第二节
内能和热量
【学习目标】
（1）了解内能的概念
（2）知道做功和热传递改变物体的内能
（3）了解热量概念、符号、单位知道燃料热值的概念及单位。
【学习重难点】
（1）重点：探究固体熔化过程的规律。
（2）难点：实验数据的图像转换方法。
【学习方法】
自主探究与合作交流相结合
【学习过程】
模块一
预习反馈（阅读教材
，课前自主完成以下内容）
1、（温度的定义）温度表示物体的
，温度常用的单位是
，符号
。温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的
程度。
2．（热运动的定义）人们常常把物体内部
叫做热运动。
3．（内能的定义）物体内所有
，叫做物体的内能。内能的国际单位是
。一切物体都具有内能。
4（影响内能大小的因素）内能和物体内部分子的
，
，
，
等因素有关。
5（改变内能的方式）改变内能的方式有两种。一种是以
叫做热传递，一种是与
，叫做做功。通过热传递和做功这两种形式所改变的内能是等效的
6（热量的定义）热传递是内能的转移，
叫热量，它的单位是
。
7.（燃烧过程的能量转化）在燃烧过程中，燃料的
转化为
。
8．（热值的定义）我们把
，叫做这种燃料的热值，符号是
，单位是
。热值是燃料的一种特性.
9（完全燃烧放出热量的计算）燃料完全燃烧放出的热量为：Q=
.
模块二
合作探究
一、温度与热运动
温度表示物体的____________
。温度的常用单位是
，其符号是
。
活动一：温度对扩散的影响
现象：
水中的墨水扩散的快一些。
说明：物体的温度越高
，扩散越
，构成物体的分子做无规则运动越
，因此人们把
运动叫做热运动。
对比区别：热运动是指
的运动；机械运动是指
的运动。
二、物体的内能
看书P7完成：内能的概念:
①研究对象：
②包括：
分子动能
：由于
而具有的能。
分子势能
：由于
而具有的能。
③影响其大小的因素：
、
、种类
、状态（只填写宏观物理量）。
④单位：
。
⑤大小：
为0（“可以”或“不可以”）。
活动二
：内能与机械能的关系：
物理量项目
内能
机械能
定义
物体内部所有分子的
、
之和
物体
、
之和
关系
内能不为零（任何一个物体都具有内能）
可以为零
活动三：温度与内能的关系：
（1）由活动一归纳得出：对于同一物体，温度
，内能
。
（2）提出疑问：内能增大，物体温度一定上升吗？
（3）小结：同一物体的内能大小与
和
有关；内能增大，物体温度不一定升高。不同物体如果温度、状态都相同，其内能也
（相同/不相同）。因为内能大小是由
、
、
、
等因素共同影响的。
三、改变内能的方式
活动四：让笔杆热起来
方法：
（写出你能想到的所有方法）
将你的方法进行分类:
结论：改变内能的方式有
种.
①内能可以从
物体传到
物体，或者是其他形式的
和内能。我们把前者改变内能的方式叫做
；后者叫做
。
②热传递改变内能的实质：
；做功改变内能的实质：
。
1、书上图1-2-7的五幅图中属于热传递的是
，属于做功的是
。
2、我们把
过程中转移内能的多少叫做热量。由生活经验可知，当两物体温度相同时，属于热平衡，他们之间不会发生热传递。因此热传递的条件是：物体之间有
。强调：热量是在热传递过程中才会体现出来。没有热传递就没有热量，不能说成“物体含有多少热量”。
3、两个物体发生热传递内能改变的情况：
⑴、低温物体
温度
内能
增加
⑵、高温物体
放出热量
温度
内能
4、力做功改变物体的内能两种情况：
⑴外界对物体做功
物体内能
；
能量的转化关系是
转化为
。
例如：
①
冬天搓手暖和
②
坐滑梯臀部发热
③
摩擦生热
⑵物体对外界做功
物体内能
；能量的转化关系是
转化为
。
例如：①给气体打火机加气后的喷气嘴很冷；
②用力挤压拧紧盖的空矿泉水瓶，当瓶盖飞出去后，瓶口会冒白气（水蒸气遇冷要液化）；
总结两种情况可知：做功改变内能的实质是
。
5、总结：物体内能改变可以是通过
来实现，也可能是通过
来实现，还可能是做功和热传递同时发生而实现。做功和热传递在改变内能的效果上是
的（相同/不同）。
四、燃烧：放出热量
1、阅读P9第1、2自然段，燃料燃烧是将_____________能转化为_____________能。
2、交流讨论：认识燃料。
常见的燃料有_________、_________、________等。根据自己的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出热量的多少是不是相同？
答____________________________________。
3、____________________叫燃料的热值，用_________符号表示，单位是__________。
4、查P9几种常见燃料的热值可知酒精的热值是_____________表示1Kg的酒精燃料完全燃烧放出热量是_____________。
讨论交流：无烟煤的燃烧值为3.4×107J/Kg，其物理意义是_____________。完全燃烧2.5Kg无烟煤放出的热量是_____________。是怎样计算的？
结论：燃料完全燃烧时所放出的热量计算公式：_____________。其中Q表示____________，单位是___________。q表示_____________，单位是_____________。m表示_____________，单位是___________
模块三
形成提升
1.（改变内能的方式）下列现象中，通过热传递来改变内能的是（
）
2．（内能的定义）关于内能，下列说法中正确的是(
)
A.0℃的物体内能为零
B.温度低的物体比温度高的物体内能少
C.物体温度降低，内能一定减少
D.O℃冰全部融化成0℃水，内能不变
3.(影响内能的因素)
下列说法正确的是(
)
A.物体运动得越快，物体的内能越大
B.物体举得越高，物体的内能越大
C.物体运动得越快，举得越高，物体的内能越大，
D.物体的内能与物体运动快慢、位置高低没有直接关系
4.(温度,内能,热量的定义)
关于物体的内能，下列说法正确的是:(
)
A.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
B.物体内能增加，一定是通过外界对物体做功
C.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
D.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多
5.(热值的定义)关于燃料的热值，下列说法正确的是(
)
A.任何物质都有热值
B.同种燃料燃料充分时的热值比不充分时热值大
C.热值是某种燃料完全燃烧放出的热量
D.甲的热值比乙的热值大说明完全燃烧1kg的甲比完全燃烧1kg的乙放出的热量多
6.（热值的计算）
(1)已知柴油的热值是3.3x107J/Kg,求完全燃烧500g柴油放出多少热量？
（2）已知天然气的热值为7.0x107J/m3,
求完全燃烧0.5m3的天然气放出多少热量？
模块四
小结评价
1.内能的定义：
2.改变内能的方式有：
和
3.热传递的条件：
4.热值的定义：
【方法指导】1.
内能大小是由
、
、
、
等因素共同影响的。研究和比较内能大小时必须使用
法。2.改变内能的方式有
和
两种。3.热传递的条件是：
；热量是一个
量，只能与“吸收”或“放出”等词连用。4.热值是物质的一种
，只由
决定。5.燃料完全燃烧放热的公式
。
6.
温度，内能，热量三者的关系（选填“一定”或“不一定”）
（1）内能和温度的关系
①物体温度的变化
会引起内能的变化。
②物体温度不变，其内能
改变。
（2）内能与热量的关系
①物体内能变化，
吸收（或放出热量）。
②物体吸热或放热
会引起内能的变化。
（3）热量跟温度的关系
①物体吸热（或放热），
引起温度变化。
②物体温度变化，
吸热或放热。
【课后反思】
其实质是
A.给冷水加热
B.压缩空气温度升高
C.下滑时臀部发热
D.搓手取暖第一章
分子动理论与内能
第一节
分子动理论
【学习目标】
（1）知道分子动理论基本内容
（2）能用分子动理论的基本内容和扩散现象解释一些有关的简单现象
【学习重难点】
（1）重点：分子间的相互作用
（2）难点：引力和斥力的作用机制
【学习方法】
自主探究与合作交流相结合
【学习过程】
模块一
预习反馈（阅读教材
，课前自主完成以下内容）
1、（物体的组成）物质是由
组成的，分子能
物质原来的性质。
2、（分子的大小）如果把分子看成小球，直径大约只有
m。
3、（扩散）由于分子
，某种
( http: / / www.21cnjy.com )物质逐渐
到另一物质中的现象叫做扩散。构成物质的分子都在永不停息的
。
4、（分子间的相互作用力）固体很难被分开，
( http: / / www.21cnjy.com )说明分子间存在相互作用的
；固体和液体的体积很难被压缩，说明分子间存在相互作用的
。分子间距离变大时，分子力表现为
，分子间距离变小时，分子力表现为
。分子间的引力和斥力是同时存在的。
5、（三态的特点）在固体中，分子间的作用力比较强，因而，固体具有一定的
和
；在液体中，分子间的作用力较弱，因而，液体没有确定的形状，但占有一定的
；在气体中，分子间的作用力更弱，因而，气体没有固定的
，也没有确定的
。
6、（分子动理论的内容）
，
，
。这就是分子动理论。
模块二
合作探究
一、物质的组成
活动：观察实验现象
向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入
( http: / / www.21cnjy.com )酒精，在液面最高处做一标记，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水与酒精的总体积________（大于/等于/小于）混合前水与酒精的体积之和。
通过观察，你认为以下关于物质微观结构的三种模型，
能解释上述现象。
模型1：物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所能看到的连续体；
模型2：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙；
模型3：固体是由微粒组成的，液体是连成一片的。
结论：组成物质的分子间有_________。科学家把
称为分子，分子直径的数量级为
m；说明分子非常
。
二、分子在永不停息地做无规则运动
活动：
将红墨水滴在水中，有什么现象？为什么？
事例1：将堆放在角落里几年的煤炭移开，你会看到：
；
事例2：路过开满桂花的树，你会闻到：
；
事例3：在白开水中放入一勺糖，你会尝到：
。
像这样，由于分子运动，某种
( http: / / www.21cnjy.com )物质逐渐进入到另一种物质中的现象，叫做
。这种现象可以发生在
、
、
中，且是分子自发地进行的，
（需要/不需要）借助于外力作用。从图1-1-7可知，扩散现象可应用在
半导体技术
和
机械制造行业
。
根据以上事例，也可以得出：分子在
运动，所以分子具有
能。
三、分子间存在相互作用力
猜一猜：将两个表面光滑的粗熔丝相互紧压后，在另一端挂物体，他们会分开吗？漂在水面上的两个油滴会自动合到一块去吗？
想一想：这些现象说明了什么道理？
思考：用注射器抽取半筒水，用手
( http: / / www.21cnjy.com )封闭注射器开口。推压注射器的活塞，看看能否将水压缩？
结论：分子之间既有
( http: / / www.21cnjy.com )
又有
。分子间距离变小时，表现为
；分子间距离变大时，表现为
。但是如果分子间距离非常大时，他们之间的作用力可以忽略。由于分子间作用力，使分子间存在分子
能。
四、总结
分子动理论基本内容：物体是由
组成的，分子都在
，分子间存在着
和
。
模块三
形成提升
1．（扩散现象）下列现象中不能说明分子用不停息地做无规则运动的是( )
A .香水瓶打开盖后,满屋充满香味
B .太阳光下扫地时,能看到尘土飞扬
C .糖放入水中后不久,整杯水都变甜
D .衣箱里的卫生球不断变小,衣服充满卫生球味
2.（分子动理论）对下列现象的解释，正确的是
(
)
A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
C.晒衣服时，水蒸发，衣服变干了，说明分子在永不停息的运动
D.铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
模块四
小结评价
1.分子的直径是
，所以肉眼不能看见。
2．扩散现象的条件是
和
固、液、气三态物质的扩散有何区别？说明了什么？
3．分子动理论的内容是：
【课后反思】第3节
比热容
【学习目标】
（1）知道比热是物质的一种特性并掌握比热单位读、写，查表能力。
（2）了解研究方法并尝试运用科学规律解释具体问题。
【学习重难点】
重点:
理解比热容含义，会查比热表，熟练掌握比热容单位读、写能力。
难点：运用比热解释一些简单现象，了解水的比热大的一些应用。
【学习方法】
自主探究与合作交流相结合
【学习过程】
模块一
预习反馈（阅读教材
，课前自主完成以下内容）
1、（影响物体吸收热量的因素）大量实验
( http: / / www.21cnjy.com )表明，物体吸收热量的多少与物体的
、
和
有关。
2、（比热容的定义）________________________________________来描述物质吸收热量的能力叫物质的比热容，符号是________单位是________，读作：________________________。比热容是物质的一种重要特性。
3、（水的比热容）查一查：水的
( http: / / www.21cnjy.com )比热容是________________读作________________，表示的物理意思是________________________________。
4．（比热容的应用）水的比热容较大，主要应用在两方面：（1）作为
，（2）有利于调节
。
5、（热量的计算）物体吸收热量的计算公式：Q=
；物体放出热量的计算公式
：Q=
。其中Q是
，单位是
，c是
，单位是
，m是
，单位是
，△t是
，单位是
，
模块二合作探究
（一）探究不同物质的吸热能力
1．问题：怎样比较不同物质的吸热能力？
2．学生参考P12探究内容，边讨论边合作设计实验方案。
①
②
水和食用油到底谁的吸热能力更强呢？
实验方案：取质量相等的水和煤油，装在相
( http: / / www.21cnjy.com )同的容器中，放在同一加热板上用酒精灯加热，如图所示。加热相同的时间（提供给它们相同的热量），比较升高的温度。
设置问题：1.怎样获得质量相同的水和煤油？
2.怎样测出它们的温度？
3.怎样确定它们吸收了相同的热量
方案一：如果让水也升高和煤油同样的温度，如何做？
把观察到现象记录到表格中：
水
煤油
加热的时（min）
结论：①质量相同的水和煤油升高相同的温度，
方案二：让水和煤油用同一热源加热相同的时间
把实验数据记在下面的表格里。
水
煤油
升高的温度℃
结论：②等质量的水和煤油加热相同的时间，
结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是______的,也就是说不同物质的吸热能力是________的.
(填“相同”或“不同”)
（二）比热容
为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学
( http: / / www.21cnjy.com )里引入了_________这个物理量.____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________.用符号_____表示,它________,符号是____.水的比热容是________它的物理意义是:____________________________________________________.
模块三
形成提升
1．（比热容的定义）关于比热容下列说法正确的是
(
)
A．
一杯水的比热容比一滴水的比热容大
B．
温度高的物体比温度低的物体比热容大
C
．物体吸收的热量越多，比热容越大
D．每种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性之一
2．（比热容的应用）水比热容较大的性质，在日常生活、生产、技术中有着广泛的应用．下列事例中哪个不是应用这一性质
(
)
A
北方冬天，用热水循环来供暖
B
初春傍晚，在秧田里灌水可防止秧苗冻坏
C．用水来冷却汽车的发动机
D．夏天给教室洒水，感觉凉爽
（热量的计算）
（1）把质量为500g，温度为40℃的铝块加热到100℃，吕块吸收了多少热量？如果这些热量用来给水加热，能使多少20℃的水升高到40℃？
（2）100℃的500g开水与20℃的100g冷水混合，如不计热损失，它们最后的混合温度是多少？
模块四
小结评价
1.比热容：
的某种物质温度升高（或降低）
℃时，吸收（或放出）的热量，叫做该种物质的比热容，用符号
表示。比热容的单位是
，读作
；水的比热容为
，它表示：
。
2.在热传递过程中，高温物体温度
( http: / / www.21cnjy.com )
，它要
热量，内能
，低温物体温度
，它要
热量，内能
，如果用△t表示
，则热量公式可写成：
。
3.热平衡方程：在热传递过程中，热量总
( http: / / www.21cnjy.com )是从
物体传到
物体，直到两物体
相同时为止，即达到热平衡，在此过程中若没有（或忽略）内能损失，则高温物体放出的热量
低温物体吸收的热量，即：Q吸
Q放。
【方法指导】1、比热容就是物质的
，只由
决定，比热容大的，吸热后升温
，2、物体吸热公式
，必须记住，考试必考。
【我的困惑】
