统编版2025-2026学年语文六年级上册第七单元 （单元测试·提高卷）单元测试卷及参考答案

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2025-2026学年语文统编版六年级上册（新教材）
第七单元 （单元测试·提高卷）
考生注意：考试时间60分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
基础百花园（40分）
艺术之旅的进阶关卡已开启！精准辨析字音字义、熟练书写艺术相关字词、灵活运用词语句式，才能解锁艺术世界的深层密码。快来夯实基础，向更高阶的艺术探索迈进吧！
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出（3分）
1. 钟子期善（shàn shǎn）听，伯牙鼓琴，志在太山，钟子期辄（zhé zhé）穷其趣。
2. 这幅画着（zhuó zháo）色淡雅，画中人物的行（xíng háng）头精致，尽显古典韵味。
3. 他屏（bǐng píng）息凝神，欣赏着那曲天籁之音，直到旋律戛（jiá jiā）然而止。
二、读拼音，写词语（8分）
chún shú qín jiàn yōu jìng táo zuì
bǐng qì diǎn zhuì pǔ xiě zhù lì
三、给加点的字选择合适的解释（填序号）（4分）
绝：①断绝；②完全没有，穷尽；③独一无二的，没有能比得上的；④极，最。
1. 伯牙绝弦，终身不复鼓琴。（ ）
2. 这首乐曲旋律优美，堪称绝世佳作。（ ）
3. 他的书法技艺高超，绝无仅有。（ ）
4. 夜深了，万籁俱寂，绝无一点声响。（ ）
四、按要求完成词语练习（10分）
1. 那清雅的琴声，如清泉流淌，让听众沉浸其中，久久不能忘怀。
（1）句子中描写琴声的四字词语是__________，类似形容音乐美妙的词语还有__________、__________。
（2）“久久不能忘怀”的意思是________________________，近义词有__________、__________。
2. 京剧表演中，演员们的动作舒展大气，唱腔字正腔圆，看得观众赞不绝口。
（1）写出下列词语的反义词：舒展——（ ） 赞不绝口——（ ）
（2）“字正腔圆”的意思是________________________，常用来形容__________、__________等艺术形式。
五、根据课文内容及艺术常识判断，对的打“”，错的打“×”（4分）
1. 《伯牙鼓琴》中，“高山流水”的典故体现了艺术鉴赏中知音难觅的道理。（ ）
2. 书法中的“颜筋柳骨”指的是颜真卿书法的“筋力”和柳公权书法的“骨力”。（ ）
3. 京剧的“亮相”只有静态亮相，目的是展现人物的精神面貌。（ ）
4. 《月光曲》是贝多芬为盲姑娘创作的，乐曲的旋律随着情感变化而起伏。（ ）
六、按要求写句子（8分）
1. 这么精妙的艺术作品，难道不是艺术家呕心沥血的结晶吗？（改成陈述句）
2. 书法艺术像一缕清风，净化着人们的心灵。（照样子，写句子）
①剪纸艺术像________________________，________________________。
②戏曲表演像________________________，________________________。
3. 通过学习传统艺术，我们感受到了中华文化的博大精深。（改为反问句）
4. 他经常回忆过去练习书法时的往事。（修改病句）
主题训练营（12分）
艺术之旅的深度探究环节来啦！重温课文中的艺术经典，解锁传统文化中的智慧密码，还能通过实践表达传递对艺术的热爱。快来积累知识，提升艺术感悟力吧！
七、根据所学内容填空（9分）
1. 《书戴嵩画牛》中，牧童指出《斗牛图》的错误：“牛斗，__________，__________，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”这告诉我们________________________的道理。
2. 《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴志在太山，钟子期曰：“__________，__________！”志在流水，钟子期曰：“__________，__________！”
3. 传统艺术博大精深，京剧的__________、书法的__________、剪纸的__________，都展现了中华文化的独特魅力。
八、综合性学习（3分）
学校计划开展“传统艺术进校园”活动，需要招募志愿者向同学们介绍传统艺术。如果你是招募宣传员，请你写一段宣传语，吸引同学们报名参加。
读写展示台（48分）
艺术之旅的读写巅峰挑战！在文字中感受书法的墨香、舞蹈的灵动，再用笔墨记录自己与艺术的故事，让艺术之美在读写中绽放光彩！
九、类文阅读（10分）
墨香里的传承
①爷爷是位老书法家，家里的书房永远弥漫着淡淡的墨香。从我记事起，就常常看见爷爷伏案挥毫的身影，那挺拔的笔锋、流畅的线条，深深吸引着我。
②我七岁那年，正式跟着爷爷学书法。爷爷先教我握笔，“指实掌虚腕灵活”，可我握笔的手总不听使唤，要么僵硬发抖，要么力度失控，写出来的字歪歪扭扭，像蚯蚓爬。爷爷没有责备我，只是耐心地握着我的手，一遍遍地示范：“写横要平稳，像大地开阔；写竖要挺拔，如高山耸立。”
③为了练好基本功，我每天坚持临摹字帖，日复一日，纸用了一刀又一刀，手上也磨出了薄薄的茧子。有一次，我临摹王羲之的《兰亭集序》，练了几十遍都不满意，烦躁地把笔扔在桌上。爷爷捡起笔，语重心长地说：“书法不仅是写字，更是修心。心浮气躁，难成大器。”听了爷爷的话，我静下心来，仔细观察字帖的结构、笔画，慢慢体会其中的韵味。
④渐渐地，我的字有了起色，从最初的歪歪扭扭变得工整挺拔。去年，我参加了全市青少年书法比赛，获得了一等奖。站在领奖台上，我仿佛看到了爷爷欣慰的笑容。
⑤如今，爷爷老了，腿脚不便，但他依然坚持每天练字。他常说：“书法是中华传统文化的瑰宝，不能在我们这一代失传。”我知道，爷爷不仅教会了我写字，更教会了我坚持与传承。那淡淡的墨香，早已融入我的血脉，成为我生命中不可或缺的一部分。
1. 在括号里填上合适的量词（2分）
一（ ）墨香 一（ ）字帖 一（ ）茧子 一（ ）比赛
2. 第②段中，爷爷教“我”书法时说的话有什么含义？（2分）
3. 爷爷说“书法不仅是写字，更是修心”，你是如何理解这句话的？（3分）
4. 文章结尾说“那淡淡的墨香，早已融入我的血脉”，这句话有什么作用？（3分）
十、拓展阅读（13分）
扇舞中的艺术之美
①舞台灯光亮起，一位舞者手持一把绢扇，缓缓步入舞台中央。随着悠扬的乐曲响起，舞者轻轻转动手腕，绢扇在她手中翻飞、旋转、舒展，宛如一只轻盈的蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。
②舞者的动作柔美而有力，每一个转身、每一次挥扇，都精准而富有韵味。她时而将扇面展开，如孔雀开屏，尽显华丽；时而将扇子收拢，似含苞待放的花朵，娇羞动人；时而用扇子遮住半边脸庞，眼波流转，传递出含蓄的情感；时而将扇子抛向空中，又稳稳接住，引来台下阵阵掌声。
③乐曲渐渐激昂，舞者的动作也变得急促起来。绢扇在她手中快速舞动，划出一道道优美的弧线，仿佛一道道彩虹在空中绽放。舞者的裙摆随风飘动，与扇舞相互映衬，构成了一幅灵动的画面。此时的她，仿佛与扇子融为一体，与乐曲融为一体，将扇舞的魅力展现得淋漓尽致。
④我静静地看着，仿佛也走进了扇舞的世界。那不仅仅是简单的肢体动作，更是舞者情感的表达，是对美的诠释。扇舞中，有江南水乡的温婉，有塞北草原的豪迈，有古典文化的底蕴，也有现代艺术的创新。
⑤演出结束，台下掌声雷动。舞者鞠躬致谢，绢扇在她手中轻轻晃动，仿佛还在诉说着刚才的精彩。我深深感受到，扇舞作为中国传统舞蹈的一种，不仅展现了舞者的高超技艺，更承载着中华文化的博大精深，是一种极具魅力的艺术形式。
1. 【词语理解】根据意思从文中找出对应的词语（4分）
（1）形容女子姿态柔美。（ ）
（2）形容事物华丽而有光彩。（ ）
（3）形容掌声非常热烈。（ ）
（4）形容事物达到完美的境界。（ ）
2. 【内容理解】文章第②段描写了舞者的四种扇舞动作，请用简洁的语言概括（2分）
3. 【感受艺术之美】画“______”的句子运用了__________的修辞手法，形象生动地表现了扇舞的__________，表达了作者对扇舞的__________之情（3分）
4. 作者为什么说扇舞“是一种极具魅力的艺术形式”？（4分）
十一、习作展示（25分）
艺术是生活中的一抹亮色，它可能是书法的墨香、绘画的色彩，可能是舞蹈的灵动、音乐的悠扬。在你的成长历程中，一定与某种艺术结下了不解之缘，或许是学习艺术的艰辛与收获，或许是欣赏艺术的感动与感悟。
请以“我与__________的不解之缘”为题，写一篇习作。
要求：1. 把题目补充完整，如“我与书法”“我与舞蹈”“我与绘画”等；2. 写清楚自己与艺术相遇、相处的故事，详略得当，突出重点；3. 表达自己的真实情感，写出对艺术的理解与感悟；4. 语句通顺，不少于450字，文中不得出现真实的姓名和校名。
2025-2026学年语文统编版六年级上册第七单元（单元测试·提高卷）参考答案
基础百花园（40分）
一、给加点字选择正确的读音（3分）
1. shàn√；zhé√ 2. zhuó√；xíng√ 3. bǐng√；jiá√（每空0.5分）
二、读拼音，写词语（8分）
纯熟 琴键 幽静 陶醉
屏息 点缀 谱写 伫立
（每词1分，书写规范、无错别字得分，错字、漏字不得分）
三、 给加点字选择合适的解释（4分）
1. ① 2. ③ 3. ② 4. ④（每空1分）
四、按要求完成词语练习（10分）
1. （1）清雅；示例：天籁之音、余音绕梁（2分）
（2）长时间记在心里，不会忘记；示例：难以忘怀、铭记于心（2分）
2. （1）蜷缩；嗤之以鼻（2分）
（2）字音准确，唱腔圆润；示例：京剧、朗诵（4分）
五、根据课文内容及艺术常识判断（4分）
1. √ 2. √ 3. × 4. √（每空1分，解析：3项京剧亮相分为静态亮相和动态亮相）
六、 按要求写句子（8分）
1. 这么精妙的艺术作品，是艺术家呕心沥血的结晶。（2分，意思不变，语句通顺）
2. 示例：①剪纸艺术像一把剪刀，裁出生活的美好；②戏曲表演像一幅画卷，展现历史的沧桑（2分，比喻恰当，句式一致）
3. 通过学习传统艺术，难道我们没有感受到中华文化的博大精深吗？（2分，反问语气正确）
4. 他经常回忆练习书法时的往事。（或：他经常回忆过去练习书法的事。）（2分，修改语义重复的语病）
主题训练营（12分）
七、根据所学内容填空（9分）
1. 力在角；尾搐入两股间；艺术创作要尊重客观事实，不能凭空想象（3分）
2. 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山；善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水（4分）
3. 示例：程式化表演；笔走龙蛇；精巧灵动（2分，符合传统艺术特点即可）
八、综合性学习（3分）
示例：传统艺术藏瑰宝，校园宣讲等你来！加入我们，解锁书法的墨香、京剧的韵味，用热情传递文化之美，让更多人爱上传统艺术！（符合主题，有感染力即可）
读写展示台（48分）
九、（一）类文阅读《墨香里的传承》（10分）
1. 量词：缕；本；层；场（2分，每空0.5分）
2. 含义：爷爷用大地、高山作比喻，既教“我”写字的笔法要平稳、挺拔，也暗含做人要像大地一样宽厚、像高山一样正直的道理（2分）
3. 理解：书法不仅是技巧的练习，更是心性的修炼。写字时需要静下心来，专注投入，克服浮躁，这个过程能磨练人的耐心、专注力和意志力，让人的心灵变得平和沉稳（3分）
4. 作用：总结全文，点明书法对“我”的深远影响，既体现了“我”对书法的热爱，也突出了传统文化传承的主题，升华了文章情感（3分）
（二）拓展阅读《扇舞中的艺术之美》（13分）
1. 词语理解：（1）翩翩起舞 （2）华丽 （3）掌声雷动 （4）淋漓尽致（4分，每空1分）
2. 动作概括：展开扇面、收拢扇子、遮脸传情、抛扇接球（2分，每点0.5分）
3. 修辞手法：比喻；灵动优美、富有韵律；喜爱与赞美（3分，每空1分）
4. 原因：扇舞动作柔美有力、精准有韵味；能传递丰富情感，诠释多样之美；融合了江南温婉、塞北豪迈等文化内涵；兼具古典底蕴与现代创新；承载着博大精深的中华文化（4分，答出四点即可）
十、习作展示（25分）
评分标准
等级 评分区间 评分要点
一等 22-25 分 题目补充恰当，内容具体，详略得当；能生动描写与艺术相遇、相处的故事，情感真实；写出对艺术的深刻理解与感悟；语句通顺，结构完整，不少于 450 字，无错别字。
二等 18-21 分 题目补充恰当，内容较具体；能描写相关故事，情感较真实；有一定的理解与感悟；语句通顺，结构完整，字数达标，错别字较少。
三等 14-17 分 题目补充基本恰当，内容不够具体；故事描写简单，情感平淡；感悟不深刻；语句基本通顺，结构基本完整，字数接近 450 字，有少量错别字。
四等 13 分以下 题目补充不当，内容空洞；无完整故事，情感不真实；缺乏感悟；语句不通顺，结构不完整，字数不足 450 字，错别字较多。
示例作文 略。
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