2024-2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷
四年级语文参考答案及评分标准
活动一：探寻自然美景（28分）
1.参考答案：（1）朦胧 （2）闪烁 （3）繁星 （4）屋檐 （5）应和（hè√）
（评分标准：本题5分。每空1分。每错、漏、添一个字扣0.5分。）
2.示例：金黄的麦穗，摇曳的高粱，丰收的果实，那是迷人的田野。
（评分标准：本题3分。只是描绘风景，没有仿照句式，扣2分。仿照了句式，但少一句“……的……”,扣1分；少两句，扣2分。）
3.参考答案：①绮√ ②峭√
（评分标准：本题2分。每空1分。）
示例：爸爸妈妈，我们班同学约定这个星期天一起去凤凰山游玩。班长说要先征求家长的意见。如果你们同意我去，请今晚9点前在班级家长群里接龙报名。
（评分标准：本题3分。没有写转述对象“爸爸妈妈”，扣1分。转述的两条关键信息“这个星期天一起去凤凰山游玩”和“如家长同意，今晚9点前在班级家长群里接龙报名”，遗漏一条关键信息扣1分。没有把冒号和双引号去掉，并改为转述语的不得分。）
参考答案：D
（评分标准：本题3分。）
示例：建议一：按照游览顺序写，如《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写，游览经过清楚明了。
建议二：把特别吸引人的景物作为重点来写，如《记金华的双龙洞》重点描写孔隙的特点。
（评分标准：本题4分。答案不唯一，只要紧扣游记的写法，结合课文分析，言之有理即可。每条建议2分。没有结合课文分析，扣1-2分。结合《海上日出》《颐和园》等其他课文分析，不扣分。）
参考答案：①可爱深红爱浅红 梅子金黄杏子肥
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
（评分标准：本题8分。每空2分。每错、漏、添一个字扣0.5分。）
活动二：分享阅读感悟（40分）
（一）文言文阅读（10分）
8.参考答案：D
（评分标准：本题2分。）
参考答案：
遇到老媪在磨铁杵 （2）学习要坚持不懈/持之以恒
（3）囊萤映雪/凿壁偷光/悬梁刺股…… （4）学习要勤奋刻苦
（评分标准：本题4分。每空1分，言之有理且意思接近即可。第三空必须是关于求学故事的成语。第四空的道理应与第三空的成语相关联。）
参考答案：（1）老来方悔读书迟 （2）一日读书一日功
（评分标准：本题4分。每空2分。每错、漏、添一个字扣0.5分。）
参考答案：（1）缩 （2）贴 （3）捧 （4）蹭
（评分标准：本题2分。每空0.5分。每错一处扣0.5分。）
示例：你看吧，我家这小兔子呀，实在是太贪吃啦，连胡萝卜都啃得津津有味呢！
（评分标准：本题3分。答案不唯一，但要用不少于2个语气词来描写动物。如只用了一个语气词，扣1分。没有用语气词，扣1.5分。不是写动物不得分。）
参考答案：（1）√ （2）× （3）√
（评分标准：本题3分。每题1分。）
示例：为什么猫决定出去玩就会一天一夜不回家呢？
（评分标准：本题2分。意思接近即可。）
示例：（1）《灰尘的旅行》 （2）菌儿为什么认为人类的食道是环境最好、最丰腴的？ （3）利用网络，查找了相关资料 /反复阅读，联系上下文理解/ 请教了别人。
（评分标准：本题4分。第一、第三空，每空1分。第二空2分。答案不唯一，言之有理即可。第二空的问题应与第一空所填书目相关联。
参考答案：（1）失望 （2）高兴 （3）惊讶
（评分标准：本题3分。每空1分，每抄错一个字扣0.5分。）
示例：考试风波
（评分标准：本题2分。答案不唯一。“宝葫芦的真相”“王葆的醒悟”等皆可。）
参考答案：B
（评分标准：本题3分。）
参加答案：（1）想要不劳而获的孩子 （2）羞愧流泪 / 把宝葫芦摔到河里
（3）有羞耻心/知错能改 （4）要靠自己的努力创造幸福，不能不劳而获
（评分标准：本题4分。每空1分。紧扣内容、言之有理即可。）
示例一：我赞成这样的改编。因为电影中王葆通过努力练习赢得游泳冠军，体现了要努力才能有所收获的道理，传递了积极向上的价值观。
示例二：我不赞成这样改编。因为原著中神通广大的宝葫芦能变出奖章，体现了童话想象的奇妙，也让后文王葆知道真相时的惊讶、后悔显得更真实。
（评分标准：本题4分。观点明确1分，理由3分。答案不唯一，言之有理即可。）
切块五（32分）
活动三：体验表达乐趣（32分，其中书写2分）
21.（1）习作（作文30分+书写2分）
审题参考： （1）选第1题，要紧扣题干中的四个关键词：“来深圳游玩”“一处景点”“一定顺序”“景物特点”。如有以下情况，应判断为二类及二类以下：不是写深圳的景点，写了多处景点，没有按一定顺序写，没有写出景物特点。若没有自拟题目酌情扣1分或2分。 （2）选第2题，要紧扣题干中的三个关键词：“你有一个宝葫芦”“有趣又有意思的故事”“体现真善美”。如有以下情况，应判断为二类及二类以下：不是以第一人称撰写，没有关联“宝葫芦”的特点，没有具体的故事情节，无法体现“真善美”的价值观。若没有自拟题目酌情扣1分或2分。
基本要素说明： （1）考场作文不应苛责求全，当以欣赏的眼光发现学生的闪光点，鼓励打满分。 （2）文中出现真实的学校名、姓名等信息扣2分。 （3）未写题目扣2分。每不同的3个错别字扣0.5分，不足3个不扣分，扣完2分止；每3个标点符号错误扣0.5分，不足3个不扣分，扣完1分止。 （4）不以字数作为评分的重要标准，习作能达到300字，即不扣字数分。 （5）出现与教材课文基本雷同，或多篇作文内容基本雷同的，视具体情况报组长仲裁。
分类 分数档 习作质量
一类 27～30 切题，中心明确，情感积极。内容具体，思维开阔，表达真实独特的感受。结构合理，层次清楚。语言流畅，能用多种表达方式。标点使用正确，错别字少，卷面整洁。
二类 24～27 较切题，中心较明确，情感较积极。内容较具体，思维较开阔，感情真实。结构较合理，层次较清楚。语句通顺，表达方式较单一。标点使用正确，错别字少，卷面整洁。
三类 21～24 基本切题，中心基本明确。有真实感受。结构完整，但层次不够清楚。语句基本通顺，基本不影响文意。标点使用大体正确，错别字较少。
四类 18～21 勉强切题，内容欠具体。缺乏真实感受。结构不完整，层次不清，语句不通，影响文意。标点较多错误，错别字较多。
五类 0～18 不合题意。文不成篇、结构混乱，语言表达颠三倒四，不会使用标点，错别字很多。 没写完作文，但估计只有几句话没写完，可酌情升为上面某一类。只写标题，最多得3分。乱抄试卷内的阅读材料或胡乱写字，没写标题没写作文，得0分。
18.（2）习作书写2分。
（评分标准：书写马虎潦草，如有涂黑的字块，或贴修正纸，或用涂改液，或字迹不清晰，扣1-2分；出现较多不规范的修改符号，扣1分；书写上下左右文字不齐、不工整，酌情扣0.5分；使用规范的修改符号，可不扣分。）2024-2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷
四年级语文（供全区小学自主选用）
(时间：90分钟总分：100分)
2025.7
注家事项
学校自行电子阅卷填涂码区
贴条形码区
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舒笔4味，式时可座
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之车本州忍失阳黑色
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思水更风多不电，
在春冠用的若题三域
缺零辉丑零生不味】
缺考考丝意博贴表
月作香.运出蓄是球域
四
四
D得5器发无洗
1家有无起汽活：
不足新变、不要笔：
亲爱的同学，生活处处皆风景，
波这你共同参与“寻生活之英·悟语文之墨”学习活动.
活动一：探寻自然美景(28分)
大自然处处有关厨的面卷：mn06n加(
)的月光，柔秋的沙戏，滚的涛浪。那是迷
人的海边夜色：shtin shuo(
)的nn0(
),应和（能h帕）的虫鸣，低矮的
w血(
),那是纯朴的乡村风光：篚纸的小溪，违密的原数，飞每的蝴螺，那是静道
长
的山回美登一
L联系上下文，看拼音写问语，并给加点字的正确读音打“√”，(5分)
批
2读文段中画横线的句子，照样子，写一处你最喜爱的风景。《3分)
3.仿写句子时，有同学烟到了不确定的字，请帮跑选出正确的字，打“√”。《2分)
螺
①（绮琦）田的晚成
②徒（俏销）的山蜂
4同学门的定这个显期天一起去风凰山游玩，班长说：“大家先回家征求家长的意见。如果家长同
查，请今晚9点前在班级家长鲜里接龙投名。”你会如何向父母转述这条信息？(3分)
5.下列句子中，如点词语使用不恰当的一项是（)。〔3分)
A班长是我班的领头羊，这次班级外出话动主要由他组织策划.
B集体外出的事项需要共同研讨，请大家积授发言，不要潜水。
:
C集体出行时，我门委注重文明礼仪，做形彬有礼的新时代少年。
D这个假用，我们还可以到乡村去忠受车水马龙的田园风光，
6可学们游玩后写游记，请结合《记金华的双龙河》等课文，提两条写游记的合理建议。(4分)
建议一：
壁议二：
四年级
语
1.1
请根据语垃，补充诗句。(8分)
①诗中有面。“桃花一峡开无主，
”，是繁花盛开的江群春1
麦花雪白菜花稀”，是万物生长的田园初夏。
②诗以言志，王冕以梅花自喻，用“
”来表达自己
淡泊名利、不向世俗献细的人生态度。
活动二：分享阅读感悟(40分)
(一)文言文阅读(10分)
恋针溪，在原耳山下，世传李太白读书山中，未成，异去。过是浃，违老江方磨铁许。问之，曰：“纹
作针。”太白感其意。还平亚。（选自《方典胜览·眉州》】
8.联系上下文，下列如点字意思不正避的一项是(
),(2分)
A未成，系去。
弃：放弃，
B.过是溪，
是：这，指磨针溪。
C逢老烂方赔铁杵。方：正在。
D.感其意，还卒业，
还还是。
9.“铁杵成针”的故事中，李白因为
,明白了
的道理。
与古人求学故事有关的成语还有
这个故事让我们明白
(4分)
10.生活中如遇到“未成，弃去”的同学，我们可用“铁杵成针”的故事来功说生，也可引用“少年不妇粉学
苦，
”或“
,十日不读十日空”等格言来劝说炮。(4分)
(二)对比阅读(14分)
【材料一】猫的世格实在有娄古证。说它老实吧，它的骑有时统设来。它会我个戏和的地方，成天睡大
竟，无恍无虑，什么事也不过问。可是，它决定委出去玩玩，就会出走一天一变，任凭津怎么叶唤，它七不
方回未。说它食玩吧，的境是牙，委不怎么会一天一夜不回家呢？（法自老舍《》）
【材料二】牙，一只毛线球大小雪白的小猫！它大版有应怕，成个留儿，小耳采量紧
上，一双纯亚色尧亮的田眼晴柔和又胆法地望着我。我情不自龄地走欲花它在杯里，牛下巴爱疑地
它毛茸耳的小橙，克然对这阴友说：“太可爱了，把它送给我吧！”（这血博解才《椅婆》）
11.请联系上下文，托“曲”“缩”“捧”“贴”分别补充到【材料二】合适的空白处。(2分)
12体会[材料一]中“吧”“呀”“泥等语气词的表达特点，照样子，写一写你喜欢的小动物。(3分)
13.以下对材料的理解是否正确，正确的打“√”，钻误的打“×”。(3分)
(1)两则材料从不同角度写凳，〔材料一]主要写性格，【材科二]主要写外形。(
(2)[材料二]中小若很活跃，作者非常喜爱自己家里养的这只可爱的小猫。〔)
(3)[材料一]龙对指的喜爱之情意在字里行间，[材料二]则更直接地表达了对罐的喜爱之情。(
14有同学在读[材料一]时产生了疑问，通过查资料找到了答案：味天生对外界充满好奇，笔外的声音、气
味以及快这形动的物体挥会数发其探素数。猫珠还具有领地意识，会因室内空间限制而试图拓展领地范围。
根据容案可猜测，他的疑问可能是：
(2分)
15.这学期。我在读《
》这本书时，也产生过陡问。我当时的疑问是：
我是这样解决疑问的：
(4分)
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