识字7 识标牌 教案

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识字7识标牌
教案
［教学目标］
知识与技能
1.认识“店、饭、公”等12个生字，会写“区、公、市、交”4个生字。
2.正确、流利地朗读词串，感悟词语意思。
3.引导学生掌握识字方法，激发学生的识字兴趣。
情感态度与价值观
激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字，培养自主识字的意识和能力。
［教学重难点］
能正确书写4个会写生字，掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
［教学课时］
1课时
教学过程教师批注
一、新课引入
1.同学们，我们平常喜欢到街上逛一逛，今天，我们也一起到街上去看一看。（课件出示书中情境图）看，大街上真热闹！我们在街上还能认识好多字呢！
二、看图识汉字
1.课件展示本课插图。
2.同桌小声讨论，说说你去过哪些地方，认识哪些字。
3.老师随机指字，学生大声读出认识的字。
4.难记难认的字可以圈出来，请同学帮忙或向老师请教。
三、读词语，认识本课生字
1.教师范读词语，学生跟读两遍。
2.同桌互相读一读本课的生词，互相正音。
3.认识一些特殊标志。
师：同学们，一些场所会有一些特殊的标志，看到这些标志你就会知道是什么地方，你知道这些都是哪些地方的标志吗？21世纪教育网版权所有
课件展示：（1）农业银行的标志（2）工商银行的标志（3）保险公司的标志
（4）医院的标志（5）邮局的标志
4.出示生字卡，认生字。
请一位同学当小老师领读，有不会认的字可以走下座位请教其他同学。
5.同桌配合用生字组词造句。
6.小结鼓励，请同学们再次认一认，说一说。
四、拓展训练，指导写字
(一)游戏：我是城市设计师
1.师：以小组为单位，每组同学合作设计一座城市。必须有公路、学校、邮局、银行、电影院等设施。
2.小组合作完成绘画设计。
3.小组发布自己的设计方案。
4.大家评选最佳设计方案。
(二)学写本课的生字
1.观察会写字的笔顺规则，试着进行描红练习。
2.老师示范写。
3.重点指导“公”的写法。
“公”字的第二画“”要写得长一些，“”的起笔在中点上。
［教学板书］
7识标牌
书店商店大饭店
公园医院电影院
社区超市幼儿园
公司银行公交站
［教学反思］
创设丰富多彩的识字情境。通过多媒体课件演示，创设带学生逛街的情境，激起他们识字的兴趣。在学习、巩固生字词的读音时，制作各种各样的水果词卡和各种动物的词卡。通过学生介绍的逛街时遇到的水果朋友、学生跟小动物去逛街这样的情境，生动活泼地再现生字词，吸引学生的注意力，调动学生的各种感官参与，让学生在愉快的情境中不知不觉地识记生字。21教育网
组织各种活动和游戏。儿童好动，爱玩，游戏和活动伴随着他们成长，因而我注重组织儿童喜欢的各种活动和游戏，使教学富有趣味性，让学生在玩中学，在乐中学。
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