2024一2025学年第二学期学业质量评价
(3)每一次成长那是我们努力的后果，我们情不自禁为自己在成长喝彩。（在原句上伐改
六年级语文
错误)
(100分钟完卷)
5.歌等古诗阀十五夜银月》或《马诗》。
(韧代作者)
密
一、先君题，再认其听录哲两遍，根据录音内容完成陈习。
1.单流题，谛把所在地序号写在指号里。
(1)欧洲防虫大武死亡的主要原因是（)，
A,被蚜虫攻击
6.快乐读书阳。
R砂染了亚洲所虫的款指子虫
h
封
(1)阅读亮本学期快乐读书吧》的书籍。同学们撰写了读后席，选择书名补充相应
C.可类之问互相轴食
D.峡少食物米源
(2)研究发觅亚州麻虫体内的微孢子虫对()有数命或晤。
横晚上。《在横幟上字母)
A,亞洲倒虫
B.类洲说虫C.欧洲随虫D.所有脑虫
A《物姆·帝亚历险记》B。《滨逊原端记》C药鹅旅行记》
(3)亚剂感虫被引入欧洲和类洲的主婴目的是()，
①在荒岛上竖强生活了二十八年一读
有感：②不同授角下的珊典百科全书一
线
有8
A,消灭其他虫B.防治蚜虫
C.研究新型药物D.保护当珀生态
一读有他：③成长中少不了自险精神—读
(2)单浓题：《鲁滨迅深洗记》中写了鲁滨透四次出海的经历，按瓶先后微排列正确的
2.填空。新虫有偷吃问类
的习惯，
是().
二、积累·运用
①到非橙商，豫了一笔钱。
1.读拼将写词语。
内
②過到海盗，被俘虏成为奴隶，爱后逃出。到达巴西。
殺
wei kong
hon
hd
don
95
治
shi
iue cha
@泔往非洲的途中遵风，船烛璃，数自本存，流落荒岛。
回思去伦牧，不料海到大风浪，死里递生。
A,①02③
B.④③①②C.①①③②
D.④0②③
2,补充成话。
(3)在阅读名薪的过图中，我认识了一个个性格钟明的人物。你最喜状通？说说你的短由。
万不()()
搿(）非(）()()倒柜无()有()
3按要求填空。
(1)李所铭向毛主席提出“帮兵简政”的建议，段松尖锐地黎瑶出军队的许多问慰，业猥
三、阅读·惑悟
多人有意见，但是却提高了八路军的战斗力。李啪馅的做法充分悦明了，“良药
(一)(
①一拍头，战看到书亲上座外的物什在一桃一跳地向前交动，它那里一兆，长的心光
(2)参胸伪山古慎“品学街”文化放始项目时.老师指带融合馋耳园元素的新建筑说：“欧
一跳。孔子芘：“逝者如所决，不合妥夜！。这句诗的盘尽是时同娘战水一林不件站流逝.
豫《礼记》所首
·，传统文化俗要在创断中
术水运不停地沆泄，业孔央子吃惊兴叹。我的心兆。聪的是时间。米是舵希得见，捉得者
焕发新生机”。
的，时间中承不见，摸不者，它的流逝体惑凳不到，齿而喷卖是在诚逝。见在成兵前强上
(3)同染总是锿费时间玩浒戒，你会用（长收行》中的哪句话动他珍惜时问？
了座钟。它的秒针一流一蕊，业长再济楚不过地看到T时周的流凿，号貔不心跳？毒脆不
兴叹呢？
4.句子训练。
⑦远古的人大樅是纸本指的，他们日出而你。日入而名，机帮太阳的升苏来坦定自己
(1)中风长果断地附我说，“我去开会，你去参加比赛，”（改为转述句）
的帝功，即使能蓓到时同的流逝，也只在依带席约之间。后来，伦们聪明了，根提太和光
和闭影的执形，记时间林作光以。再后来，人们的聪明才智更高了，从古代胡鱼消函的办
法来基示和测定时问的推巷，到近代人类发明了仲表，北时间的存在与流批赤市是龙地获
在华一个人的而游。
(2)他只好用两只手承紧地抓住挑期的羽毛，（政为双茧否定句）
③其实，不岱你有？有格识到，大白然适是把一的叶同用具休的东西暗示邮了人们。
比知用日出日落标志出一天，用月亮的周染标店出一月。用四季拆志出一年。泉氏兼关心
这些问赶，在自然特学束和曾宇浆取中，时间具有另外的意又。他们乳，大千世界，人类万
大年求研文郭1页（共8页）
大年级币文筇2其（共8页）脉，让人难以理解。② 无边无际：形容范围极为广阔，没有边界，多指空间、面积、抽象概念等无限延伸。③ 虚
2024—— 2025 学年第二学期学业质量评价
无缥缈：形容事物虚幻、不真实，仿佛隐隐约约、若有若无，难以捉摸和把握。④ 无欲无求：指没有欲望和追
求，形容人心态淡泊，对物质、名利等没有过多的渴求。
六年级 语文答案
所以根据语境可知，所以选 C
一、录音部分 略 (2) D
【解析】古人显示和测定时间推移的方法不包括发明了钟表，发明钟表是近代的事，所以选 D。
二、积累 运用
(3) D
1. 读拼音写词语 【解析】作者面对时间并非消极心态，而是意识到时间的价值，所以 D 选项说法不正确。
唯恐 含糊 耽搁 解释 觉察 2.第①自然段表达了作者对时间流逝的感慨和对时间价值的重视，看到座钟秒针跳动，内心感到时间的紧迫和珍
2. 补充成语 贵。
万不（得）（已） 焉（知）非（福） （翻）（箱）倒柜 无（中）生（有） 3.题目可拟为《时间》，因为文章围绕时间展开，从时间的流逝、古人对时间的测定、时间与生命的关系等方面
3. 按要求填空 进行了描写，突出了时间的重要性。
何老师 何老(师1) 良药何苦老口师利于病，何忠老言师逆耳利何于老行师。 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师（二）何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师
(2) 苟日新，日日新，又日新。 1. ×√√√
(3) 少壮不努力，老大徒伤悲。 【解析】(1) 人工智能的图像算法和自然语言处理技术只是基本满足人们医疗需求，不是全面解决，所以该说法
4. 句子训练 错误，打 “×”。
(1) 中队长果断地对我说，他去开会，让我去参加比赛。 【解析】(2) 从全文所提到的人工智能应用的技能可知该说法正确，打 “√”。
(2) 他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 【解析】(3) “自动驾驶汽车能自主行驶、感知环境、决策和执行任务。它涉及到人工智能的多个领域，包括感
(3) “后果” 改为 “结果”，修改后：每一次成长都是我们努力的结果，我们情不自禁为自己在成长喝彩。 知、决策、控制等系统。”从材料三原文分析可知该说法正确，打 “√”。
5. 默写古诗词 【解析】(4) 从材料四可以看出我国人工智能产业市场规模越来越大，该说法正确，打 “√”。
《十五夜望月》 2.示例 1：我想利用人工智能在教育领域帮人们解决个性化学习的问题。通过人工智能分析学生的学习情况、兴
唐 王建 趣爱好和学习风格，为每个学生制定专属的学习计划和学习内容，提高学习效率和学习成绩。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 示例 2：我想利用人工智能在医疗卫生领域，特别是心理健康方面:人工智能在心理健康领域有巨大的应用潜力。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 通过自然语言处理和情感分析技术，智能系统可以识别用户的情绪状态和心理需求，提供个性化的心理咨询和干
《马诗》 预方案。对于孤独、焦虑、抑郁等心理问题，人工智能可以作为一个随时在线的倾听者和指导者，为用户提供及
唐 李贺 时的情感支持和心理慰藉。
大漠沙如雪，燕山月似钩。 （三）
何当金络脑，快走踏清秋。 1.选择题
6. 快乐读书吧 (1)C
(1) B C A 【解析】文章写 “我” 在老海棠树上的活动目的不包括突出 “我” 动作的敏捷，所以选 C。
何老师 何老(师2) D 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师(2)C 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师
【解析】鲁滨逊本想去伦敦，不料遇到大风浪，死里逃生，之后遇到海盗，被虏成为奴隶，最后逃出，到达巴西， 【解析】奶奶的 “张望” 体现的是她对劳动的执着和对跟上时代的渴望，最恰当的是 C 。
后来到非洲经商，赚了一笔钱，最后往非洲的途中遭风，船触礁，独自幸存，流落荒岛。所以选 D。 2.①春天奶奶在老海棠树下糊纸袋，“我” 在树上唱歌②夏天奶奶在树下补花，让 “我” 洗菜③秋天奶奶早
起扫院子、扫街④冬天奶奶学习识字等事情。印象最深的是奶奶学习识字，她那么大年纪还努力学习，这种精神
(3) 示例：我最喜欢《汤姆 索亚历险记》中的汤姆 索亚，他聪明勇敢、机智灵活，充满冒险精神，面对困难
令人敬佩。
从不退缩，总是能想出办法解决问题，他的这些品质值得我学习。 3.文中的奶奶是一个勤劳能干、善良、热爱劳动的人。
四、习作
三、阅读 感悟
1. 如果毕业有味道
（一） 立意
1.单选题 通过描写小学毕业季的各种活动和经历，表达毕业时的情感和感受，如不舍、感动、喜悦等，将这些情感赋予不
(1) C 同的 “味道”，体现毕业季的独特意义和对未来的影响。
【解析】① 无头无尾：指事物没有开头和结尾，形容结构不完整、条理不清晰，或事情没有线索、没有来龙去 选材
可以选取毕业时一起读送别类古诗、唱毕业歌、写毕业祝福卡、参加毕业典礼、与同学和老师相处的点点滴滴等 【解析】③ 诗中的骏马，不仅是诗人心中的理想形象，也是诗人对自由、奔放生活的渴望。 通过对马的赞美，
事例，从中选取最能体现 “味道” 的事件进行描写。 诗人传达了自己对现实生活的不满和对理想的追求。打 “√”。
2. 观察漫画写作 【解析】④ “润物细无声” 主要描写的是春雨的特点，不是秋雨，所以该说法错误，打 “×”。
一、立意 (2)AACC
通过古今扇风场景对比，探讨传统孝道传承中的变与失，呼吁重拾并正确传承孝亲美德，让爱双向流动 。 【解析】1）① “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” 描写的是春节（大年初一）；② “日暮汉宫传蜡烛，轻
二、选材 烟散入五侯家” 描写的是寒食节（清明节前后）；④ “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 描写的是中秋节（每
1. 古：选取古代黄香温席、扇枕侍亲等经典孝行故事，对应漫画中孩童主动为长者扇风的画面，体现传统孝道 年阴历八月十五）；③ “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” 描写的是重阳节(每年阴历九月九日)。正确的顺
里晚辈对长辈的敬重与关爱 。 序是①②④③，选 A。
2. 今：结合生活中长辈过度宠溺晚辈，如漫画里爷爷为孙儿扇风、背书包，孙儿坐享其成；再补充生活实例， 2） 雨来为了掩护李大叔而被敌人抓住，选 A。
像长辈追着喂饭、孩子对长辈付出视作理所当然等，展现孝道传承的错位 。 3）元代著名书法家赵孟頫的书法特点是秀丽柔美，稳健大方，选 C。
3. 反思与行动：列举身边践行双向孝爱的事例，如孩子帮长辈分担家务、陪长辈聊天，呼吁从自身做起，传承 4） 搭配有误的是 C，“三顾茅庐” 的是刘备，不是曹操。
正确孝亲观念 。 (3) 示例：孙悟空 西游记 他神通广大、本领高强，保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，不畏艰难险阻，
何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何扇老风里师的孝德何思老索师 何老师 何老师 何老师 何老师具有坚何定老的信师念和顽何强老的师意志。何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师
一幅古今对比的漫画，如同一面镜子，映照出孝德传承的变与思。 4. 小古文阅读
古时，稚童执扇，恭敬地为长者送去清凉。这让我想起“黄香温席”的故事，寒冬里，小黄香为父暖床；炎 (1) “螳螂捕蝉，黄雀在后”。
夏时，又当是这般执扇侍亲吧。那时，孝是刻在骨血里的准则，晚辈对长辈的敬重，化作日常的一举一动。孩童 (2) 启发：我们在做事情时，要考虑到背后的隐患，不能只看到眼前的利益。与它有相同寓意的故事是 “鹬蚌
的扇风，扇出的是长幼有序的礼教传承，是千年文化里“老吾老”的质朴践行，每一下扇动，都在诉说对长辈的 相争，渔翁得利”。
感恩，将孝道的种子播撒。
而今，画面翻转。公交上，爷爷汗流浃背，为孙儿扇风、背书包，孙儿却安然坐享。生活中，这样的场景并
不鲜见：长辈追着喂饭，孩子随手打翻碗碟；老人忙前忙后操持家务，晚辈躺着刷手机…… 时代前行，长辈对
晚辈的爱愈发宠溺，可传统孝道里晚辈对长辈的敬，却在悄然流失。
这并非是说长辈的爱不该有，而是我们在接受关爱的同时，遗忘了反哺。孝德不该是单向的给予，而应是双
向的流动。瞧，邻居家的小女孩，会在奶奶做饭时递上一杯水，会听爷爷讲过去的故事笑得眉眼弯弯；我的同学
主动帮外婆捶背，陪外公下棋。他们用行动，续写着孝德的温暖篇章。
作为新时代少年，我们要从漫画中警醒。传承孝德，不是复刻古时的形式，而是汲取“敬长”的内核。为长
辈盛一碗饭，听他们唠一唠家常，在他们疲惫时递上依靠，让孝德在我们这代，既有传统的温度，又有新时代的
光彩，让扇风的故事，不再是错位的遗憾，而是爱的双向奔赴。
附加题
1. 将作品与著作连线
《学弈》——《孟子》
何老师 何老《师两小儿何辩老日师》——《何列老子师》 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师 何老师
《伯牙鼓琴》——《吕氏春秋》
《自相矛盾》——《韩非子》
2.古诗文填空
（1）当春乃发生 杜甫。
（2 春色满园关不住《游园不值》。
3.经典阅读
(1) ×√√×
【解析】① 《石灰吟》中 “要留清白在人间” 的 “清白” 不仅指石灰烧制后的物理颜色，更指高尚的品德，
所以该说法错误，打 “×”。
【解析】②“水是眼波横，山是眉峰聚。”的意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。故该说法正确，
打 “√”。
