岭南版美术三年级上册期末试卷+答案
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岭南版三年级上册美术期末试卷
（考试时间：60分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________
一、选择题（每题3分，共15分）
下列属于三原色的是（ ）
A. 红、绿、蓝 B. 红、黄、蓝 C. 橙、绿、紫 D. 红、白、蓝
被誉为“版画珍珠”的是下列哪一种艺术形式（ ）
A. 年画 B. 藏书票 C. 剪纸 D. 泥塑
霍去病墓前的伏虎石刻属于哪个朝代的艺术作品（ ）
A. 唐朝 B. 宋朝 C. 西汉 D. 明朝
下列哪种工艺需要经过“捆扎—染色”的步骤（ ）
A. 剪纸 B. 扎染 C. 皮影 D. 版画
中国画《祖国万岁》的作者是（ ）
A. 潘天寿 B. 齐白石 C. 居廉 D. 娄师白
二、填空题（每空2分，共20分）
1.美术一般分为绘画、雕塑、建筑、工艺、 、篆刻、设计、 等类别。
2.用三原色中任意两种原色调配而成的颜色叫 ，如红+黄= 。
3.年画是中国特有的绘画体裁，多用于新年时张贴，含
有 之意，传统民间年画多用 制作。
4.藏书票的国际通用标识是“ ”，世界上现存最早的藏书票是德国的《 》。
5.捏塑大熊猫时，步骤依次为捏出基本形、 、堆贴细节、增加环境装饰物和 。
三、判断题（每题2分，共10分）
1.对比色是色相环上相邻的颜色，搭配起来和谐统一。（ ）
2.皮影戏的人物制作需要经过选皮、制皮、画稿、镂刻等多个步骤。（ ）
3.《清明上河图》数字艺术展是利用现代科技让静态名画动起来的例子。（ ）
4.中国画《采菊东篱下》是唐代画家唐寅的作品。（ ）
5.制作班级文化墙时，只能使用对比色进行色彩搭配。（ ）
四、图片连线题（每线2分，共10分）
将下列艺术作品与对应的艺术形式或主题连线
关公（泥塑）2. 门神秦琼、尉迟恭3. 剪花娘子4. 莲年有余5. 牵牛花·甲虫
A. 民间剪纸B. 泥塑C. 木版年画D. 中国画 E. 年画
五、简答题（每题5分，共15分）
1.请简要说说美术学科中的“平面造型”和“立体造型”有什么区别，并各举一个教材中的例子。
2.班级要设计一面文化墙，你认为需要考虑哪些方面的内容？至少写出3点。
3.简述藏书票的作用，并说说制作一枚简单藏书票的基本步骤。
六、创作题（30分）
主题：《快乐的校园活动》
要求：
1.选择校园里的一项活动（如运动会、篮球赛、艺术节等）作为创作内容，表现出人物的动态和活动的氛围。
2.可选用绘画（水彩笔、油画棒等）或手工（拼贴、捏塑等）任意一种形式创作。
3.画面构图完整，色彩搭配合理，能体现出三年级上册所学的色彩或造型知识。
4.在作品下方简要写出创作思路（不超过50字）。
试卷答案
一、选择题（每题3分，共15分）
1.B 2. B 3. C 4. B 5. B
二、填空题（每空2分，共20分）
1.书法；摄影
2.三间色；橙
3.吉祥喜庆；木版水印
4.EX.LIBRIS；刺猬
5.组合基本形；多角度调整
三、判断题（每题2分，共10分）
1.× 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
四、图片连线题（每线2分，共10分）
1—B 2—C 3—A 4—E 5—D
五、简答题（每题5分，共15分）
1.区别：平面造型是在平面空间展现形象，没有明显的体积感；立体造型具有三维空间感，能从不同角度观赏。
例子：平面造型——油画《撑阳伞的女人》；立体造型——泥塑关公（或伏虎石刻、捏塑大熊猫）。
2.①确定主题（如班级特色、传统文化等）；②合理分区（如班名区、作品区、互动区等）；③色彩搭配（如选用对比色突出视觉效果或邻近色体现和谐）；④内容选择（如展示学生作品、班级公约等）。（写出3点即可）
3.作用：是图书收藏者表明书籍持有的标记之一，装饰美化藏书，增添阅读趣味。
基本步骤：①在吹塑纸板上勾稿并刻稿；②用水溶油画棒涂色；③喷湿夹宣纸后印制；④添加票主名、国际通用标识等文字。
六、创作题（30分）
评分标准
评分维度 优秀（24-30分） 良好（18-23分） 合格（12-17分） 待改进（12分以下）
主题表现（10分） 紧扣校园活动主题，人物动态生动，氛围浓厚 符合主题，人物动态较清晰，有一定氛围 基本符合主题，能辨别出活动内容 偏离主题，难以识别活动内容
技法运用（10分） 熟练运用所选形式，构图完整，色彩搭配合理且体现所学知识 能运用所选形式，构图较完整，色彩搭配合理 基本掌握所选形式，构图不够完整，色彩搭配一般 未掌握所选形式，构图混乱，色彩搭配不当
创意与思路（10分） 创意独特，创作思路清晰，能准确表达创作想法 有一定创意，创作思路较清晰 创意一般，能写出基本创作思路 无创意，未写出创作思路或思路混乱
示例参考
1. 创作形式：油画棒绘画
2. 作品内容：描绘班级篮球赛场景，画面中央是跳跃投篮的同学，两侧有加油的同学和裁判，背景画有篮球架和班级横幅。
3. 色彩运用：用红色（队服）和蓝色（队服）对比色突出两队，用黄色画横幅体现热闹氛围。
4. 创作思路：画篮球赛展现校园活力，用对比色区分队伍，突出投篮瞬间的动态美。
主要分类及代表作：①工笔重彩山水，如宋代王希孟《千里江山图》；②水墨写意山水，又分水墨山水（如北宋范宽《溪山行旅图》）和浅绛山水，南宋夏圭《松溪泛月图》可作为写意山水代表。（4分）
①坚持传统推陈出新代表：吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿（“20世纪传统中国画四大家”）。（2分）艺术主张：以传统为根基，在掌握传统用笔用墨等技法基础上推陈出新，广览博收，最终形成自身独特艺术面貌。（2分）
②中西艺术融合代表：徐悲鸿、林风眠、颜文樑等。（2分）艺术主张：深入学习西方艺术，将西方绘画的素描、写实等技法与中国传统绘画的线条、意境等元素结合，尝试在中国画、油画等多个领域实现中西融合。（2分）
题材范围：与生活密切相关，涵盖人物、花鸟、走兽、器物、故事、吉祥文字等；种类多样，包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、鞋花等多种实用与装饰性品类。（4分）
南北差异：南方以佛山剪纸、浙江剪纸、扬州剪纸为代表；北方以蔚县剪纸、陕西剪纸、山西剪纸、山东剪纸为代表。（4分）
四、论述题
示例：美术作品是艺术家情感的载体，也是时代精神的镜像，其传递精神力量的作用贯穿古今中外。
1. 个人心境表达：北宋苏轼的《黄州寒食帖》与竹石图是逆境中心境的写照。苏轼被贬黄州后，在《黄州寒食帖》中以大小错落、笔画拉长的字体形成跌宕节奏，宣泄精神困顿；其竹石图以书法用笔绘幼竹破石而出，象征对逆境的抗争，以笔墨寄托高洁情怀。明代倪瓒家道中落后，以山水画寄情，“只傍清水不染尘”的诗句与画作呼应，表达高洁避世的心境。（6分）
2. 时代风貌与精神传递：中国抗日战争时期的《当敌人搜山时》以粗犷木刻风格展现军民抗敌场面，直观传递众志成城的抗争精神；徐悲鸿《愚公移山》以寓言故事为题材，用巨幅画面与扎实素描功底，激励民众以毅力战胜困难，契合反法西斯战争的时代需求。毕加索的《格尔尼卡》则以扭曲变形的形象控诉1937年德军空袭格尔尼卡的暴行，用艺术唤醒世界对法西斯罪恶的关注，成为反战精神的象征。（6分）
综上，从个人心境的抒发到时代精神的呐喊，美术作品以视觉语言跨越时空，凝聚情感与力量，成为人类精神世界的重要印记。（4分）（其他作品如《流民图》《父亲》等均可作为例证，言之有理即可）
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岭南版三年级上册美术期末试卷
（考试时间：60分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________
一、选择题（每题3分，共15分）
下列属于三原色的是（ ）
A. 红、绿、蓝 B. 红、黄、蓝 C. 橙、绿、紫 D. 红、白、蓝
被誉为“版画珍珠”的是下列哪一种艺术形式（ ）
A. 年画 B. 藏书票 C. 剪纸 D. 泥塑
霍去病墓前的伏虎石刻属于哪个朝代的艺术作品（ ）
A. 唐朝 B. 宋朝 C. 西汉 D. 明朝
下列哪种工艺需要经过“捆扎—染色”的步骤（ ）
A. 剪纸 B. 扎染 C. 皮影 D. 版画
中国画《祖国万岁》的作者是（ ）
A. 潘天寿 B. 齐白石 C. 居廉 D. 娄师白
二、填空题（每空2分，共20分）
1.美术一般分为绘画、雕塑、建筑、工艺、 、篆刻、设计、 等类别。
2.用三原色中任意两种原色调配而成的颜色叫 ，如红+黄= 。
3.年画是中国特有的绘画体裁，多用于新年时张贴，含
有 之意，传统民间年画多用 制作。
4.藏书票的国际通用标识是“ ”，世界上现存最早的藏书票是德国的《 》。
5.捏塑大熊猫时，步骤依次为捏出基本形、 、堆贴细节、增加环境装饰物和 。
三、判断题（每题2分，共10分）
1.对比色是色相环上相邻的颜色，搭配起来和谐统一。（ ）
2.皮影戏的人物制作需要经过选皮、制皮、画稿、镂刻等多个步骤。（ ）
3.《清明上河图》数字艺术展是利用现代科技让静态名画动起来的例子。（ ）
4.中国画《采菊东篱下》是唐代画家唐寅的作品。（ ）
5.制作班级文化墙时，只能使用对比色进行色彩搭配。（ ）
四、图片连线题（每线2分，共10分）
将下列艺术作品与对应的艺术形式或主题连线
关公（泥塑）2. 门神秦琼、尉迟恭3. 剪花娘子4. 莲年有余5. 牵牛花·甲虫
A. 民间剪纸B. 泥塑C. 木版年画D. 中国画 E. 年画
五、简答题（每题5分，共15分）
1.请简要说说美术学科中的“平面造型”和“立体造型”有什么区别，并各举一个教材中的例子。
2.班级要设计一面文化墙，你认为需要考虑哪些方面的内容？至少写出3点。
3.简述藏书票的作用，并说说制作一枚简单藏书票的基本步骤。
六、创作题（30分）
主题：《快乐的校园活动》
要求：
1.选择校园里的一项活动（如运动会、篮球赛、艺术节等）作为创作内容，表现出人物的动态和活动的氛围。
2.可选用绘画（水彩笔、油画棒等）或手工（拼贴、捏塑等）任意一种形式创作。
3.画面构图完整，色彩搭配合理，能体现出三年级上册所学的色彩或造型知识。
4.在作品下方简要写出创作思路（不超过50字）。
试卷答案
一、选择题（每题3分，共15分）
1.B 2. B 3. C 4. B 5. B
二、填空题（每空2分，共20分）
1.书法；摄影
2.三间色；橙
3.吉祥喜庆；木版水印
4.EX.LIBRIS；刺猬
5.组合基本形；多角度调整
三、判断题（每题2分，共10分）
1.× 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
四、图片连线题（每线2分，共10分）
1—B 2—C 3—A 4—E 5—D
五、简答题（每题5分，共15分）
1.区别：平面造型是在平面空间展现形象，没有明显的体积感；立体造型具有三维空间感，能从不同角度观赏。
例子：平面造型——油画《撑阳伞的女人》；立体造型——泥塑关公（或伏虎石刻、捏塑大熊猫）。
2.①确定主题（如班级特色、传统文化等）；②合理分区（如班名区、作品区、互动区等）；③色彩搭配（如选用对比色突出视觉效果或邻近色体现和谐）；④内容选择（如展示学生作品、班级公约等）。（写出3点即可）
3.作用：是图书收藏者表明书籍持有的标记之一，装饰美化藏书，增添阅读趣味。
基本步骤：①在吹塑纸板上勾稿并刻稿；②用水溶油画棒涂色；③喷湿夹宣纸后印制；④添加票主名、国际通用标识等文字。
六、创作题（30分）
评分标准
评分维度 优秀（24-30分） 良好（18-23分） 合格（12-17分） 待改进（12分以下）
主题表现（10分） 紧扣校园活动主题，人物动态生动，氛围浓厚 符合主题，人物动态较清晰，有一定氛围 基本符合主题，能辨别出活动内容 偏离主题，难以识别活动内容
技法运用（10分） 熟练运用所选形式，构图完整，色彩搭配合理且体现所学知识 能运用所选形式，构图较完整，色彩搭配合理 基本掌握所选形式，构图不够完整，色彩搭配一般 未掌握所选形式，构图混乱，色彩搭配不当
创意与思路（10分） 创意独特，创作思路清晰，能准确表达创作想法 有一定创意，创作思路较清晰 创意一般，能写出基本创作思路 无创意，未写出创作思路或思路混乱
示例参考
1. 创作形式：油画棒绘画
2. 作品内容：描绘班级篮球赛场景，画面中央是跳跃投篮的同学，两侧有加油的同学和裁判，背景画有篮球架和班级横幅。
3. 色彩运用：用红色（队服）和蓝色（队服）对比色突出两队，用黄色画横幅体现热闹氛围。
4. 创作思路：画篮球赛展现校园活力，用对比色区分队伍，突出投篮瞬间的动态美。
主要分类及代表作：①工笔重彩山水，如宋代王希孟《千里江山图》；②水墨写意山水，又分水墨山水（如北宋范宽《溪山行旅图》）和浅绛山水，南宋夏圭《松溪泛月图》可作为写意山水代表。（4分）
①坚持传统推陈出新代表：吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿（“20世纪传统中国画四大家”）。（2分）艺术主张：以传统为根基，在掌握传统用笔用墨等技法基础上推陈出新，广览博收，最终形成自身独特艺术面貌。（2分）
②中西艺术融合代表：徐悲鸿、林风眠、颜文樑等。（2分）艺术主张：深入学习西方艺术，将西方绘画的素描、写实等技法与中国传统绘画的线条、意境等元素结合，尝试在中国画、油画等多个领域实现中西融合。（2分）
题材范围：与生活密切相关，涵盖人物、花鸟、走兽、器物、故事、吉祥文字等；种类多样，包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、鞋花等多种实用与装饰性品类。（4分）
南北差异：南方以佛山剪纸、浙江剪纸、扬州剪纸为代表；北方以蔚县剪纸、陕西剪纸、山西剪纸、山东剪纸为代表。（4分）
四、论述题
示例：美术作品是艺术家情感的载体，也是时代精神的镜像，其传递精神力量的作用贯穿古今中外。
1. 个人心境表达：北宋苏轼的《黄州寒食帖》与竹石图是逆境中心境的写照。苏轼被贬黄州后，在《黄州寒食帖》中以大小错落、笔画拉长的字体形成跌宕节奏，宣泄精神困顿；其竹石图以书法用笔绘幼竹破石而出，象征对逆境的抗争，以笔墨寄托高洁情怀。明代倪瓒家道中落后，以山水画寄情，“只傍清水不染尘”的诗句与画作呼应，表达高洁避世的心境。（6分）
2. 时代风貌与精神传递：中国抗日战争时期的《当敌人搜山时》以粗犷木刻风格展现军民抗敌场面，直观传递众志成城的抗争精神；徐悲鸿《愚公移山》以寓言故事为题材，用巨幅画面与扎实素描功底，激励民众以毅力战胜困难，契合反法西斯战争的时代需求。毕加索的《格尔尼卡》则以扭曲变形的形象控诉1937年德军空袭格尔尼卡的暴行，用艺术唤醒世界对法西斯罪恶的关注，成为反战精神的象征。（6分）
综上，从个人心境的抒发到时代精神的呐喊，美术作品以视觉语言跨越时空，凝聚情感与力量，成为人类精神世界的重要印记。（4分）（其他作品如《流民图》《父亲》等均可作为例证，言之有理即可）
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