铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》(其二)]抒发为国征战的壮志，是何等悲壮!
追求 解放 谭嗣同十多岁，追随赴甘肃上任的父亲，途经陕西潼关，高颂“⑦河流大野犹嫌束，⑧山入潼关不解平”(《潼关》)的山水，让人感受到他渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。
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七上语文期末专项复习古诗文默写
一、理解型默写（分篇整理）
二、主题型默写（分主题整理）
一、理解型默写
（一）观沧海
1.曹操的《观沧海》一诗中，写山岛耸立、海水荡漾的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。最能反映诗人博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.曹操看见浩瀚无边的大海，在《观沧海》中以星汉灿烂若出其里”两句借助想象描绘了群星璀璨的壮阔场景。
（二）次北固山下
3.王湾的《次北固山下》一诗中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的景象的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
4.王湾在《次北固山下》中用“鸿雁传书”的典故寄托思乡之情的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。
5.王湾的《次北固山下》中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
6.王湾羁旅他乡，站在船头，仍惦念着“乡书何处达,归雁洛阳边”(《次北固山下》),这是他对家永远的思念。
（三）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
7.李白在诗中借用暮春冷落、凄凉的氛围，寄寓叹飘零、感离恨的特定心境的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
8.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了替诗人传递对好友的牵挂的使者，意境新颖，令人回味无穷。
9.韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句与其有异曲同工之效。
（四）天净沙·秋思
10.《天净沙·秋思》中采用白描手法，在景物描写中暗含作者的情感的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
11.马致远的《天净沙·秋思》中最能表现天涯游子的孤寂愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
12《天净沙·秋思》中点明主旨，写游子的孤寂愁苦之情的名句是：断肠人在天涯。
13.诗意的生活，让我们感受到古人的情怀：“夕阳西下,断肠人在天涯”是马致远在《天净沙·秋思》中借“夕阳”寄托的羁旅之情。
（五）峨眉山月歌
14.李白的《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。描写峨眉山秋月和江水的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
15《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
16.《峨眉山月歌》中记叙诗人连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思的两句诗是：夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
（六）江南逢李龟年
17.《江南逢李龟年》中，杜甫追忆往昔与李龟年的接触，流露对过往岁月的深情怀念的诗句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
18.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文作铺垫的两句是：岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
19杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景,落花时节又逢君。
（七）行军九日思长安故园
20.岑参的《行军九日思长安故园》一诗中，寄托诗人对饱受战争疾苦的人民的同情和对和平的渴望的句子是：遥怜故园菊，应傍战场开。
21《行军九日思长安故园》中既表现作者的思乡之情，也表示对百姓疾苦的关切的句子是：遥怜故园菊,应傍战场开。
22.《行军九日思长安故园》一诗中，诗人巧用典故，并反其意而用，写出旅况凄凉、萧瑟的句子是：强欲登高去,无人送酒来。
（八）夜上受降城闻笛
23.诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
24《夜上受降城闻笛》一诗中，描写边塞月夜的独特景色的句子是：回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
25.在《夜上受降城闻笛》中，李益用“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”的乡愁反映将士们守卫边关的崇高和悲壮。
（九）秋词（其一）
26.刘禹锡的《秋词》（其一）中一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
27《秋词》(其一)中体现诗人一反前人的悲秋之作，而具有创新视角的诗句是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。
28.刘禹锡《秋词》(其一)中描写秋高气爽、鹤冲云霄的景象的句子是：晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
（十）夜雨寄北
29.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
30.李商隐在《夜雨寄北》中以想象相聚的欢愉衬托客居的寂寞，把思念之情转化为对重聚的希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
31.李商隐《夜雨寄北》中把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池“。
32.李商隐《夜雨寄北》中的“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”两句让我们感受到了他身处巴蜀，雨夜独居，遥无归期的思念之苦。
（十一）十一月四日风雨大作（其二）
33.陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中直接表达自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。诗人触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
34《十一月四日风雨大作》(其二)中诗人触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发自己强烈报国之志的诗句是“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。
35.陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中用“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”表达自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效国家的心愿。
（十二）潼关
36.谭嗣同在《潼关》中以大气浩然之笔抒发渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的豪迈情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
37谭嗣同《潼关》中表现自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是“河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”。
38.谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声”写出马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂寥与辽远。
（十三）《论语》十二章
39.表达对远方朋友到来的喜悦之情，可以用《〈论语〉十二章》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”。
40.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义，所以《〈论语〉十二章》中说：温故而知新，可以为师矣。
41.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。
42.老师常用《<论语〉十二章》中孔子的话”学而不思则罔，思而不学则殆”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。
43.(2024·湖南中考)即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向，正如孔子所说：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”(《<论语>十二章》)
44.(2024·福建中考)《<论语〉十二章》中66逝者如斯夫,不舍昼夜”,大意是说“时光像流水一样，日夜不停”。
45.小优打算摘录一则名言写在诗集扉页上，强调兴趣对学习的重要性，你打算向他推荐《<论语〉十二章》中的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
46.如何正确对待别人的优点和缺点呢 孔子曾说过：“择其善者而从之,其不善者而改之”(《<论语〉十二章》)。
47.七年级(1)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛后，队员们垂头丧气，队长用《<论语>十二章》中的“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”来鼓励队员，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
48.《<论语>十二章》中表达对逝去的一切的慨叹，劝人学会珍惜的语句是：逝者如斯夫,不舍昼夜。
（十四）《诫子书》
49.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁的性格对人修身养性会产生不利影响的句子是:淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
50.(2024·四川内江中考)青年要志存高远，须淡泊名利、内心宁静，这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”
51.中文是世界上最美的语言。如果你不懂中文，你就无法领悟有一种修养叫“静以修身,俭以养德”(诸葛亮《诫子书》)。
52.三国时蜀汉军事家、政治家诸葛亮在《诫子书》中用“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”劝诫儿子要做到淡泊宁静，这两句话也概括了仁人志士们的成功经验，成为千古名句。
二、主题型默写
1.积累古诗文可以用联想的方法。王湾的《次北固山下》中，“乡书何处达，归雁洛阳边”借鸿雁传书表达诗人的思乡之情；马致远的《天净沙·秋思》中，“夕阳西下，断肠人在天涯”借夕阳映衬一个漂泊异乡的游子的愁苦之情；李益的《夜上受降城闻笛》中，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”两句写凄凉幽怨的芦笛声唤起了征人的思乡之情。
2.我国古代诗文中，有许多描写景物的佳句。《观沧海》中的“树木丛生，百草丰茂”写出了草木茂盛的景象；《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”写出了江南风光的秀美婉约；《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”写出了月映清江的美景……当阅读这些句子的时候，我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。
3.七年级（3）班开展了“经典诗文我传承”佳句竞答活动。请补写下面空缺处的古诗文。
主持人：诵读经典，可以欣赏优美风景。
小语：“潮平两岸阔，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》），这里江面开阔，波平浪静。
小文：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”（李白《峨眉山月歌》），这里秋月高悬，月映清江。
主持人：阅读经典，可以领略古人情思。
小湖：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”[《十一月四日风雨大作》（其二）]，陆游虽已年迈体弱仍志愿为国戍边的爱国情怀让我们感动。
小北：“逝者如斯夫，不舍昼夜”（《〈论语〉十二
章》），孔子面对流动河水发出对时间流逝、生命短暂的叹息，启示我们要珍惜光阴。
4.根据下面语境，填写相应的诗词名句。
诗歌中有“海”的雄壮。《观沧海》中的“（1）日月之行，
若出其中”，展现了大海吞吐日月的雄伟气势；《次北固山下》中的“（2）海日生残夜，江春入旧年”，描写了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮丽场景。
诗歌中有“风”的萧瑟。《潼关》中的“终古高云簇此城，（3）
秋风吹散马蹄声”，西风猎猎，展现了一个空旷辽远的境界；
《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家，（4）古道西风瘦马”通过两种截然不同的画面的对比，抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。
诗歌中有“雨”的凄苦。陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“（5）夜阑卧听风吹雨，（6）铁马冰河入梦来”把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；李商隐《夜雨寄北》中的“（7）何当共剪西窗烛，（8）却话巴山夜雨时”虚实相生，以未来团聚的欢乐冲淡眼前的凄苦。
5.经典诗文，树立精神丰碑。刘禹锡用“晴空一鹤排云上，（1）
便引诗情到碧霄”抒发奋发进取的豪情；孔子用“三军可夺帅也，（2）匹夫不可夺志也”阐述人要有坚定的志向；岑参用“（3）
遥怜故园菊，应傍战场开”寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；李益在“（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中道出征人急切和深重的思乡之情；诸葛亮用“（5）非学无以广才，（6）非志无以成学”阐述学、才、志的关系；
陆游用“（7）僵卧孤村不自哀，（8）尚思为国戍轮台”抒写虽年老体衰，但仍愿守卫边疆保家卫国的爱国情怀；李商隐用
“（9）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达与家人团聚的美好愿望；李白用“我寄愁心与明月，（10）随君直到夜郎西”表达对友人的深切同情和挂念。
6.同学们找来了一些古诗词，并进行讨论。请你根据提示补全相关内容。
小雅：走进古诗词，我们能够足不出户欣赏到祖国的秀丽风光。曹操笔下“水何澹澹，①山岛竦峙”的沧海，李白笔下“
②峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的峨眉山，谭嗣同笔下“③河流大野犹嫌束，④山入潼关不解平”的潼关，无不令人神往。
小儒：漫步古诗词，我们能够汲取丰富的精神营养。王湾的“⑤海日生残夜，⑥江春入旧年”蕴含着新旧交替的生活哲理，刘禹锡的“⑦晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”饱含顽强不屈的豪壮情怀，陆游的“⑧僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”抒发的是感人至深的报国之志，《论语》中的“⑨博学而笃志，切问而近思”蕴含了发人深思的求学真理。小墨：品味古诗词，我们能够与作者产生情感共鸣。我是一名来自外地的学生，当我读到岑参的“遥怜故园菊，⑩应傍战场开”，我心里的思乡之情就变得特别强烈。
①请根据图一中的画作写出刘禹锡《秋词》(其一)中的两句诗：
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
②请用你积累的两句诗将图二中空缺的部分补充完整：竖：随君直到夜郎西/思君不见下渝州；横：君问归期未有期。
第二组：语境运用题——请结合下列语境，填写相应的诗文原句。
小宇：读懂了诗歌，就读懂了人生。
小雯：是啊。人在少年，豪情万丈，都拥有像“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的大海一样的博大胸怀。
小夏：年迈时壮志犹在，不正是陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的信念坚守吗？
小文：万物皆有规律，我们要充分认识“海日生残夜，
江春入旧年”中蕴含的新旧交替的变化规律，对生活充满希望，积极向上。
8.花花搜集了很多关于动物的古诗用以制作古诗卡片，请你根据语境填写合适的诗句和其寄托的情思。
意象 情思 诗句
①传达思乡之苦 乡书何处达，②归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
烘托悲苦之情 ③杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
意象 情思 诗句
抒发豪迈之情 ④晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词》（其一）]
意象 情思 诗句
⑤B 衬托孤寂之情 ⑥终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
表达爱国之情 夜阑卧听风吹雨，⑦铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）]
寄托羁旅之思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，⑧古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
请你从下列图片中选择对应意象的图片，填入⑤中。
9(2024·重庆中考A卷改编)水寄愁绪，“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),水流潺潺，流淌着对友人的担忧；水养性情，王湾行舟绿水，“潮平两岸阔风正一帆悬”(《次北固山下》),心旷神怡。
10.诗文为我们打开了一个广阔的天地。人生渺茫，读读曹操的诗，从“星汉灿烂,若出其里”(《观沧海》)中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中体悟深厚真诚的情谊。
11.劝学奋进。孔子认为学习与思考是“学而不思则罔,思而不学则殆”(《<论语>十二章》)的辩证关系；诸葛亮认为学习、志向、才能三者应是“非学无以广才,非志无以成学”(《诫子书》)的相互依存的关系。
12.(2025·湖南长沙期末)古诗文中有不少惜时勤勉的诗文。孔子在《<论语>十二章》中说的“逝者如斯夫,不舍昼夜”和诸葛亮在《诫子书》中说的“年与时驰意与日去”都是讲的这方面的内容。
13.文人雅士用文字绘四季景，抒百态情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①杨花落尽子规啼,②闻道龙标过五溪”含飘零之感、迁谪之远；杜甫《江南逢李龟年》中的“③正是江南好风景,④落花时节又逢君”抒久别重逢，幸会难得之情；岑参《行军九日思长安故园》中“⑤遥怜故园菊应傍战场开”寄托对饱经战乱的百姓的同情，对平定安史之乱的渴望。马致远《天净沙·秋思》中的“⑥枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”渲染了萧条冷落的气氛，而刘禹锡《秋词》(其一)中的“⑦自古逢秋悲寂寥,⑧我言秋日胜春朝”却推陈出新，赋予了秋天新的内涵。
14.白居易说：“所以表不忘初心，而必果本愿也。”初心，是少年谭嗣同“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”(《潼关》)的少年意气，是陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”《十一月四日风雨大作》(其二)的爱国情怀，是诸葛亮“静以修身,俭以养德”(《诫子书》)的自我约束，是将士们“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”(李益《夜上受降城闻笛》)的思乡情结，是当朋友被贬到遥远的边地，依然托明月捎去思念和问候的我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),是不管遇到什么考验，依然不改志向的“三军可夺帅也”(《<论语>十二章》)。
15.请根据提示，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
体味 秋天 天高云淡，红衰翠减，同样的秋景，不同的感受。马致远的“夕阳西下，①断肠人在天涯”(《天净沙秋思》),孤独寂寞；刘禹锡的“②晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”[《秋词》(其一)],豪迈乐观。
统一 国家 在中国几千年的光辉历史长河中，多少志士用血和生命谱写了正气之歌。曹操登上碣石山，借“③日月之行,④若出其中;星汉灿烂，若出其里”(《观沧海》)表达自己渴望建功立业的雄心，是何等豪迈；陆游夜听风雨肆虐，用“⑤夜阑卧听风吹雨,⑥铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》(其二)]抒发为国征战的壮志，是何等悲壮!
追求 解放 谭嗣同十多岁，追随赴甘肃上任的父亲，途经陕西潼关，高颂“⑦河流大野犹嫌束，⑧山入潼关不解平”(《潼关》)的山水，让人感受到他渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。
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统编版七上语文 期末专项复习
七上语文古诗文默写
一、理解型默写（分篇整理）
二、主题型默写（分主题整理）
一、理解型默写
（一）观沧海
1.曹操的《观沧海》一诗中，写山岛耸立、海水荡漾的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。最能反映诗人博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.曹操看见浩瀚无边的大海，在《观沧海》中以星汉灿烂若出其里”两句借助想象描绘了群星璀璨的壮阔场景。
（二）次北固山下
3.王湾的《次北固山下》一诗中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的景象的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
4.王湾在《次北固山下》中用“鸿雁传书”的典故寄托思乡之情的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。
5.王湾的《次北固山下》中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
6.王湾羁旅他乡，站在船头，仍惦念着“乡书何处达,归雁洛阳边”(《次北固山下》),这是他对家永远的思念。
（三）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
7.李白在诗中借用暮春冷落、凄凉的氛围，寄寓叹飘零、感离恨的特定心境的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
8.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了替诗人传递对好友的牵挂的使者，意境新颖，令人回味无穷。
9.韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句与其有异曲同工之效。
（四）天净沙·秋思
10.《天净沙·秋思》中采用白描手法，在景物描写中暗含作者的情感的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
11.马致远的《天净沙·秋思》中最能表现天涯游子的孤寂愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
12《天净沙·秋思》中点明主旨，写游子的孤寂愁苦之情的名句是：断肠人在天涯。
13.诗意的生活，让我们感受到古人的情怀：“夕阳西下,断肠人在天涯”是马致远在《天净沙·秋思》中借“夕阳”寄托的羁旅之情。
（五）峨眉山月歌
14.李白的《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。描写峨眉山秋月和江水的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
15《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
16.《峨眉山月歌》中记叙诗人连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思的两句诗是：夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
（六）江南逢李龟年
17.《江南逢李龟年》中，杜甫追忆往昔与李龟年的接触，流露对过往岁月的深情怀念的诗句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
18.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文作铺垫的两句是：岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
19杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景,落花时节又逢君。
（七）行军九日思长安故园
20.岑参的《行军九日思长安故园》一诗中，寄托诗人对饱受战争疾苦的人民的同情和对和平的渴望的句子是：遥怜故园菊，应傍战场开。
21《行军九日思长安故园》中既表现作者的思乡之情，也表示对百姓疾苦的关切的句子是：遥怜故园菊,应傍战场开。
22.《行军九日思长安故园》一诗中，诗人巧用典故，并反其意而用，写出旅况凄凉、萧瑟的句子是：强欲登高去,无人送酒来。
（八）夜上受降城闻笛
23.诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
24《夜上受降城闻笛》一诗中，描写边塞月夜的独特景色的句子是：回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
25.在《夜上受降城闻笛》中，李益用“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”的乡愁反映将士们守卫边关的崇高和悲壮。
（九）秋词（其一）
26.刘禹锡的《秋词》（其一）中一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
27《秋词》(其一)中体现诗人一反前人的悲秋之作，而具有创新视角的诗句是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。
28.刘禹锡《秋词》(其一)中描写秋高气爽、鹤冲云霄的景象的句子是：晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
（十）夜雨寄北
29.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
30.李商隐在《夜雨寄北》中以想象相聚的欢愉衬托客居的寂寞，把思念之情转化为对重聚的希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
31.李商隐《夜雨寄北》中把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池“。
32.李商隐《夜雨寄北》中的“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”两句让我们感受到了他身处巴蜀，雨夜独居，遥无归期的思念之苦。
（十一）十一月四日风雨大作（其二）
33.陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中直接表达自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。诗人触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
34《十一月四日风雨大作》(其二)中诗人触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发自己强烈报国之志的诗句是“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。
35.陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中用“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”表达自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效国家的心愿。
（十二）潼关
36.谭嗣同在《潼关》中以大气浩然之笔抒发渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的豪迈情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
37谭嗣同《潼关》中表现自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是“河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”。
38.谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声”写出马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂寥与辽远。
（十三）《论语》十二章
39.表达对远方朋友到来的喜悦之情，可以用《〈论语〉十二章》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”。
40.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义，所以《〈论语〉十二章》中说：温故而知新，可以为师矣。
41.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。
42.老师常用《<论语〉十二章》中孔子的话”学而不思则罔，思而不学则殆”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。
43.(2024·湖南中考)即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向，正如孔子所说：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”(《<论语>十二章》)
44.(2024·福建中考)《<论语〉十二章》中66逝者如斯夫,不舍昼夜”,大意是说“时光像流水一样，日夜不停”。
45.小优打算摘录一则名言写在诗集扉页上，强调兴趣对学习的重要性，你打算向他推荐《<论语〉十二章》中的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
46.如何正确对待别人的优点和缺点呢 孔子曾说过：“择其善者而从之,其不善者而改之”(《<论语〉十二章》)。
47.七年级(1)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛后，队员们垂头丧气，队长用《<论语>十二章》中的“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”来鼓励队员，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
48.《<论语>十二章》中表达对逝去的一切的慨叹，劝人学会珍惜的语句是：逝者如斯夫,不舍昼夜。
（十四）《诫子书》
49.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁的性格对人修身养性会产生不利影响的句子是:淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
50.(2024·四川内江中考)青年要志存高远，须淡泊名利、内心宁静，这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”
51.中文是世界上最美的语言。如果你不懂中文，你就无法领悟有一种修养叫“静以修身,俭以养德”(诸葛亮《诫子书》)。
52.三国时蜀汉军事家、政治家诸葛亮在《诫子书》中用“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”劝诫儿子要做到淡泊宁静，这两句话也概括了仁人志士们的成功经验，成为千古名句。
二、主题型默写
1.积累古诗文可以用联想的方法。王湾的《次北固山下》中，“
____________，____________”借鸿雁传书表达诗人的思乡之情；
马致远的《天净沙·秋思》中，“__________，______________”借
夕阳映衬一个漂泊异乡的游子的愁苦之情；李益的《夜上受降城
闻笛》中，“________________，________________”两句写凄凉
幽怨的芦笛声唤起了征人的思乡之情。
乡书何处达
归雁洛阳边
夕阳西下
断肠人在天涯
不知何处吹芦管
一夜征人尽望乡
2.我国古代诗文中，有许多描写景物的佳句。《观沧海》中的“
__________，__________”写出了草木茂盛的景象；《天净沙·秋
思》中的“______________”写出了江南风光的秀美婉约；《峨眉
山月歌》中的“________________，________________”写出了月
映清江的美景……当阅读这些句子的时候，我们眼前仿佛出现了
一幅幅美丽的图画。
树木丛生
百草丰茂
小桥流水人家
峨眉山月半轮秋
影入平羌江水流
3.七年级（3）班开展了“经典诗文我传承”佳句竞答活动。请补写
下面空缺处的古诗文。
主持人：诵读经典，可以欣赏优美风景。
小语：“____________，____________”（王湾《次北固山
下》），这里江面开阔，波平浪静。
小文：“________________，________________”（李白《峨
眉山月歌》），这里秋月高悬，月映清江。
潮平两岸阔
风正一帆悬
峨眉山月半轮秋
影入平羌江水流
主持人：阅读经典，可以领略古人情思。
小湖：“僵卧孤村不自哀，________________”[《十一月四日
风雨大作》（其二）]，陆游虽已年迈体弱仍志愿为国戍边的爱国
情怀让我们感动。
小北：“____________，__________”（《〈论语〉十二
章》），孔子面对流动河水发出对时间流逝、生命短暂的叹息，
启示我们要珍惜光阴。#5.2
尚思为国戍轮台
逝者如斯夫
不舍昼夜
4.根据下面语境，填写相应的诗词名句。
诗歌中有“海”的雄壮。《观沧海》中的“（1）__________，
若出其中”，展现了大海吞吐日月的雄伟气势；《次北固山下》中
的“（2）____________，江春入旧年”，描写了残夜将尽，旭日从
海中孕育而出的壮丽场景。
诗歌中有“风”的萧瑟。《潼关》中的“终古高云簇此城，（3）
________________”，西风猎猎，展现了一个空旷辽远的境界；
日月之行
海日生残夜
秋风吹散马蹄声
《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家，（4）______________”通
过两种截然不同的画面的对比，抒发了游子忧郁悲怆的思乡之
情。
诗歌中有“雨”的凄苦。陆游《十一月四日风雨大作》（其二）
中的“（5）________________，（6）________________”把现实
和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；李商隐《夜雨寄
北》中的“（7）________________，（8）________________”虚
实相生，以未来团聚的欢乐冲淡眼前的凄苦。#6.3
古道西风瘦马
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
5.经典诗文，树立精神丰碑。刘禹锡用“晴空一鹤排云上，（1）
________________”抒发奋发进取的豪情；孔子用“三军可夺帅也，
（2）________________”阐述人要有坚定的志向；岑参用“（3）
____________，应傍战场开”寄托对饱经战争忧患的人民的同情和
对和平的渴望；李益在“（4）________________，一夜征人尽望
乡”中道出征人急切和深重的思乡之情；诸葛亮用“（5）________
_______，（6）______________”阐述学、才、志的关系；
便引诗情到碧霄
匹夫不可夺志也
遥怜故园菊
不知何处吹芦管
非学无
以广才
非志无以成学
陆游用 “（7）________________，（8）________________”抒写
虽年老体衰，但仍愿守卫边疆保家卫国的爱国情怀；李商隐用
“（9）________________，却话巴山夜雨时”表达与家人团聚的美
好愿望；李白用“我寄愁心与明月，（10）________________”表
达对友人的深切同情和挂念。
僵卧孤村不自哀
尚思为国戍轮台
何当共剪西窗烛
随君直到夜郎西
6.同学们找来了一些古诗词，并进行讨论。请你根据提示补全相
关内容。
小雅：走进古诗词，我们能够足不出户欣赏到祖国的秀丽风
光。曹操笔下“水何澹澹，①__________”的沧海，李白笔下“
②________________，影入平羌江水流”的峨眉山，谭嗣同笔下
“③________________，④________________”的潼关，无不令人
神往。
山岛竦峙
峨眉山月半轮秋
河流大野犹嫌束
山入潼关不解平
小儒：漫步古诗词，我们能够汲取丰富的精神营养。王湾的
“⑤____________，⑥____________”蕴含着新旧交替的生活哲理，
刘禹锡的“⑦________________，便引诗情到碧霄”饱含顽强不屈
的豪壮情怀，陆游的“⑧________________，尚思为国戍轮台”抒
发的是感人至深的报国之志，《论语》中的“⑨____________，切
问而近思”蕴含了发人深思的求学真理。
小墨：品味古诗词，我们能够与作者产生情感共鸣。我是一
名来自外地的学生，当我读到岑参的“遥怜故园菊，⑩__________
___”，我心里的思乡之情就变得特别强烈。#8.3
海日生残夜
江春入旧年
晴空一鹤排云上
僵卧孤村不自哀
博学而笃志
应傍战场开
7.同学们设计了两组趣味诗文竞
答题，请你帮助作答。
第一组：图表线索题——请认真
读取下列两幅图的信息，按要求
写出相应的诗文原句。
①请根据图一中的画作写出刘禹锡《秋词》（其一）中的两句诗：
________________，________________。
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
②请用你积累的两句诗将图二中空缺的部分补充完整：_________
______________________________________________。
第二组：语境运用题——请结合下列语境，填写相应的诗文
原句。
小宇：读懂了诗歌，就读懂了人生。
小雯：是啊。人在少年，豪情万丈，都拥有像“日月之行，若
出其中；__________，__________”的大海一样的博大胸怀。
竖：随君
直到夜郎西/思君不见下渝州；横：君问归期未有期
星汉灿烂
若出其里
小夏：年迈时壮志犹在，不正是陆游“僵卧孤村不自哀，
_________________”的信念坚守吗？
小文：万物皆有规律，我们要充分认识“____________，
_____________”中蕴含的新旧交替的变化规律，对生活充满希望，
积极向上。#9.2.4
尚思为国戍轮台
海日生残夜
江春入旧年
8.花花搜集了很多关于动物的古诗用以制作古诗卡片，请你根据
语境填写合适的诗句和其寄托的情思。
意象 情思 诗句
___________________ ①________ _______ 乡书何处达，②____________。（王湾《次
北固山下》）
烘托悲苦之 情 ③________________，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
传达思
乡之苦
归雁洛阳边
杨花落尽子规啼
意象 情思 诗句
___________________ 抒发豪迈之 情 ④________________，________________。
[刘禹锡《秋词》（其一）]
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
续表
意象 情思 诗句
⑤___ 衬托孤寂之 情 ⑥________________，秋风吹散马蹄声。
（谭嗣同《潼关》）
表达爱国之 情 夜阑卧听风吹雨，⑦________________。[陆
游《十一月四日风雨大作》（其二）]
寄托羁旅之 思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，⑧________
_______。（马致远《天净沙·秋思》）
续表
B
终古高云簇此城
铁马冰河入梦来
古道西
风瘦马
请你从下列图片中选择对应意象的图片，填入⑤中。
9(2024·重庆中考A卷改编)水寄愁绪，“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),水流潺潺，流淌着对友人的担忧；水养性情，王湾行舟绿水，“潮平两岸阔风正一帆悬”(《次北固山下》),心旷神怡。
10.诗文为我们打开了一个广阔的天地。人生渺茫，读读曹操的诗，从“星汉灿烂,若出其里”(《观沧海》)中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中体悟深厚真诚的情谊。
11.劝学奋进。孔子认为学习与思考是“学而不思则罔,思而不学则殆”(《<论语>十二章》)的辩证关系；诸葛亮认为学习、志向、才能三者应是“非学无以广才,非志无以成学”(《诫子书》)的相互依存的关系。
12.(2025·湖南长沙期末)古诗文中有不少惜时勤勉的诗文。孔子在《<论语>十二章》中说的“逝者如斯夫,不舍昼夜”和诸葛亮在《诫子书》中说的“年与时驰意与日去”都是讲的这方面的内容。
13.文人雅士用文字绘四季景，抒百态情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①杨花落尽子规啼,②闻道龙标过五溪”含飘零之感、迁谪之远；杜甫《江南逢李龟年》中的“③正是江南好风景,④落花时节又逢君”抒久别重逢，幸会难得之情；岑参《行军九日思长安故园》中“⑤遥怜故园菊应傍战场开”寄托对饱经战乱的百姓的同情，对平定安史之乱的渴望。马致远《天净沙·秋思》中的“⑥枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”渲染了萧条冷落的气氛，而刘禹锡《秋词》(其一)中的“⑦自古逢秋悲寂寥,⑧我言秋日胜春朝”却推陈出新，赋予了秋天新的内涵。
14.白居易说：“所以表不忘初心，而必果本愿也。”初心，是少年谭嗣同“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”(《潼关》)的少年意气，是陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”《十一月四日风雨大作》(其二)的爱国情怀，是诸葛亮“静以修身,俭以养德”(《诫子书》)的自我约束，是将士们“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”(李益《夜上受降城闻笛》)的思乡情结，是当朋友被贬到遥远的边地，依然托明月捎去思念和问候的我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),是不管遇到什么考验，依然不改志向的“三军可夺帅也”(《<论语>十二章》)。
15.请根据提示，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
体味 秋天 天高云淡，红衰翠减，同样的秋景，不同的感受。马致远的“夕阳西下，①断肠人在天涯”(《天净沙秋思》),孤独寂寞；刘禹锡的“②晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”[《秋词》(其一)],豪迈乐观。
统一 国家 在中国几千年的光辉历史长河中，多少志士用血和生命谱写了正气之歌。曹操登上碣石山，借“③日月之行,④若出其中;星汉灿烂，若出其里”(《观沧海》)表达自己渴望建功立业的雄心，是何等豪迈；陆游夜听风雨肆虐，用“⑤夜阑卧听风吹雨,⑥铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》(其二)]抒发为国征战的壮志，是何等悲壮!
主题 古诗文名句
追求 解放 谭嗣同十多岁，追随赴甘肃上任的父亲，途经陕西潼关，高颂“⑦河流大野犹嫌束，⑧山入潼关不解平”(《潼关》)的山水，让人感受到他渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。
Thanks!
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