九年级历史上册部编版第19课《法国大革命和拿破仑帝国》课时练习题（含答案）

九年级历史上册部编版第19课《法国大革命和拿破仑帝国》课时练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．“18世纪的法国，政府人员懒散，行政管理庞杂以至混乱，王朝陷于四面楚歌的境地……税收负担全部落在贫困者身上，使他们更加怨声载道。”这说明法国大革命爆发的原因是（ ）
A．美国独立战争的鼓舞 B．封建制度腐朽激化矛盾
C．启蒙思想的广泛传播 D．封建经济发展受到阻碍
2．法国大革命被称为最彻底的革命。掀开法国大革命序幕的事件是（ ）
A．《人权宣言》发表 B．巴黎人民攻占巴士底狱
C．拿破仑加冕称帝 D．雅各宾派掌权
3．18世纪末，西班牙政府加强了边境管制措施，以防止法国的著作涌入。西班牙首相提出了“防疫带”的概念，他说：“法国的大火会像瘟疫一样不断蔓延，并伺机借助媒介穿越边境。”这一现象反映了（ ）
A．欧洲政府以隔离政策控制疫情 B．欧洲君主国防范法国大革命影响
C．资本主义制度在世界范围扩展 D．法兰西第一帝国受到外交的孤立
4．“他率兵远征，他的这种挑衅行为激起各国的敌对情绪，使刚在欧洲露头的民族主义情绪得到巩固，这场军事冒险在俄罗斯的冰天雪地中以惨败收场。”“他”是（ ）
A．克伦威尔 B．拿破仑 C．华盛顿 D．希特勒
5．1793年，雅各宾派发出动员令之后，全国就很快征召了120万军队，比最显赫的路易十四时代的军队还多五倍，新的军队奔赴救国的前线。与材料相关的历史事件是（ ）
A．美国独立战争 B．拿破仑对外战争
C．法国大革命 D．俄国十月革命
6．1788年，法国仅有4家报纸在巴黎登记出版，外省报刊数目则不超过30家。1789—1800年的十年间，法国全国的报刊数目一度达1350种，相当于此前150年创办报刊总数的两倍。出现这一现象的主要原因是（ ）
A．启蒙运动解放人们思想 B．对外战争催生报刊发展
C．印刷技术出现重大进步 D．封建势力遭到沉重打击
7．启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，它以法国为中心，宣扬自由、平等、民主，反对专制，提倡用理性之光驱散愚昧的黑暗。以启蒙思想为理论基础的历史事件是（ ）
A．新航路开辟 B．法国大革命 C．法国巴黎公社 D．英国光荣革命
8．1793年之后，法国历代国王的塑像被推倒，人们一律以公民相称，三千多个市镇在镇名前加上了“人民”两个字，这说明法国大革命（ ）
A．具有世界性影响 B．传播了自由和平等的思想
C．震撼了欧洲君主 D．确保了法国社会秩序稳定
9．法国大革命在反对封建专制的声浪中拉开了序幕，其爆发的标志是（ ）
A．攻克巴士底狱 B．通过《人权宣言》
C．召开三级会议 D．颁布《拿破仑法典》
10．“1789年法国大革命爆发，依靠骑马运送信件效率过低，为了尽快从前线把信息传回首都巴黎，法国人发明了Optical Telegraph（光电报），这也是最早的无线通信系统。”由此可知（ ）
A．法国是第二次工业革命的发源地 B．依靠骑马运送信件的历史自此结束
C．政治变革客观上推动了科技进步 D．通讯落后阻碍了法国大革命的发展
11．《大国崛起的文化准备》中写到：“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变。人心的改变和政治制度的改变分别是指什么历史事件（ ）
A．文艺复兴、法国大革命 B．文艺复兴、拿破仑对外战争
C．启蒙运动、法国大革命 D．启蒙运动、拿破仑对外战争
12．拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想。同时，在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。这说明拿破仑对外征战（ ）
A．推动了欧洲社会变革 B．使欧洲各国纷纷获得独立
C．导致拿破仑帝国覆灭 D．引发当地人民的强烈不满
13．在每一个被征服的国家，拿破仑都极力推行他的革命法律和政治大改革，包括终结封建、权利平等、成文法典等，在欧洲许多地区，这些改革都受到欢迎。这说明拿破仑的措施（ ）
A．维持了帝国稳定 B．终结了封建制度
C．顺应了历史趋势 D．激化了民族矛盾
14．步入18世纪，法国用一场思想解放运动和一场资产阶级革命结束了封建专制制度和封建等级制度。这两场运动是法国的，更是世界的。它们对世界的共同影响是（ ）
A．使世界连接为一个整体 B．推动资本主义确立和发展
C．巩固和扩大了资产阶级统治 D．自由资本主义进入到帝国主义阶段
15．漫画《再见，巴士底狱》创作于1789年，画面以正在拆除中的巴士底狱为背景，漫画呈现的历史事件标志着（ ）

A．法国大革命开始 B．《人权宣言》颁布
C．法兰西第一共和国成立 D．拿破仑帝国建立
16．“这一事件本身并没有什么实际作用。不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”是指（ ）
A．查理一世召开议会 B．攻占巴士底狱 C．三级会议的召开 D．法国声援美国独立战争
17．狄德罗等人所编撰的《百科全书》是启蒙运动中最畅销的著作之一，然而其昂贵的价格往往使广大的农民和工匠望而却步，因此《百科全书》的主要读者依然是传统的精英阶层：以法官为首的贵族、律师、商人、军官、医生、牧师等等。上述材料说明（ ）
A．启蒙运动对社会的影响力有限 B．启蒙运动起到了思想解放的作用
C．《百科全书》不具有社会价值 D．启蒙运动的影响仅仅局限于法国
18．法国大革命从下层发动起来，打破了原有的社会结构……搅得整个欧洲乃至相邻地区天翻地覆，激起了各阶层、各党派的爱恨情仇。材料强调法国大革命具有（ ）
A．反复性 B．长期性 C．彻底性 D．妥协性
19．17—18世纪，英、法、美三国的资产阶级革命对人类社会的发展产生了深远的影响，关于这三场革命的说法正确的是（ ）
A．都推翻了本国的封建统治 B．都最终确立了民主共和的政体
C．都实现了民族独立 D．都有利于本国的资本主义发展
20．启蒙思想家和一些行政官员认识到实行改革的必要性。但是，波旁王朝的权力已在衰弱。路易十五和路易十六都试图改革，向享有最多财富的特权阶层征税，但遭到了贵族抵制而屡屡失败。材料可用来佐证（ ）
A．法国革命的背景 B．法国革命的历程 C．法国革命的特点 D．法国革命的意义
21．比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ）
A．推动了政治民主化 B．推翻了殖民统治
C．推翻了封建统治 D．赢得了民族独立
22．贝多芬曾为拿破仑创作《第三交响曲》，并题词为“献给拿破仑·波拿巴”。1804年完成时，他听到一个消息，愤然将题词改为“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。他听到的这个“消息”是（ ）
A．拿破仑发动政变 B．拿破仑主持制定民法典
C．拿破仑称帝 D．拿破仑发动对外战争
二、综合题
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一
《装饰战》法国执政府时期（1799—1804年）的“新富翁”耻笑那些仍然穿着老式贵族服装的人
材料二 （法国）大革命的重要特点就是广泛实践人民主权，追求平等。为了追求平等，革命者不仅规定法律面前人人平等，人人可担任官职、公共职务和职位，他们甚至敢于放弃一部分经济自由，对财产权加以限制。
——摘编自杨宁—《历史学习新视野新知识》
(1)材料一所示场景出现的背景是什么？“新富翁”是指哪一阶级？
(2)据材料二和所学知识，说明法国大革命中哪些史实能体现“广泛实践人民主权，追求平等”。简述该革命产生的历史意义。
(3)综合上述材料，你能得出关于社会发展的哪些启示？
24．醴陵市某校九年级（1）班同学以“欧洲资本主义制度的确立”为主题展开探究活动，请你参与。
材料一 英国资产阶级革命从1640年开始，历经曲折，先后经历内战、共和、军事独裁、王朝复辟等阶段，直至1688年“光荣革命”宣告结束。“光荣革命”后对于英王的权利给予了非常严格的限制。由于革命中形成的议会的巨大影响力，使得决策者的每一重大政策，都要得到议会的支持。为此，决策者须充分考虑大多数民众的利益，只有这样才能得到议会及大部分民众的支持。
——摘编自《九年级上册历史教参》
材料二

图A 图B
材料三 拿破仑将法国大革命的基本原则转化成了法律制度，他以一部严谨的维护法国大革命精神原则的法典真正地“结束了革命”。这部法典确认了工商业私有财产的神圣性和合法性，强调保护所有权，强调法律面前人人平等，强调人人有自由和平等的民事权利
——摘编自《九年级上册历史教参》
(1)根据材料一，概括英国资产阶级革命的特点，说明“光荣革命”后英国政治方面的变化。
(2)材料二图A是革命开始的标志，是什么事件？图B是哪一位国王被处死？结合所学知识，简述法国大革命的历史意义。
(3)材料三中的“这部法典”指的是哪一法律文件？根据材料三并结合所学知识，指出“这部法典”体现的主要原则。
三、材料题
25．阅读材料，回答问题。
材料一 18世纪前期，法国在服饰时尚上有绝对的话语权，这与其国际地位相吻合。大革命之前，法国的民众被划分成三个等级，前两个等级是绝对的统治者，达官显贵将更多的财富投资到精美的服装上。……18世纪60年代，服饰开始朝着简单的方向发展，英国“乡村”风格被采纳。大革命后，旧政权上层阶级的锦缎和天鹅绒服装，被作为特权的象征，资产阶级拒绝使用，他们使用纯棉、亚麻和羊毛制成的衣服。
——《西欧服饰时尚与社会》
材料二 大革命以来，法国政治上拉锯式的反复变革必然带来社会结构的转变，作为社会镜子的服饰文化也随之发生变化。另一方面，18世纪中叶兴起的产业革命开花结果，通过机器的量产助长了经济发展，改变着社会结构。……另外，注重古典式宁静的艺术趣味与理性时代相适应，被革命后的法国人民所接受。
——《西洋服装史》
(1)材料一中的“大革命”发生于哪一年？革命前法国是哪一政治体制？据材料一，列举18世纪法国服饰时尚的变化。
(2)运用材料二中的观点，结合史实解释法国服饰时尚变化的条件。
(3)综上，概括上述时期法国社会发展的时代特征。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《九年级历史上册部编版第19课《法国大革命和拿破仑帝国》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B B C D B B A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A C B A B A C D A
题号 21 22
答案 A C
1．B
2．B
3．B
4．B
5．C
6．D
7．B
8．B
9．A
10．C
11．C
12．A
13．C
14．B
15．A
16．B
17．A
18．C
19．D
20．A
21．A
22．C
23．(1)背景：法国大革命的发生，启蒙运动的影响。
阶级：资产阶级。
(2)史实：1789年，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、自由、平等等基本原则；1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。
历史意义：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
(3)启示：革命是社会进步的助推器，思想解放推动社会发展。
24．(1)特点：具有长期性、曲折性、反复性、妥协性等特点。
变化：国王的权力受到限制，议会的权力得到加强；政策的制定要充分考虑民众利益。
(2)事件：攻占巴士底狱。
国王：路易十六。
意义：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
(3)法律文件：《拿破仑法典》(或《法国民法典》)。
原则：自由平等和私有财产神圣不可侵犯等。
25．(1)时间：1789 年。
政治体制：封建君主专制政体。
变化：18 世纪 60 年代，服饰开始从精美、复杂朝着简单方向发展 ，英国 “乡村” 风格被采纳；大革命后，资产阶级拒绝旧政权上层阶级象征特权的锦缎和天鹅绒服装，转而使用纯棉、亚麻和羊毛制成的衣服。
(2)原因：法国大革命以来，政治上拉锯式的反复变革带来社会结构转变，服饰文化随之改变；18 世纪中叶兴起的产业革命（工业革命）促进经济发展，改变社会结构；注重古典式宁静的艺术趣味与理性时代相适应，被革命后的法国人民接受。
(3)时代特征：处于从封建社会向资本主义社会的转型期，政治上封建制度瓦解、资产阶级革命发展；经济上工业革命推进；文化上从封建向资本主义文化转变。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页