统编版2025-2026学年第五、六单元月度提升卷 三年级语文上册月考测试卷及参考答案

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2025-2026学年统编版三年级语文上册第五、六单元月度提升卷
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 总分
得分
卷首语：
亲爱的同学们，秋日的微风拂过山林，大自然正开启一场奇妙的"山林秘境探索之旅"——跟着文字走进美丽的小兴安岭，邂逅形态各异的动植物；伴着古诗的韵律，感受《望洞庭》的静谧意境；在生活情境中夯实语文能力，在阅读天地里收获成长喜悦。让我们带着勇气与智慧，快乐闯关，展现出色的自己！
一、积累与运用（45分）
（一）生活情境·看拼音写词语（10分）
山林探索途中，会遇到诸多新奇场景，请根据拼音写出正确词语：
1. 我们坐着（mó tuō chē）前往山林，向导摇着（shān zhú）指引方向。
2. 山上的树木（cāng cuì），枝叶（yán yán shí shí），为我们（dǎng zhù）了强烈的阳光。
3. 山间的（shí dòng）造型奇特，林中的物产（fēng ráo），景色格外（zhuàng lì）。
4. 山民们采摘的山货价格（pián yi），远处的（mù wū）炊烟袅袅，林鸟正在枝头（mì shí）。
（二）语境辨析·字音字形选择题（6分）
仔细辨析下列句子中加点词语的字音或字形，选择正确答案：
1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 胳臂（bì） 呢喃（ní） 鹦鹉（yīng）
B. 瑰丽（guī） 鲫鱼（jǐ） 演奏（zòu）
C. 宿舍（sù） 沉浸（jìn） 凤凰（huáng）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 躺椅 捕鱼 视线 药才
B. 整洁 靠岸 栽树 脑袋
C. 鱼民 合扰 观察 演凑
3. 下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A. 百发百中（射中） B. 恍然大悟（明白） C. 名不虚传（虚假）
（三）成语积累·分类与运用（12分）
1. 成语分类填空（6分）
请将"葱葱茏茏、摇头晃脑、三三两两、金光闪闪、密密层层、赏心悦目"按要求填入括号：
(1) 形容数量或密度：（ ）（ ）
(2) 形容神态或样子：（ ）（ ）
(3) 形容景色或感受：（ ）（ ）
2. 成语语境运用（6分）
根据探索情境选择合适的成语填空（填序号）
A. 恋恋不舍 B. 一应俱全 C. 闻名遐迩
D. 三五成群 E. 波光粼粼 F. 郑重其事
(1) 小兴安岭是（ ）的旅游胜地，山中的野果、药材（ ），让游客们（ ）。
(2) 清晨，小鹿（ ）地到溪边饮水，阳光洒在溪面上，（ ），十分迷人。
(3) 哥哥（ ）地告诉我，他在林子里发现了一个藏着野蘑菇的秘密角落。
（四）句子专项·灵活运用（9分）
1. 句式转换：把陈述句改为反问句（2分）
小兴安岭的景色十分迷人。
2. 标点运用：给提示语在中间的句子加合适标点（2分）
______这里的野果真香甜______妹妹开心地说______我要多摘一些带回家______
3. 病句修改：用修改符号修改病句（2分）
我们在山林里采集了许多各种各样的野花。
4. 句式仿写：照样子写句子（3分）
例：天空中的云朵有的像蓬松的棉花，有的像奔跑的骏马。
山林里的树木有的像________________，有的像________________。
（五）课文与诗词·情境填空（8分）
1. 课文情境运用（4分）
小兴安岭的树木______，______：有红松、白桦、栎树、枫树……几百里连成一片，就像______。因为______不同，季节不同，小兴安岭的景色也就各不相同。
2. 诗词情境运用（4分）
探索途中，偶遇平静的湖面，让人想起刘禹锡的《望洞庭》：
(1) “湖光秋月两相和， 。”描绘了秋夜湖面的宁静之美。
(2)“ ，白银盘里一青螺。”体现了洞庭湖的奇特景致，正如我们探险的新奇感受。
二、阅读与鉴赏（35分）
（一）课内阅读：《美丽的小兴安岭》片段（17分）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
1. 赏析性选择题：下列对第一自然段中划线句子的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A. 这句话运用拟人的修辞手法，“封”字写出了枝叶的稀疏。
B. 这句话运用夸张的修辞手法，突出了树木枝叶的茂密。
C. 这句话运用比喻的修辞手法，体现了森林的广阔。
2. 加点句子分析：文中描写野花的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（4分）
3. 表格分析：根据片段内容填写表格（6分）
季节 地点 景物 特点
夏天 森林 树木 __________
夏天 草地 野花 _________
秋天 森林 物产 _________
4. 结合片段内容，说说小兴安岭"美丽"体现在哪里？（4分）
（二）课外阅读：《森林氧吧》（18分）
森林世界真神奇，不仅有高大挺拔的树木，还有一处天然的"氧吧"——针叶林。针叶林里的松树、杉树又高又直，枝叶间缝隙错落，就像一把把撑开的巨伞。清新的空气在林间流动，深吸一口，让人神清气爽。
针叶林是许多小动物的乐园。小松鼠在树枝间跳跃，小刺猬在落叶堆里找坚果，小鹿带着幼崽，在林间慢悠悠地觅食。有时候，机灵的小狐狸还会躲在树干后，偷偷观察过往的行人呢！
针叶林还有一个重要作用，它能净化空气，涵养水源。它就像一位默默守护山林的使者，为动植物打造了安全、宜居的生存环境。如果你有机会走进山林，一定要去感受这片神奇的"氧吧"哦！
1. 针叶林的作用不包括下列哪一项？（ ）（3分）
A. 净化空气 B. 涵养水源 C. 提供粮食 D. 守护山林
2. 表格分析：根据短文内容填写针叶林里动物的活动方式（6分）
生物 活动方式
小松鼠 ______
小刺猬 ______
小鹿 ______
小狐狸 ______
3. 赏析性选择题：下列对文中“针叶林里的松树、杉树又高又直，枝叶间缝隙错落，就像一把把撑开的巨伞”这句话的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 运用比喻的修辞手法，把松树、杉树比作巨伞。
B. 写出了松树、杉树高大笔直的特点。
C. 表现了针叶林里树木生长得歪歪扭扭。
4. 读完短文，你觉得森林氧吧“神奇”在哪里？请结合短文内容简要回答（6分）
三、表达与交流（20分）
（一）口语交际（8分）
在“山林秘境探索”中，你遇到了一位外地游客，他想了解小兴安岭的美景和趣事。请你热情地向他介绍，注意说话有条理，语气亲切自然。
（二）书面表达（12分）
题目：《我的山林探险记》
提示：在这次"山林秘境探索"中，你看到了哪些迷人景色？遇到了什么有趣的事情？有什么特别的收获？请展开想象，把你的探险经历写下来。
要求：语句通顺，内容具体，不少于300字，正确使用标点符号。
2025-2026学年统编版三年级语文上册第五、六单元月度提升卷参考答案
一、积累与运用（45分）
（一）生活情境·看拼音写词语（10分，每空1分）
1. 摩托车；山竹
2. 苍翠；严严实实；挡住
3. 石洞；丰饶；壮丽
4. 便宜；木屋；觅食
（二）语境辨析·字音字形选择题（6分，每小题2分）
1. 答案：C【解析】A项“胳臂”的“臂”应读bei；B项“鲫鱼”的“鲫”应读jì。
2. 答案：B【解析】A项“药才”应为“药材”；C项“鱼民”应为“渔民”，“合扰”应为“合拢”，“演凑”应为“演奏”。
3. 答案：C【解析】“名不虚传”中“虚”的意思是虚假、不真实，此处是指名声和实际相符，并非“虚假”的字面义，该项解释语境有误，正确释义应为“不符”。
（三）成语积累·分类与运用（12分）
1. 成语分类填空（6分，每空1分）
(1) 形容数量或密度：葱葱茏茏；密密层层
(2) 形容神态或样子：摇头晃脑；三三两两
(3) 形容景色或感受：金光闪闪；赏心悦目
2. 成语语境运用（6分，每空1分）
(1) C；B；A
(2) D；E
(3) F
（四）句子专项·灵活运用（9分）
1. 句式转换（2分，示例）
难道小兴安岭的景色不十分迷人吗？
2. 标点运用（2分）
“这里的野果真香甜！”妹妹开心地说，“我要多摘一些带回家。”
3. 病句修改（2分）
用删除符号删去“许多”或“各种各样的”（二者语义重复，删去其一即可）。
4. 句式仿写（3分，示例）
山林里的树木有的像站岗的士兵，有的像撑开的绿伞。
（五）课文与诗词·情境填空（8分，每空1分）
1. 课文情境运用：种类多；数量多；绿色的海洋；地形
2. 诗词情境运用：
(1) 潭面无风镜未磨
(2) 遥望洞庭山水翠
二、阅读与鉴赏（35分）
（一）课内阅读：《美丽的小兴安岭》片段（17分）
1. 答案：B（3分）【解析】“封”字运用夸张手法，突出枝叶茂密到将森林完全遮蔽的状态，并非拟人或比喻。
2. 修辞手法及好处（4分）
运用了比喻的修辞手法，将开满野花的草地比作美丽的大花坛，生动形象地写出了野花颜色多、种类繁、景色美的特点，让读者能直观感受到草地的绚丽多姿。
3. 表格分析（6分，每空2分）
季节 地点 景物 特点
夏天 森林 树木 葱葱茏茏、枝叶茂密
夏天 草地 野花 各种各样、色彩丰富
秋天 森林 物产 种类多、味道鲜美且有珍贵药材
4. 小兴安岭“美丽”的体现（4分，示例）
夏天的小兴安岭，树木茂密、晨雾朦胧，草地野花如大花坛般绚烂；秋天的小兴安岭，树叶色彩斑斓，还能为人们献出丰富又珍贵的物产，景色和物产都尽显美丽。
（二）课外阅读：《森林氧吧》（18分）
1. 答案：C（3分）【解析】文中提到针叶林能净化空气、涵养水源、守护山林，未提及“提供粮食”的作用。
2. 表格分析（6分，每空1.5分）
生物 活动方式
小松鼠 在树枝间跳跃
小刺猬 在落叶堆里找坚果
小鹿 带着幼崽慢悠悠觅食
小狐狸 躲在树干后偷偷观察行人
3. 答案：C（3分）【解析】句子写出了松树、杉树高大笔直的特点，并非“歪歪扭扭”。
4. 森林氧吧的“神奇”之处（6分，示例）
① 景色神奇：松树、杉树高大笔直如巨伞，林间空气清新，让人神清气爽；② 功能神奇：是小动物的乐园，各类生物能在此快乐生活；③ 作用神奇：能净化空气、涵养水源，像使者一样守护山林生态。
三、表达与交流（20分）
（一）口语交际（8分，评分标准+示例）
评分标准：条理清晰（3分）、内容准确（3分）、语气亲切（2分）
示例：你好呀！小兴安岭可美了！夏天的时候，这里的树木长得特别茂密，晨雾像乳白色的纱一样笼罩着森林，草地上的野花五颜六色，像个大花坛。秋天还能吃到酸甜的山葡萄和香脆的榛子，运气好的话，还能看到小松鼠在树枝上跳来跳去呢！
（二）书面表达（12分，评分标准）
1. 一等（10-12分）：语句通顺，内容具体，能详细描写山林探险的景色和趣事，想象合理，标点使用正确，字数达标，情感真挚。
2. 二等（7-9分）：语句通顺，有具体的探险内容，能体现山林特点，想象基本合理，标点无明显错误，字数达标。
3. 三等（4-6分）：语句基本通顺，内容较简略，缺少细节描写，想象较平淡，有少量标点错误，字数接近要求。
4. 四等（0-3分）：语句不通顺，内容偏离主题，无具体内容，标点错误多，字数不足。
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