2024-2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷
五年级语文参考答案及评分标准
活动一：探索字里乾坤（28分）
1.参考答案：（1）纵横 （2）衔接 （3）端庄 (4）由衷 （5）跃跃欲试
（评分标准：本题6分。第五空2分，其余每空1分。错、漏、添字，每字扣0.5分。）
2.参考答案：C
（评分标准：本题2分。多选、错选、漏选均不得分。）
3.参考答案：B
（评分标准：本题2分。多选、错选、漏选均不得分。）
4.示例1：我选择“华为”站，播报语为“下一站，华为，愿您以创新之光照亮前行之路，华而有实，为梦启航。”
示例2：我选择“福永”站，播报语为“下一站，福永，愿您福运绵长永相伴，生活安康永顺遂。请带好您的随身物品，开启幸福旅程。”
（评分标准：本题3分。只选择站名，没有报站语，得0.5分。选择一个站名，报站语基本能解析地名意义，得1-2分。能够结合站名写出风趣或有祝福含义的报站语，得2.5、3分。）
5.参考答案：A
（评分标准：本题2分。多选、错选、漏选均不得分。）
6.示例：一看到“热”字，我就会想起盛夏午后的柏油马路，热得空气扭曲成波浪，热得蝉鸣声都变得懒洋洋，热得冰棍刚撕开包装就滴答融化。
（评分标准：本题3分。任选其一即可，通过具体场景，用排比句生动展现汉字引发的联想即可。“得”字写错扣0.5。只写一句或两句，不能构成排比句，酌情扣1-2分。）
参考答案：
（1）昼出耘田夜绩麻 （2）村庄儿女各当家
（3）将夜间冻在盆里的冰块取出，穿上彩丝，提在手里，当作银钲开心地敲打。
（4）遗民泪尽胡尘里
（5）表达了诗人对收复失地的渴望和对南宋统治者的失望与愤怒
（评分标准：本题10分，每空2分。其中第一、二、四空错、漏、添字，每字扣0.5分，直至该空分数扣完为止。第三、五空意近即可。）
活动二：品味寓言智慧（11分）
8.参考答案：以子之矛陷子之盾，何如？
（评分标准：本题2分。错、漏、添字，每字扣0.5分，直至该空分数扣完为止。）
9.参考答案：C
（评分标准：本题2分。多选、错选、漏选均不得分。）
10.示例：楚人面红耳赤，嘴唇颤抖：“这……这个……”眼神慌乱地扫视众人，最终支吾着“改日再说”，狼狈收摊逃走。
（评分标准：本题3分。神态、动作、语言三类描写，各1分。)
11.示例：（1）《自相矛盾》中的楚人可调整售卖策略，同时卖进攻的矛和剑，或防守的盾和铠甲，但不要把矛和盾同时卖。（2）材料二中的鲁人可以调整角度，竹竿一头先进城门即可。
（评分标准：本题4分。需给两则材料的主人公分别提建议，只给一条建议得2分。答案言之有理即可。错别字、语句不通但不影响理解不扣分。）
活动三：阅读经典传奇 （13分）
参考答案：D
（评分标准：本题2分，多选、错选、漏选均不得分。）
参考答案：B
（评分标准：本题3分，多选、错选、漏选均不得分。）
参考答案：若天道不公，为何要乖乖受它摆布？我命由我不由天！只有敢于追求正义、打破陈规，这世道才会焕发生机。
（评分标准：本题2分。回答的内容与反抗精神、挑战权威、自信自由相关，言之成理即可。唐僧以“世道乱”为由维护秩序，哪吒则指出盲目服从会导致压迫，呼应了原著中哪吒为救百姓不惜对抗天命的侠义一面。错别字、语句不通但不影响理解不扣分。）
参考答案：结合《西游记》中的地点，打造“跟着唐僧去旅游”的路线；打造“西游英雄”系列短视频或社交媒体账号；开展《西游记》主题漫画展等。
（评分标准：本题2分。需写出除了拍动画电影之外的两种方式。方式言之成理即可。错别字、语句不通但不影响理解不扣分。）
参考答案：我选择将孙悟空作为主角。与他有关的故事“三打白骨精”“大闹天宫”很有意思、情节丰富。同时他神通广大、忠心护卫唐僧西天取经，智勇双全。
（评分标准：本题4分。结合《西游记》人物特点，以及相关故事来谈，言之成理即可。只写情节或只写人物特点扣1-2分。错别字、语句不通如不影响理解不扣分。）
活动四：欣赏江山画卷（16分）
B、C
（评分标准：本题2分。选对1个选项得1分。）
参考答案：（1）湖水晶莹澄澈图 （2）鸟儿畅游嬉戏图
（评分标准：本题3分。每小题1.5分。符合上下文语境，意近即可。出现错别字酌情扣分，但不超1分。）
参考答案：（1）这句话通过将其他地方的湖泊和青海湖对比（或衬托），突出青海湖质朴的美，表达了对青海湖的喜爱之情。
（2）我见过飞流的瀑布、蜿蜒的小溪、平静的湖泊……但对比之下，我更喜欢大梅沙那一望无际的海面、奔腾翻滚的海浪、金黄柔软的沙滩。
（评分标准：本题4分。每问2分。没有答到对比或衬托扣1分，表达正确的情感给1分。未写深圳的景色扣1分，错别字、语句不通但不影响理解不扣分。）
20.参考答案：B
（评分标准：本题3分。多选、错选、漏选均不得分。）
21.参考答案：告别城市，邂逅最纯净的蓝！这个暑假，来青海湖，沉醉于梦幻般的湖光水色——湖水如蓝锦缎般变幻深邃，岸边金黄花海镶成巨毯，绿茵草滩上悠然漫步的牦牛，共同织就大自然的魅力画卷。让心灵被这质朴而壮美的高原明珠震慑，感受最纯粹的宁静与辽阔！
（评分标准：本题4分。有宣传意味，体现青海湖风景优美，动物与自然与人类和谐相处，有自然、质朴的美即可。不少于50字，字数不足扣1分。未体现青海湖的特点扣1分。出现错别字酌情扣分，但不超1分。
活动五：书写时代新声（32分）
20.（1）习作30分。
审题参考： 选第1题，要紧扣题干中以下关键词：“一位”“有特点的人”“典型的事例”“描写人物的方法”。如有以下情况，应判断为二类及二类以下：没有重点突出一个主要人物，写了人物很多特点但都不聚焦，所写事例不能突出人物特点，没有运用人物描写方法。若没有自拟题目酌情扣1分或2分。 （2）选第2题，要紧扣题干中以下关键词：“读后感”“简单介绍文章或书的内容”“一两处你感触最深的”“自己真实、具体的感想”。如有以下情况，应判断为二类及二类以下：全文以介绍文章或书的内容为主，缺乏自己的具体感想；所写感想与所介绍的内容缺乏关联；谈了很多感想但不聚焦，缺乏重点。
基本要素说明： （1）考场作文不应苛责求全，当以欣赏的眼光发现学生的闪光点，鼓励打满分。 （2）文中出现真实的学校名、姓名等信息扣2分。 （3）未写题目扣2分。每不同的3个错别字扣0.5分，不足3个不扣分，扣完2分止；每3个标点符号错误扣0.5分，不足3个不扣分，扣完1分止。 （4）不以字数作为评分的重要标准，习作能达到350字，即不扣字数分。 （5）出现与教材课文基本雷同，或多篇作文内容基本雷同的，视具体情况报组长仲裁。
分类 分数档 习作质量
一类 27-30 切题，中心明确，情感积极。内容具体，思维开阔，表达真实、独特的感受。结构合理，层次清楚。语言流畅，能用多种表达方式。标点使用正确，错别字少，卷面整洁。
二类 24-27 较切题，中心较明确，情感较积极。内容较具体，思维较开阔，感情真实。结构较合理，层次较清楚。语句通顺，表达方式较单一。标点使用正确，错别字少，卷面整洁。
三类 21-24 基本切题，中心基本明确。有真实感受。结构完整，但层次不够清楚。语句基本通顺，基本不影响文意。标点使用大体正确，错别字较少。
四类 18-21 勉强切题，内容欠具体。缺乏真实感受。结构不完整，层次不清，语句不通，影响文意。标点较多错误，错别字较多。
五类 0-18 不合题意。文不成篇、结构混乱，语言表达颠三倒四，不会使用标点，错别字很多。 没写完作文，但估计只有几句话没写完，可酌情升为上面某一类。只写标题，最多得3分。乱抄试卷内的材料或胡乱写字，没写标题没写作文，得0分。
20.（2）习作书写2分。
（评分标准：书写马虎潦草，如有涂黑的字块，或贴修正纸，或用涂改液，或字迹不清晰，扣1-2分；出现较多不规范的修改符号，扣1分；书写不规范，酌情扣0.5分；使用规范的修改符号，可不扣分。）2024-2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷
4.节日期间，深圳地铁风趣又有内涵的报站语者温暖了无数旅客。请仿照示
五年级语文（供全区小学自主选用）
例，选择“华为”站或“福永”站，创作一条报站语。(3分)
《时间：90分钟总分：100分)
2025.7
示例①“新生”站：“下一站，新生，愿您让平凡日子发光，在坚特中
说明：1.答题前检查问卷和答题卡是否完整无破城：再将考生信息用规定
蜕变，活出崭新的自己。加
的笔填涂在答题卡的指定位置，
示例②“福星”站：“下一站，福星，愿您在2025年福泽满盈，星光
2.将答案写在答题卡上，保持答题卡整洁。考试结束后，只上交答题卡。
球璨，诗带好您的随身物品，准备迎接福星照耀的时刻。”
5.下列句子中加点词使用不恰当的一项是()。(2分)
同学们，中华文化源远流长、博大精深，让我们以汉字为舟，以诗画作桨，
A.小嘎子正值豆蔻年华，与人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。
一起探寻中华文化之美。
B刘伯承为保全清醒的大脑，拒绝用麻碎剂，钢铁般的意志令人肃然起敬。
活动一：探索字里乾坤(28分)
C.二十来岁的样子己是弱冠之年，长得很高大，像一棵挺脱的树。
D.诺葛亮明知周瑜设圈套仍立军令状，是因为他对借箭一事早已胸有成竹。
汉字文化博大精深，yiyi生辉。你看，那z0 ng heng(1)_交错
6.汉字常能唤醒生活记忆。请从“静”“热”“甜”中任选一个字，仿照例
的笔画、那巧妙xini服(2)的部件、那duan zhuang.(3)舒晨的
句，把你由汉字所联想到的情景写具体。(3分)
字形…怎能不叫人yug(4)赞叹汉宇之美！为探寻汉字文化，
班级现组遮“探索字里乾坤”社团，yueyue y心shl〔5)的你，快
示例：一看到“亮”字，我就会想起那光芒四射的太阳，亮得使人睁不
来参与吧！
开眼晴，亮得蚯蚓不敢钻出地面，亮得蝙场躲在山网里。
7,根据表格提示，.填写诗句，想象画面，体会情感。(10分)
1.联系上下文，看拼音写词语。(6分)
诗句
诗中的画面
诗人的情感
2.根据字典中的字义解释，文段中的“yy”应该选()。(2分)
(1)
初夏时分，人们白天到田里钟表达了诗人对动劳的
草，晚上回来搓麻线。农家的
劳动人民的赞颂。
奕yⅵ①（书）盛大：~（精
溢yⅵ①充满而流出来：
(2)
男女都各自挑起家庭的重把。
g
洋一|河水四一：②过
稚子金盆脱晓冰，
清展，满脸稚气的孩子
表达了诗人对儿童的
神饱满的样子)；②姓。
分：一美（过分夸赞）。
彩丝穿取当银征。
(3)
货关，对童年的怀念。
(4)
中原沦陷，胡尘蔽日。润水已
表达了(5)
熠y(书)光耀，鲜明：~
流干的百姓，年复一年地遥望
跌y(卡》容貌美丽。另
南望王师又一年。
南方，却始终不见朝廷的军队。
(形容闪光发亮)。
见die。
活动二：品味寓言智慧(11分)
【材料一】
3.深圳地铁站的设计师，选用笔画圆润的求书字体设计某个站名。下列站名
是人有箭盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又茶其矛曰：
图片中，最符合这一设计意图的是(
)。(2分)
“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“
刀其人弗能
A.翻身B.圣瓜盗C
D.
上芬
应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(选自《韩非子》)
五年级语文第1页共6页
五年级语文第2页共6页
