12. 卡通明星总动员 教学设计 (2)

12.
卡通明星总动员
教学设计
教材内容分析：
本课收集了中外著名卡通形象33个，自由地分布在蓝天草地为背景的空间中。其中还有6个小朋友的
真实照片。其目的有二：一是提示采取小组合作的学习方法；二是帮助儿童了解真人和卡通形象的不同，体会卡通形象在形和色上的夸张。本课以学生原有的兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。在此基础上，培养学生用语言表达对卡通明星的外在的美和内在的美的认识。
学生情况分析：
卡通形象是孩子们熟悉和喜爱的，但孩子们不知道卡通的来历；也不知道如何欣赏卡通明星外在的美和内在的美。教师应该在课前和孩子们一起搜集相关的信息资料，如“卡通”的意思，卡通的简史，中外经典的动画片等，在学习欣赏和评述的过程中不是简单地获得认知，从中还能感受到卡通明星的诞生历程和动画家的伟大创作。
教学目标
显性内容与目标：通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。隐性内容与目标：因各个卡通形象有其不同的故事背景，故通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生关心集体，善于合作的品质和对自然、生活、社会、卡通艺术的热爱之情。八八二：仁—善良，诚—诚实，勇—克服困难。
重点
对卡通形象形与色的认识。使学生认识卡通造型是怎样夸张的，通过学生反复观察比较来解决。
难点
让学生充分发表对卡通形象的感受。让学生用语言描述卡通形象，教师要在概括基本形、色彩等方面给予示范或提示。
教学准备：可欣赏卡通影视片段，在因特网上观看各种最新卡通形象，将自己收集的卡通图书、图片、玩具介绍给大家。
教
学
过
程
设
计
意
图
一、认识描述：·《动画城》主题曲MTV导入。了解卡通英文Cartoon即动画影片。·请小朋友数一数第十二课中有多少个卡通明星(学生操作33)
(老师问：为什么不把小朋友的相片算在内 卡通形象有点 )
·向小朋友介绍展示你收集的卡通电影、图片，描述它的样子(形、色)及形成的过程（教师播放《狮子王》的制作）。·学生自由交换卡通图书、玩具，介绍喜欢的卡通明星。二、德育渗透：·你为什么喜欢这些卡通形象 (师导，我们每一个都希望自己是受欢迎的人，我们在日常生活中应该怎样做呢 )
·中国有很多可爱的卡通明星，你都知道哪些 看看有没有不同之处 (教师适时展示一些具有民族特色的卡通造型，例如《大闹天宫》、《天书奇潭》、《宝莲灯》、《雪孩子》、《九色鹿》、《渔童》、《哪吒闹海》、《小蝌蚪找妈妈》等。)三、欣赏评述：·欣赏书中卡通形象，从造型色彩出发，说一说你为什么喜欢这些卡通形象。·根据爱好分组，喜欢同一类形象的小朋友在一起说一说卡通的色彩怎样漂亮，造型怎样可爱，讲一讲你知道的故事。·欣赏卡通片集锦。(引导小朋友从造型语言形与色的新角度有意识地去欣赏。)
四：设计实践：·在纸上画出你心中的卡通明星，或为卡通画涂上你喜欢的颜色。·将教师给的卡通形象分解开，重新组合，或添画另一部分，变成你设计的卡通明星。·用你喜欢的色纸剪贴出你的卡通明星。(形象以基本形为主，要简单。)
·给你设计的卡通明星起名字，讲一讲他有什么特点或本领，进行表演。五、展示应用：·展示你设计的卡通明星，为他配音、配动作，将所有作品贴在黑板上，开展卡通明星总动员大展示。·请给你的卡通明星找个合适的地方，装扮我们的教室。
调动学习热情，引导学习兴趣。
认识什么是卡通形象，了解卡通形象都是经画家反复设计而成的。初步了解艺术创造源于自然和生活。
强化形、色的概念，借卡通形象培养学生正确的道德观。了解卡通形象外在的形与色的美和内在的心灵与性格的美。
通过欣赏大胆表达自己感受。提高艺术欣赏能力和用造型语言表述美的能力。
运用实践活动，开发学生创造力、审美能力；巩固学生对形、色的认识，初步渗透设计意识。锻炼学生动手、动脑设计、绘制的创造实践能力。
展示学生的各种艺术才能；尝试成功的喜悦；体验卡通明星的应用价值和关心集体、美化环境的快乐。
教学反思：能够精心的表现自己喜欢的卡通明星，并尝试自己重新设计卡通明星的形象，并合理的运用色彩造型的夸张方法。
但造型的表现技能上有所差异，后进生的能力还应多培养锻炼、提高其个人技能。