第五单元 第一章 生态系统 章末能力检测试题 2025-2026学年上学期初中生物人教版（2024）八年级上册

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第五单元 第一章 生态系统 章末能力检测试题 2025-2026学年
上学期初中生物人教版（2024）八年级上册
一、单选题
1．新疆哈密瓜闻名全国，也有人将哈密瓜移至自己的家乡，却发现自己在家乡种的哈密瓜与新疆哈密瓜的口味相差很多。这种现象说明（　　）
A．环境影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．生物与环境相互影响
2．生活在盐碱土壤中的植物盐爪爪具有盐腺，可以将体内多余的盐分分泌到体外，以维持自身的稳定。这反映了（　　）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．生物与环境无关
3．俗话说“谷雨前后，种瓜点豆”，谷雨前后是春季播种的最佳时间，这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（ ）
A．土壤、温度 B．阳光、水
C．空气、阳光 D．水、温度
4．小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（　　）
A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．非生物部分
5．骆驼刺、梭梭等沙漠植物都具有庞大的发达根系，能吸收地下深处的水分，这说明（ ）
A．生物能够影响环境
B．生物能够适应环境
C．环境能够影响生物
D．环境能够适应生物
6．叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了（ ）
A．减少风的阻力 B．便于吸收二氧化碳
C．有助于光合作用 D．减少水分散失
7．如图表示某食物网中几条食物链的关系。以下各项表述中正确的是（　　）
A．丁是分解者
B．此图中有4条食物链
C．乙与丙仅为竞争关系
D．甲是生产者
8．下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是
A．生态系统中的能量源头是太阳能
B．生态系统中的能量可以循环流动
C．食物链中的能量最终都流向分解者
D．由于能量流动递减，所以消费者的数量一定比生产者少
9．真菌是生物界中很大的一个类群，包括酵母、霉菌及菌菇类等。菌菇类除了食用，在自然界也有很大作用，它在生态系统中所扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
10．生物圈的范围不包括（ ）
A．大气圈的底部 B．整个水圈
C．岩石圈的表面 D．大气圈的顶部
11．“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也！”文中生物构成的食物链，书写正确的是（ ）
A．树→蝉→螳螂 B．树←蝉←螳螂←黄雀
C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．树→蝉→螳螂→黄雀→细菌
12．泰山有“五岳之首”“天下第一山”之称，下列属于影响泰山松树生活的生物因素的是（ ）
A．水 B．阳光 C．温度 D．草
13．金华市国防教育促进会等发起青少年野战军徒步公益行活动，路上同学们吃的馒头、肉和菜中能量的最终来源是（ ）
A．绿色植物 B．动物 C．化学能 D．太阳能
14．下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是（　　）

A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲
15．在自然环境中，生物必须适应环境才能生存下去。下列属于生物对环境适应的是
A．草履虫能净化污水 B．苔藓腐蚀岩石形成土壤
C．干旱使农作物减产 D．避役会随环境改变体色
16．生物圈是一个统一的整体，有着多种多样的生态系统，其中被称为“地球之肺、绿色水库”的生态系统是（ ）
A．湿地生态系统 B．农田生态系统 C．淡水生态系统 D．森林生态系统
17．生态系统之间不是孤立的，而是有着密切的联系。下列实例中，不能说明此观点的是（ ）
A．农民在农田中播种 B．蒲公英果实随风飘散
C．北京雨燕的迁徙 D．地球上的水循环过程
18．到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ）
A．分解者很少 B．缺乏生产者
C．没有消费者 D．缺乏必要的治污设施
19．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。豆苗和杂草之间的关系是（　　）
A．寄生 B．捕食 C．互利合作 D．竞争
20．某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是（ ）
A鼠妇数量 B光照 C温度 D湿度
50只 阴暗 30℃ 适宜
50只 阴暗 30℃ 适宜
A．A B．B C．C D．D
21．许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
选项 成语或谚语 非生物因素
A 春兰秋菊 光照
B 北雁南飞 大气
C 五九和六九，河边看杨柳 水分
D 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流 温度
A．A B．B C．C D．D
二、综合题
22．如图是某草原生态系统中部分生物间的食物网，请据图回答下列问题。
(1)草原上草的长势、种类和数量一年四季会发生较大的波动，影响其波动的非生物因素主要是 和 。在生物学上，把空气、光、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 。
(2)该图中有 条食物链，其中最长的食物链是 。
(3)生态系统一般都由四种成分组成，图中未体现的生态系统成分还有 。
23．某生物兴趣小组为探究生物因素和非生物因素在生态系统中的作用，用四个相同的生态瓶设计了如图所示实验，实验处理如下表所示（其他条件均适宜且相同）。回答下列问题。
处理方式
A 光照、清水、河泥
B 光照、清水、水草
C 光照、清水、水草、河泥
D 无光、清水、水草、河泥
(1)生物兴趣小组共设计了 组对照实验，其中起对照作用的是 （填图中字母）。
(2)C、D组对照，主要探究的是 在生态系统中的作用。
(3)请推测四个生态瓶中，小鱼存活时间最短的是 （填图中字母）。
24．桑沟湾地区发展的“藻——贝”共生养殖模式在实现二氧化碳“零排放”方面做出了积极探索，请据图回答。
(1)影响海带生长的阳光、海水、浮游动物、贝类等因素统称为 ，作为一个完整的生态系统，图甲中未体现的生物成分是 。
(2)科研人员监测了养殖区与非养殖区表层海水中二氧化碳的相对含量，结果如图乙所示。该养殖模式可以 表层海水中二氧化碳的相对含量。
25．跨学科 丰富多彩的自然界是由生物和非生物组成的，生物生存需要一定的环境，并且生物在适应环境的同时也会影响环境。请回答下列问题。
(1)“大树底下好乘凉”，这句谚语体现了 。
(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句话体现了生物与环境的关系是 。
(3)芭蕉树的叶子具有“长、宽、大”的特点，适于在 的环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在 的环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是鳃。上述事例体现出的生物与环境的关系是 。
三、实验探究题
26．影响鼠妇生活的非生物因素有光 温度 土壤的潮湿程度等。下图中的甲 乙 丙是生物兴趣小组探究某非生物因素对鼠妇生活的影响所设计的装置。请你根据所学知识回答问题：
(1)如果要探究光对鼠妇生活的影响，在实验中你提出的问题是 ？
(2)作出假设后制订并实施计划：该实验中的变量是 。进行本实验时你应该选择上图中的哪一个实验装置？ （填甲 乙或丙）。
(3)分析结果：若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计鼠妇数量。该同学对上述实验重复了五次，结果如下表：
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据做出怎样的处理？ 。
(4)该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是 。
(5)表达和交流。通过实验你得出的结论是 。
(6)实验结束后应对鼠妇怎样处理？ 。
四、资料分析题
27．请分析以下资料回答相关问题。
资料一：《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议在我国昆明举行。大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。
资料二：生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系，河流连通着海洋；森林通过强大的蒸腾作用增加降雨，又通过茂密的枝叶和根系来保持水土，因此，森林也影响着河流。海洋蒸发的水蒸气，随着大气飘向陆地上空，又能变成雨或雪。在寒温带的冬季，植物的光合作用几乎完全停止，但是那里的人们并没有感到缺氧，这是因为其他温暖地区的植物在不断释放出大量的氧，氧能够随着大气的流动而流向四方。由此可见，整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。
(1)资料一提到：人与自然是生命共同体，而地球上所有生物的共同家园是 ，它是地球上最大的 ，保护它就是保护人类在内的所有生物。
(2)生物圈中有各种生态系统，其中森林生态系统被称为“ ”，湿地生态系统被称为“ ”， 生态系统中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D B B D D A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D D C D D A A D D
题号 21
答案 A
1．A
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
1．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
2．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
3．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
【详解】植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多。因此，新疆地区昼夜温差较大，哈密瓜较甜。结合分析可知，这种现象说明环境影响生物。
故选A。
2．C
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。生物不仅适应环境，生物也能影响环境
【详解】生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响．生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了。生活在盐碱土壤中的植物盐爪爪具有盐腺，可以将体内多余的盐分分泌到体外，以维持自身的稳定，这反映了生物对环境的适应，故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握生物与环境的关系。
3．D
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
【详解】A．土壤是植物生长的基质，但谷雨前后播种的关键因素并非土壤，而是温度和水分的适宜性，A不符合题意。
B．阳光对植物生长有重要作用，但此时播种更直接依赖温度和水，而非阳光的阶段性变化，B不符合题意。
C．空气是种子萌发的必要条件，但通常土壤中已有充足空气，并非此时的主要限制因素，C不符合题意。
D．谷雨是春季最后一个节气，春季气温逐渐升高，达到种子萌发所需的适宜范围，避免低温导致萌发受阻或幼苗冻害。谷雨时节的降雨为土壤补充了充足的水分，满足种子吸水膨胀、酶活化及细胞分裂的需求，D符合题意。
故选D。
4．B
【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，据此解答。
【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。小芳准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充生产者，B正确。
【点睛】掌握生态系统的概念是解题的关键。
5．B
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
【详解】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。可见，骆驼刺、梭梭等沙漠植物都具有庞大的发达根系，能吸收地下深处的水分，这说明“生物能够适应环境”，故B正确，ACD错误。
故选B。
6．D
【分析】此题考查的是生物对环境的适应。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。
【详解】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．沙漠地区最大的特点就是缺水，叶片小，可以减少上面部分对水分的散失，从而适应干旱的环境，而如果叶片宽大就会造成水分大量散失，使得植物因缺水而死亡。故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
7．D
【分析】1．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。
2．生物的种间关系包括捕食、种间互助、寄生、竞争等。捕食是一种生物以另一种生物为食；种间互助是两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存；寄生是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；竞争是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。
【详解】A．分解者不参与食物链的构成，丁是消费者，因为它直接或间接以其他生物为食，A错误。
B．题图中有3条食物链：甲→丁，甲→乙→丁，甲→乙→丙→丁，B错误。
C．题图中，丁捕食丙，两者是捕食关系；丁和丙都捕食乙，两者是竞争关系。可见，丁和丙是捕食和竞争关系，C错误。
D．食物链的起始环节是生产者，图中食物链都从甲开始，所以甲是生产者，D正确。
故选D。
8．A
【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动。能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。能量流动过程：太阳光能→绿色植物→植食动物→肉食动物→分解者。
【详解】A．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。所以生态系统能量的源头是太阳能，A正确。
B．物质循环和能量流动之间有着密切关系，在生态系统中两者都是以食物链和食物网为渠道流动的，而且能量流动必须伴随着物质循环来进行;两者的不同之处是能量流动是单向流动，逐级递减的，而物质是周而复始地循环，B错误。
C．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以能量从生产者流向了分解者，但生物的呼吸作用也会消耗大量能量，C错误。
D．能量流动的特点是逐级递减，所以生产者具有的能量一定大于初级消费者的能量，但不是数量，如一棵大树上有1000只害虫，D错误。
故选A。
9．C
【分析】蘑菇靠营养菌丝从土壤中吸收有机物，营腐生生活，能把腐烂的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物。
【详解】A．蘑菇没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B．蘑菇营腐生生活，B错误。
C．蘑菇能把腐烂的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，属于分解者，C正确。
D．蘑菇属于生态系统中的生物部分，D错误。
故选C。
10．D
【分析】生物圈是地球上的所有生物及其生存环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物包括动物、植物、细菌、真菌和病毒等，环境包括维持生命的阳光、空气、水、土壤等，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是整个的水圈几乎都有生物存在，有时生物圈的范围也说成是大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。不包括大气圈的顶部。D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
11．C
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】从文中可以看出里面的生物包括：植物、蝉、螳螂、黄雀。各生物间是吃与被吃的关系：蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者。生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，它们之间的关系是：树→蝉→螳螂→黄雀，故ABD错误，C正确。
故选C。
12．D
【分析】生态因素包括生物因素和非生物因素。生物因素指影响生物生活的其他生物，非生物因素包括光、温度、水、空气等。
【详解】非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。可见，草是生物，与松树存在竞争关系，属于生物因素，故ABC错误，D正确。
故选D。
13．D
【分析】食物中的能量来源于生产者通过光合作用固定的太阳能，沿食物链传递。
【详解】A．绿色植物是能量的直接来源，但最终来源应为太阳能，故A不符合题意。
B．动物体内的能量来自食物中的有机物，并非最终来源，故B不符合题意。
C．化学能是能量的存在形式，并非来源，故C不符合题意。
D．太阳能通过光合作用转化为有机物中的化学能，是能量的最终来源，故D符合题意。
故选D。
14．C
【分析】在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减。
【详解】由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减。在食物链前端的生产者物质和能量最多，数量也多；越往后物质和能量越少，数量也少。根据能量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序。所以在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲，因此ABD错误，C正确。
故选C。
15．D
【分析】在自然界中生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。避役的体色能够随环境的变化而改变，有利于防御避敌和觅食，是生物对环境的一种适应。
【详解】草履虫能净化污水、苔藓腐蚀岩石形成土壤属于生物影响环境。干旱使农作物减产属于环境影响生物。避役会随环境改变体色属于保护色，属于生物对环境的适应。
故选D。
【点睛】解题的关键是理解生物对环境的适应。
16．D
【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”，A错误。
B．农田生态系统是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，B错误。
C．淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等，具有易被破坏、难以恢复的特征，C错误。
D．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D正确。
故选D。
17．A
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
【详解】A．农民在农田中播种，无法证明各个生态系统之间具有密切的联系，A符合题意。
B．蒲公英果实随风飘散到不同的生态系统，说明各个生态系统都存在一定的联系，B不符合题意。
C．北京雨燕的迁徙要经过不同的生态系统，说明各个生态系统都存在一定的联系，C不符合题意。
D．地球上的水循环过程，是指水在全球范围内运动，说明各个生态系统都存在一定的联系，D不符合题意。
故选A。
18．A
【分析】在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。
【详解】A．由于人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离，A正确。
B．南极地区生产题干无关，B错误。
C．南极地区消费者较少，和题干无关，C错误。
D．南极地区治污设施较少也不是主要原因，D错误。
故选A。
19．D
【分析】本题考查常见的种间关系。
寄生：即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。
捕食：捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠。
互利合作：两种生物共同生活存一起，彼此互为有利的生活关系。
竞争：由于竞争同一食物、栖息地等两物之间的争斗关系。
【详解】结合分析可知，豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。豆苗和杂草之间存在竞争关系。
故选D。
20．D
【详解】试题分析：对照实验是指只有一个变量，气体量都相同的实验。要探究“湿度对鼠妇生活的影响”，变量是水，应设计一组有水，一组是干燥的。
【考点定位】对照实验的探究
21．A
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括光、温度、空气、水、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】“春兰秋菊”指的是不同季节里不同的植物会开花，这是与光照直接相关的，也就是植物生理学上的光周期，兰花在春天开花原因是春分后日照时间长，这时候合适的光周期促使其开花，而菊是短日照植物，入秋后光照时间变短，反而有利于开花，因此“春兰秋菊”是受到光照的影响，A正确；“北雁南飞”是鸟类的迁徙行为，是鸟类对环境温度变化的适应，因此是受到温度的影响，B错误；根据中国的节气，“五九和六九，河边看杨柳”指的是到“五九六九”时天气已经渐渐回暖，杨柳渐渐发芽，是非生物因素中温度对生物的影响，C错误；“冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流”形容冬春雨水非常可贵，越冬作物返青至乳熟期，需要的供水多，各种农作物播种成苗，也要求充足的水分，体现了非生物因素水的重要作用，D错误。
【点睛】关键是掌握各种非生物因素对生物的影响，从而运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
22．(1) 水 温度 生态因素
(2) 5 草→鼠→蛇→鹰
(3)非生物部分和分解者
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】（1）生态因素是指环境中影响生物的形态、生活和分布等的因素，包括生物因素和非生物因素。非生物因素主要有光、水、湿度和温度等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等；温度影响生物的分布、生长和发育；水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。所以，影响草原草的长势等的波动的非生物因素是水和温度。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰。最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。
（3）图中，只有生物部分的生产者和消费者。而生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。所以，作为完整的生态系统，图中未体现的生态系统成分还有非生物部分和分解者。
23．(1) 三 C
(2)光照
(3)D
【分析】生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系。非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
【详解】（1）比较A、B、C可知，A装置没有水草，B装置没有河泥，C装置有金鱼藻水草和河泥．因此装置A与C，装置B与C形成两组对照实验，C、D装置中不同的变量是光照，生物兴趣小组共设计了三组对照实验，起对照作用的是C装置。
（2）C、D装置为对照实验组，装置中除了条件光不同外，其他条件都相同，所以该对照组探究的是光照对生态系统的作用。
（3）从生态系统的组成成分来分析，生态瓶C中应包含生物部分和非生物部分，其中生物部分分包括生产者、消费者、分解者。在没有光照的情况下，水草无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气，与小鱼争夺氧气，氧气消耗的最快，因此D装置中的小鱼存活的时间最短。
24．(1) 生态因素 分解者
(2)降低
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，由此可知，影响海带生长的阳光、海水、浮游动物、贝类等因素统称为生态因素。
生态系统的组成包括非生物成分和生物成分。非生物成分有阳光、空气、水、温度、土壤等。生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。图甲中包括生产者和消费者，未体现的生物成分是分解者。
（2）由图2可知，养殖区表层海水中二氧化碳的相对含量低于非养殖区表层海水中二氧化碳的相对含量，所以该养殖模式可以降低表层海水中二氧化碳的相对含量。
25．(1)生物对环境的影响
(2)环境影响生物
(3) 雨水充沛 干旱 生物适应环境
【分析】生物生存需要一定的环境，并且生物在适应环境的同时还影响环境，分析解答。
【详解】（1）“大树底下好乘凉”是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。
（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境影响生物。海拔升高导致温度降低，山寺的桃花因温度变化而延迟开放，说明环境因素（温度）影响生物的生长发育。
（3）芭蕉树的叶子具有“长、宽、大”的特点，适于雨水充沛的环境生活；沙棘的地下茎跟长度是地上部分高度的十多倍，适于干旱环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是鳃；鸟类适于飞翔的外形特点是身体呈流线型；上述事例体现出的生物与环境的关系是生物对环境的适应。
26．(1)光对鼠妇的生活有影响吗
(2) 光照 甲
(3)求平均值
(4)避免出现偶然性，减小误差
(5)光对鼠妇的生活有影响
(6)放回适合它们生活的大自然
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量，设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态。
【详解】（1）提出问题是探究实验的前提和基础，如果要探究光对鼠妇生活的影响，实验的变量是光照，在实验中提出的问题是：光对鼠妇的生活会有影响吗？
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态。所以，如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，变量是光照，应选择甲实验装置，因为乙装置有两个变量——水分与光，丙装置没有变量，只有甲装置设置了一个变量光照。
（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，为了使实验结论更准确，应对题干中的数据求平均值。
（4）本实验所用鼠妇的数量要多一些，因为这样可以减少其他偶然因素的影响，排除偶然误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇。但鼠妇数量也不能太多，太多了会增加实验操作难度。所以，本实验用10只鼠妇做实验的目的是：避免出现偶然性，减小误差。
（5）通过计算实验数据可知，明亮处平均1只，阴暗处平均9只，因此分析实验结果得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
（6）动物是人类的朋友，保护动物人人有责。因此，实验结束后应对鼠妇的处理是放回适合它们生活的大自然。
27．(1) 生物圈 生态系统
(2) 地球之肺 地球之肾 海洋
【分析】（1）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部。包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。
（2）生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
【详解】（1）生物圈包括大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层，是地球上所有生物的共同家园，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，保护它就是保护人类在内的所有生物。
（2）生物圈中有各种生态系统，其中森林生态系统有保持水土和防风固沙、调节气候、净化空气等作用，被称为“地球之肺”，湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。海洋生态系统中的藻类、植物等可以制造大量的氧气，是大气中氧气的主要来源。
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