3. 圆的世界 教学设计 (2)
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文档简介
3.
圆的世界
教学设计
【教材分析】
在多姿多彩的世界中，有许多能用圆形来概括的物体，大到宇宙中的星球，小到我们吹出的泡泡……圆形无所不在，它给我们无穷的乐趣，带来了奇妙的幻想。
【教学目标】
1、认知目标：梳理本学期学过的有关圆的创造技能。
2、能力目标：知道生活中哪些地方有圆，能对圆进行简单创造。
3、情感目标：培养学生再记忆的能力和创造发散思维能力。
【教学重点】
能对圆形进行创造表现。
【教学难点】
将几种技能整合起来，进行再创造。
【教学准备】
我的太阳、亮眼睛、撕纸添画、铅笔头及圆形小食品挂图各1张，热带鱼范品2份。
【教学过程】
一、激趣导入
1、教师在黑板上画一个圆，让学生说说这是什么，这个圆可以想象成什么？（今天我们美术课的课题就是圆圆的世界，板书并指名读）
2、翻开课本回忆，本学期我们接触过哪些有关圆的美术？（指名说）
3、教师根据学生回答板书：我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅笔头、小小食品店）
【设计意图】一年级的学生，刚刚入校，通过本环节以游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生在浓厚的兴趣中展开学习。
二、方法探究
1、指名让各小组学生说说，创造我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅笔头、小小食品店）应该怎样做，有哪些步骤，要注意什么问题？
2、教师适当点讲。
三、学生创造实践
1、教师提出创作要求：
（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。
（2）色彩搭配要协调。
（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
（4）注意收好自己的物品，保持环境卫生。
2、学生自主做，教师巡视指导。
四、作品展评
1、教师巡视，将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
2、提问：对于他们的作品，你有什么要说的？教师点评。
3、指名上黑板展示自己的铅笔头，教师点评。
五、拓展延伸
说说你见过那些与圆有关的美丽的东西？
圆的世界
教学设计
【教材分析】
在多姿多彩的世界中，有许多能用圆形来概括的物体，大到宇宙中的星球，小到我们吹出的泡泡……圆形无所不在，它给我们无穷的乐趣，带来了奇妙的幻想。
【教学目标】
1、认知目标：梳理本学期学过的有关圆的创造技能。
2、能力目标：知道生活中哪些地方有圆，能对圆进行简单创造。
3、情感目标：培养学生再记忆的能力和创造发散思维能力。
【教学重点】
能对圆形进行创造表现。
【教学难点】
将几种技能整合起来，进行再创造。
【教学准备】
我的太阳、亮眼睛、撕纸添画、铅笔头及圆形小食品挂图各1张，热带鱼范品2份。
【教学过程】
一、激趣导入
1、教师在黑板上画一个圆，让学生说说这是什么，这个圆可以想象成什么？（今天我们美术课的课题就是圆圆的世界，板书并指名读）
2、翻开课本回忆，本学期我们接触过哪些有关圆的美术？（指名说）
3、教师根据学生回答板书：我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅笔头、小小食品店）
【设计意图】一年级的学生，刚刚入校，通过本环节以游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生在浓厚的兴趣中展开学习。
二、方法探究
1、指名让各小组学生说说，创造我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅笔头、小小食品店）应该怎样做，有哪些步骤，要注意什么问题？
2、教师适当点讲。
三、学生创造实践
1、教师提出创作要求：
（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。
（2）色彩搭配要协调。
（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
（4）注意收好自己的物品，保持环境卫生。
2、学生自主做，教师巡视指导。
四、作品展评
1、教师巡视，将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
2、提问：对于他们的作品，你有什么要说的？教师点评。
3、指名上黑板展示自己的铅笔头，教师点评。
五、拓展延伸
说说你见过那些与圆有关的美丽的东西？