1. 让大家认识我 教学设计 (2)
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文档简介
第1课 让大家认识我 教学设计
教材分析：
本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以本课从学生的兴趣出发，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，充分调动学生动口、动手、动脑能力。
教学目标：
1、通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
教学重难点：
1、重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
2、难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
学习材料：
彩纸、树杈（用卡纸制作）、双面胶、剪刀、彩笔
教学过程：
一、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课
教师：首先祝贺同学们成为中心小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。在老师眼里，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授
1、感知引导
教师讲解重点内容
教师出示彩纸用彩纸剪成或撕成自己想要的形状，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表
A、交流自己想采用的方法
B、根据自己的想法自由创作
C、以小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来
同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
四、小结：
看我们剪贴的小树叶使大树充满了生机和力量，就象我们的班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。教师和同学们一块畅想未来，说说在以后的日子里打算做些什么？
第二课时
教学目标：
1、通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
教学重难点：
1、重点：感知体验手工艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型造型方法进行制作
2、难点：树根的制作、树叶的粘贴布局
学习材料：
彩纸、剪刀、胶水、图片资料
教学过程
一、组织教学
二、欣赏导入
1、教师出示各种不同形态的树的图片引导学生观察欣赏，感受它的形态美并进行口头表达。
2、引导学生赏析有关树的作品，说说大树的形、色是怎样的？树叶上有些什么？你觉得这些树美吗？它给你带来了什么感觉？
三、自由探索
1、个别交流：用什么方法做一棵大树？（剪贴、拼贴、撕纸贴画）树根和树叶怎样做？怎样装饰？
2、教师给以及时的肯定或相关建议
四、创作表现
1、创作要求：用自己准备的材料做一棵“心愿树”，注意形态的把握及色彩的搭配
2、学生自由创作，教师巡视，给以改进建议
五、作品展评
1、各组互评
2、自评并说说自己第一个心愿是什么？
3、师评
六、小结：每个小朋友都有了一棵自己的“心愿树”，我们可以把平时的心愿记在树叶上，在成长中好好努力。有一天，你一定会梦想成真！
教材分析：
本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以本课从学生的兴趣出发，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，充分调动学生动口、动手、动脑能力。
教学目标：
1、通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
教学重难点：
1、重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
2、难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
学习材料：
彩纸、树杈（用卡纸制作）、双面胶、剪刀、彩笔
教学过程：
一、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课
教师：首先祝贺同学们成为中心小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。在老师眼里，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授
1、感知引导
教师讲解重点内容
教师出示彩纸用彩纸剪成或撕成自己想要的形状，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表
A、交流自己想采用的方法
B、根据自己的想法自由创作
C、以小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来
同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
四、小结：
看我们剪贴的小树叶使大树充满了生机和力量，就象我们的班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。教师和同学们一块畅想未来，说说在以后的日子里打算做些什么？
第二课时
教学目标：
1、通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
教学重难点：
1、重点：感知体验手工艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型造型方法进行制作
2、难点：树根的制作、树叶的粘贴布局
学习材料：
彩纸、剪刀、胶水、图片资料
教学过程
一、组织教学
二、欣赏导入
1、教师出示各种不同形态的树的图片引导学生观察欣赏，感受它的形态美并进行口头表达。
2、引导学生赏析有关树的作品，说说大树的形、色是怎样的？树叶上有些什么？你觉得这些树美吗？它给你带来了什么感觉？
三、自由探索
1、个别交流：用什么方法做一棵大树？（剪贴、拼贴、撕纸贴画）树根和树叶怎样做？怎样装饰？
2、教师给以及时的肯定或相关建议
四、创作表现
1、创作要求：用自己准备的材料做一棵“心愿树”，注意形态的把握及色彩的搭配
2、学生自由创作，教师巡视，给以改进建议
五、作品展评
1、各组互评
2、自评并说说自己第一个心愿是什么？
3、师评
六、小结：每个小朋友都有了一棵自己的“心愿树”，我们可以把平时的心愿记在树叶上，在成长中好好努力。有一天，你一定会梦想成真！