13. 穿串链 教学设计 (2)
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文档简介
13.
穿串链
教学设计
授课老师
授课题目
穿串链
课型
设计.应用
授课班级
学时数
1学时
选用教材有关信息
出版社:人美版
选用教材所在位置
小学：一年级
第1册
教材分析
用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础，
设计要注意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。
教学目标
1、引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。2、在交流学习中初步树立真、善、美的价值观念。3、抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
教学重点
认识、感受串链的形与色，进行串链制作和设计。
教学难点
对生动活泼的课堂进行有序的调控和对新颖珠帘的创新引导。
教学法手段
自主探究
小组合作
教学准备
橡皮泥小球
牙签
线
果核
吸管
教学过程
定向导入、激情引趣。仔细观察，王老师今天有什么不一样？（展示身上的串链）学生回答：手链，项链。板书：穿串链。王老师有一些宝贝要给大家看（放映PPT）国宝级别的串链有哪些。中国古代的玉组配（龙纹非常美，造型也多变）欧洲古罗马（像树叶形状的装饰，金属片）南美洲项链（大珠，小珠的组合，金属材料）提问：古代国宝级项链美在哪？古代的串链都这么美，那现代的不是更美啦。欣赏现代项链⑴现代的项链材料多种多样，样式也更丰富，颜色也鲜艳，方便携带。看了这么多，同学们肯定都迫不及待想做了，首先看看都有哪些材料，用什么线。
三．教师示范1、注意选材，橡皮泥，卡纸等多种材料2、注意制作步骤。串链的长短要佩戴合适。3、是否有有规律的变化，链子珠形和颜色搭配的好不好4.
打结的方法四．展示学生作品老师已经示范了两种方法，但有的同学觉得还不够，那我们一起看看大师们的作品（放映PPT）。五．学生作业小组分工合作，为自己的爸爸妈妈设计一条新颖的串链。六．展示评价评出最佳设计师
板书设计
穿
串
链按规律的摆颜色的搭配珠子的选材
作业设
计
小组合作为自己的爸爸妈妈设计一条新颖的串链
教学反思
穿串链
教学设计
授课老师
授课题目
穿串链
课型
设计.应用
授课班级
学时数
1学时
选用教材有关信息
出版社:人美版
选用教材所在位置
小学：一年级
第1册
教材分析
用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础，
设计要注意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。
教学目标
1、引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。2、在交流学习中初步树立真、善、美的价值观念。3、抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
教学重点
认识、感受串链的形与色，进行串链制作和设计。
教学难点
对生动活泼的课堂进行有序的调控和对新颖珠帘的创新引导。
教学法手段
自主探究
小组合作
教学准备
橡皮泥小球
牙签
线
果核
吸管
教学过程
定向导入、激情引趣。仔细观察，王老师今天有什么不一样？（展示身上的串链）学生回答：手链，项链。板书：穿串链。王老师有一些宝贝要给大家看（放映PPT）国宝级别的串链有哪些。中国古代的玉组配（龙纹非常美，造型也多变）欧洲古罗马（像树叶形状的装饰，金属片）南美洲项链（大珠，小珠的组合，金属材料）提问：古代国宝级项链美在哪？古代的串链都这么美，那现代的不是更美啦。欣赏现代项链⑴现代的项链材料多种多样，样式也更丰富，颜色也鲜艳，方便携带。看了这么多，同学们肯定都迫不及待想做了，首先看看都有哪些材料，用什么线。
三．教师示范1、注意选材，橡皮泥，卡纸等多种材料2、注意制作步骤。串链的长短要佩戴合适。3、是否有有规律的变化，链子珠形和颜色搭配的好不好4.
打结的方法四．展示学生作品老师已经示范了两种方法，但有的同学觉得还不够，那我们一起看看大师们的作品（放映PPT）。五．学生作业小组分工合作，为自己的爸爸妈妈设计一条新颖的串链。六．展示评价评出最佳设计师
板书设计
穿
串
链按规律的摆颜色的搭配珠子的选材
作业设
计
小组合作为自己的爸爸妈妈设计一条新颖的串链
教学反思