七年级语文
上册第一至五单元
注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)友情可贵，古人常在诗文中表现友情的真挚。李白把明月人格化，以“
”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；孔子教
导我们“
”(《(论语〉十二章》)，要善于向身边的朋友学习，学习他
们的优点，并及时反思自己的缺点。
量
(2)诗人常在诗歌中表达志向，抒发情感。岑参在行军途中联想到故园的菊花“
”(《行军九日思长安故园)，寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；刘禹
锡借明丽的秋景引出豪迈的诗情“
”(《秋词其一)，隐含着诗人因支持
变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀；陆游借风雨梦境“
”(《十一月四
如
日风雨大作》其二)，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)
唐僧闻说，倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念
的
那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不
得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人
行善…你在这荒j问0野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑
集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好di,乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去
罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了
害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个
下流无耻之徒。我去！我去！·一去便去了，只是你手下无人。”
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
荒jiao()
好dai(
谗()言
(2)下列对选段画线句中“下流”的解释，正确的一项是(
)(3分)
数
A河流的下游
B.卑下的地位
C.卑鄙龌龊，形容人的行为或品质低劣、不道德
D.子孙或后辈
(3)“大闹天宫”是《西游记》中孙悟空最具反抗精神的情节，请根据你的阅读积累把下面的提
纲补充完整。(2分)
痴
过程
原因
主要情节
结果
第一次
①
反出南天门；打败天兵天将
被封“齐天大圣”
第二次
未被邀请参加蟠桃胜会
偷吃仙酒仙丹：与二郎神斗法
被关八卦炉
齒
第三次
想夺玉皇大帝宝座
打上灵霄宝殿：与如来打赌
②
(4)选段文字出自《西游记》中的(
)回目。唐僧为什么说“你回去罢”？请简述缘由。(4分)
A花果山群妖聚义黑松林三藏逢魔
B.观音赴会问原因
小圣施威降大圣
C.孙悟空三岛求方
观世音甘泉活树
D.尸魔三戏唐三藏
圣僧恨逐美猴王
3.七(1)班举办以“少年正是读书时”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并完成以下任
务。(13分)
(1)为了营造浓郁的活动氛围，请你拟写一则宣传标语（至少运用一种修辞手法）。(2分)
(2)下面是小皖、小安、小文关于名著阅读的交流讨论，请根据情境补全对话。(4分)
小皖：我觉得名著都是长篇大论，读起来又费劲，又枯燥。
小安：①
小皖：好吧，我先找一些感兴趣的名著读一读。
小文：可是，有些名著被拍成了电视剧，不如看翻拍的电视刷，不仅轻松有趣还能知道故事情
节。而且平时根本没时间看书，看视频还能倍速播放，节省时间呢！
小安：②
小文：你税的有道理，看电视剧体会不到文字的魅力。不过，我们可以两者结合呀！七年级语文参考答案
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)(1)我寄愁心与明月随君直到夜郎西
择其善者而从之
其不善者而改之
(2)遥怜故园菊应傍战场开晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来（每空1分，错
字、漏字、多字均不给分)
2.(12分)
(1)(3分)郊
chan
(2)(3分)C
(3)(2分)示例：①嫌弃“弼马温”官小②被压五行山下
(4)(4分)D(2分)示例：白骨精为吃唐僧肉，分别变作女子、老妇
人、老公公来接近唐僧，都被孙悟空打死，在八戒的谗言冷语下，唐僧
误会孙悟空杀生，再次驱赶孙悟空，所以说“你回去罢”(2分，意思对
即可)。
3.(13分)
(1)(2分)示例一：读经典书，做智慧人。示例二：让花香伴随书香，让
名著走进心灵。示例三：名著伴我成长，知识伴我同行。
(2)(4分)示例：①有些名著篇幅确实较长，对于中学生而言理解起来
有一定的困难，但是我们可以从感兴趣的名著入手②看名著翻拍
的电视剧虽轻松有趣、节省时间，但过于依赖视频会导致阅读能力下
降，且无法体会书本文字的魅力，不利于我们的长期学习发展
(3)(3分)BCA
(4)(4分)①示例：把“凿通”改为“打开”（或“开启”）。(2分)
②把句号改为分号。(2分)
二、阅读(55分)
[一](23分)
4.(3分)C(“惊奇”写出善于观察的哥哥发现小蜗牛后的惊喜，而不是恐惧)
5.(4分)示例：运用比喻的修辞手法，把孩子们“对世界最原初的好奇
心”比作“初萌的新芽”，生动形象地写出“我”对孩子们好奇心的理解
与尊重，表现出“我”是一位懂得保护孩子好奇心与求知欲的母亲。
6.(4分)他们辨认风的姿态；他们捡拾海棠树掉落的绿色小果子；他们
把收集的各种小东西放入小桶，观察这个微缩的自然；他们观察阳光
下自己的影子。
7.(6分)每个孩子都是自然之子，作为大人应该用心去呵护孩子，少一
些功利的教育，多让孩子走进自然、亲近自然、享受自然的馈赠；作为
孩子的父母，尊重孩子的好奇心，保护孩子的求知欲，是对孩子最好
的教育。
8.(6分)认可。文中的妈妈本来要带两个孩子上兴趣班，发现孩子们对
雨后的自然感兴趣后，便带孩子们走进自然、观察自然、亲近自然。
从文中可以看出这是一位不急功近利的妈妈，她关爱尊重、善于引
导、懂得教育孩子。所以，我认可她的做法。
[二](16分)
9.(3分)D(原文是“2025年，该短视频平台将继续发挥互联网平台的助
力作用…带动非遗新消费和新文旅”)
10.(5分)①鼓励各地对“个转企、小升规、规改股、股上市”的非遗特色
产业经营主体予以支持；②做精“非遗十景区”，鼓励将非遗元素植
人影视剧、微短剧、动漫、网游等产品，打造非遗美学消费空间；③创
新金融服务路径，引导金融机构推出“非遗贷”“非遗工坊贷”等专项
金融服务产品；④加快产品提档焕新，开展“皖美好物”非遗文创产
