三年级数学下册教案 认识路线（北京版）

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认识路线
教学目标：
1. 知识目标：
通过认识地铁路线图培养学生认识路线。
2. 能力目标：
通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念。
3. 情感目标：
使学生体验到数学与现实生活的密切联系。
教学重点：
通过认识地铁路线图培养学生认识路线。
教学难点：
通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念。
教学过程：
一、导入：
上节课，老师和同学们一起辨认了方向，同学们认识了方向后就可以利用方向来认识路线了。今天，就让我们一起来认识路线吧！
二、新授：
1. 出示地铁路线图，学生观察图，说一说从图中都看到了什么？（观察图，汇报。）
2. 书中小朋友都说些什么了呢？（指名读一读。）
3. 观察图，回答：鼓楼大街站在阜成门站的东北边。从阜成门站上车，现向哪个方向？再向哪个方向？一共坐四站就到鼓楼大街站了？（观察图，认识路线。）
4. 我要从五棵松站到崇文门站，怎样换乘比较好呢？（认识1号线和2号线，进一步认识路线。）
三、试一试。
四、练一练。
（观察图，设计合理的路线，使学生通过解决实际问题，提升自信心，培养学生更多的关注生活中的数学。）
五、课堂小结：
学生通过本节课的学习，能够在地铁中辨认方向，认识路线。通过本节课，学生既掌握了知识又增强自信心。
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